14《登山》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

14《登山》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

　　一、教學(xué)目標(biāo)：
　　1、理解“懸崖、深淵、望而生畏”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)列寧作為一名革命者不怕困難，勇于正視困難，克服困難的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
　　2、能有感情地朗讀表現(xiàn)小路危險(xiǎn)的句子和表現(xiàn)列寧勇敢的句子。
　　3、懂得不應(yīng)該讓害怕征服自己，要有勇氣去克服困難，鍛煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。
　　二、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課
　　1、課件出示列寧像，介紹列寧。
　　2、揭示課題：登山
　　二、初讀感知
　?。?、同桌合作讀，相互幫助正音。思考：讀了這篇課文列寧留給你的印象是什么？
　　2、反饋。
　　三、研讀課文
　?。薄⒃僮x課文，把最能體現(xiàn)列寧這一人物品質(zhì)的詞句劃出來(lái)，深入研究一下，看看你能從中體會(huì)到什么。
　　２、交流。
　　重點(diǎn)抓住以下幾句話：
　?。?）只見他的脊背緊緊地貼著陡峭的懸崖，把頭扭向一旁，不去看深淵，沿著狹窄的小路，用碎小的步子慢慢地移動(dòng)著。（通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議、讀讀體會(huì)小路之險(xiǎn)）
　?。?）正沿著那條小路前進(jìn)的列寧突然停住了。列寧感到頭昏目眩了?？墒牵袑幹徽玖⒘藥酌腌?，就又不慌不忙，小心地，一步一步地向前移動(dòng)著身子。（通過(guò)讀讀、議議體會(huì)列寧的勇敢、臨危不懼）
　?。?）“可是我，”列寧說(shuō)，“打算還走那條險(xiǎn)路?！?BR>　　“這一次，我先走?！绷袑幷f(shuō)完，就毅然走了過(guò)去。
　　（體會(huì)列寧自覺(jué)鍛煉自己的意志）
　?。?）“我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因?yàn)槲液ε滤?。一個(gè)革命者不應(yīng)該讓害怕征服自己。同志，我們應(yīng)該每天、每時(shí)、每刻，處處鍛煉自己的意志。
　　中間結(jié)合學(xué)生的理解出示華羅庚和荀子的名言。
　?。?）、有感情的朗讀。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　1、復(fù)習(xí)。
　　（1）、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？理解了什么？
　?。?）、有感情的朗讀描寫小路危險(xiǎn)的句子。
　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
　　列寧和巴果茨基走過(guò)那條危險(xiǎn)的小路后，及時(shí)看到日出嗎？他們看到的是怎樣的一副景象？自由讀，體會(huì)。
　　看日出美景。
　　再有感情的朗讀。思考：這僅僅在說(shuō)美景嗎？（感受到經(jīng)過(guò)磨練能有成功的喜悅）
　　積累詞、句。
　　3、有感情的朗讀最后一節(jié)。對(duì)你有什么啟發(fā)？在生活中你有什么感到害怕，你以前是怎樣的？現(xiàn)在怎樣想的？
　　4、總結(jié)課文。
　　5、作業(yè)。（1）、完成小語(yǔ)作業(yè)本或?qū)懽x后感?！?