《和太陽(yáng)比賽早起》教學(xué)設(shè)計(jì)

《和太陽(yáng)比賽早起》教學(xué)設(shè)計(jì)

《和太陽(yáng)比賽早起》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
設(shè)計(jì)者：杭州市天長(zhǎng)小學(xué) 胡筱筱

　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、 會(huì)正確地拼讀課文中注音的字，能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞語(yǔ)的。
　　　2、 能在詩(shī)中劃出具體表現(xiàn)“我和太陽(yáng)比賽早起”的詞句，能說出第三節(jié)是怎樣具體描寫“太陽(yáng)升起來(lái)了”的情景的。
　　　3、 能有感情地朗讀全詩(shī)，讀出對(duì)大自然、對(duì)太陽(yáng)、對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛的感情；并能背誦全詩(shī)。
　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　 　　第1課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1． 能找出重點(diǎn)詞句，理解第1、2、3節(jié)詩(shī)歌。
　　　2． 會(huì)正確拼讀生字音節(jié)，讀準(zhǔn)多音字“露”，能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)的意思。
　　　3． 有感情地朗讀課文，表達(dá)對(duì)大自然無(wú)比熱愛的思想感情。
　　教學(xué)重點(diǎn)：能找出重點(diǎn)詞句，理解第1、2、3節(jié)詩(shī)歌
　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入方案1
　　一、整體感知
　　1、 老師配樂朗讀，學(xué)生感受
　　2、 出現(xiàn)在你眼前的是一幅怎樣的圖畫？
　　　　學(xué)生談感受
　　3、 試讀全文

　　導(dǎo)入方案2
　　一、揭示課題，指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
　　1、齊讀課題，理解題意。
　　2、試讀全詩(shī)，讀準(zhǔn)生字的音節(jié)。
　　3、給詩(shī)歌小節(jié)編序號(hào)，想想每個(gè)小節(jié)的主要意思。
　　二、反饋?zhàn)詫W(xué)
　　1、分節(jié)朗讀，并正音。
　　2、說說讀后感受：給你留下最深印象的是什么。
　　三、研讀1、2小節(jié)。
　　1、齊讀第1節(jié)。
　?。?）思考：從哪些詞句看出，“我們”是在和太陽(yáng)比賽早起？
　　（2）討論：哪個(gè)句子寫出“我們”早起？
　?。ó?dāng)……當(dāng)……我們離開帳篷）
　　（3）指導(dǎo)表情朗讀下面的句子。
　　“我們離開帳篷，輕輕地走過它們身邊”。
　　這句中的“它們”指誰(shuí)？“輕輕地”說明了什么？
　?。ā八鼈儭敝刚诔了纳?、花草、小島和白兔。“我們”是一群有禮貌的孩子，悄悄起來(lái)，輕輕地走。所以要讀得輕緩一些。）
　　2、指名朗讀第2節(jié)。
　?。?） 討論：
　?、佟拔覀儭痹鯓颖忌仙巾?？是在什么時(shí)候奔上山頂？
　?。ㄟ@節(jié)中“穿過”、“跨過”、“沿著”、“奔上”這幾個(gè)動(dòng)詞寫得確切，與“樹林”、“小溪”、“小路”、“山頂”搭配恰當(dāng)。）
　?、凇澳憧础焙汀澳悴拍樇t”中的“你”分別指誰(shuí)？該用怎樣的語(yǔ)氣讀？
　　（“你看”的“你”指一起登上山頂?shù)男』锇?。“你才臉紅”的“你”指太陽(yáng)即將升起的“云彩”。可見這時(shí)太陽(yáng)還沒升起。這節(jié)要讀出輕快幽默的感情。）
　?。?）有感情地朗讀第1、2節(jié)，說說這兩小節(jié)的意思。
　　四、指導(dǎo)閱讀第3節(jié)。
　　1、齊讀思考：
　?。?） “太陽(yáng)升起來(lái)了”的情景是怎樣的？找出有關(guān)句子讀一讀，并說說這樣寫好在哪里。
　?。?） 討論：
　　“別嚷！”表達(dá)了怎樣的感情？詩(shī)中怎樣形象生動(dòng)地寫出太陽(yáng)升起的情景？“花草樹木”“小鳥”這時(shí)是怎樣的心情？
　?。ā皠e嚷”表達(dá)“我們”屏息凝視等候太陽(yáng)升起的激動(dòng)心情?！奥冻鲱^頂，露出眉毛和眼睛，露出笑瞼”，最后“跳起來(lái)”，把它擬人化了。太陽(yáng)升起來(lái)了！“花草樹木”“小鳥”都非常興奮，實(shí)際上是寫“我們”興奮的心情。）
　?。?）指導(dǎo)有感情地朗讀。
　　2、齊讀第1、2、3小節(jié)。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第2課時(shí)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1．理解第4、5小節(jié)。
　　　2．能背誦課文，表達(dá)對(duì)大自然、對(duì)太陽(yáng)、對(duì)祖國(guó)更加熱愛的思想感情。
　　教學(xué)重點(diǎn)：能背誦課文，表達(dá)對(duì)大自然、對(duì)太陽(yáng)、對(duì)祖國(guó)更加熱愛的思想感情。
　　教學(xué)過程：

　　一、指名有感情地朗讀第1、2、3小節(jié)。
　　二、齊讀第4、5小節(jié)。
　　　1、 討論：
　　　?、?什么叫“儀仗隊(duì)”？
　　　?、?“我們”以怎樣的心情迎接太陽(yáng)，迎接更美妙的一天？
　　　2、指導(dǎo)有感情地朗讀。
　　　　　引導(dǎo)看課文插圖，體會(huì)插圖上的少先隊(duì)員登上山頂看日出的自豪、激動(dòng)的心情。讓學(xué)生帶著自豪感和對(duì)大自然、對(duì)太陽(yáng)、對(duì)祖國(guó)的愛，朗讀這兩節(jié)。
　　三、指導(dǎo)背誦課文。
　　　1、逐節(jié)朗讀，概括小節(jié)意思，找出重點(diǎn)詞語(yǔ)。
　　　2、同桌互相背誦。
　　　3、指名背誦。配樂朗誦。
　　四、小結(jié)，完成有關(guān)作業(yè)
　　　　作業(yè)：1、回答課后問題
　　　　　　　2、 有感情背誦課文
　　　　　　　3、 收集幾首歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌，進(jìn)行朗誦比賽。
　　綜合性實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行登山看日出的活動(dòng)。（暫定：初陽(yáng)臺(tái)）

《和太陽(yáng)比賽早起》教學(xué)設(shè)計(jì)