《練習(xí)１》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《練習(xí)１》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《練習(xí)１》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　
　　教學(xué)內(nèi)容：
　　　　指導(dǎo)練習(xí)第1至4題。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、能熟練地拼讀音節(jié)，正確書寫詞語。
　　　2、懂得怎樣才能把句子寫得具體些，能正確填寫“的、地、得“。
　　　3、能有感情地朗讀句子。
　　教學(xué)過程：

　　一、指導(dǎo)練習(xí)第1題。
　　　1、自由拼讀，作好答題準(zhǔn)備。
　　　2、指幾名中下生拼讀。
　　　3、指名在小黑板上正確填寫相應(yīng)的詞語。
　　二、指導(dǎo)練習(xí)第2題。
　　　1、讀題目明確練習(xí)要求。
　　　2、指名讀第（1）組兩個(gè)句子，比較句子的意思有什么不同。
　　　3、指名中等生讀第（2）組兩個(gè)句子，比較句子的意思有什么不同。
　　　4、指名讀填寫后的兩個(gè)句子，注意把填寫的詞語讀出重音。
　　三、指導(dǎo)練習(xí)第3題。
　　　1、談話導(dǎo)入。
　　　2、自學(xué)準(zhǔn)備。
　　　3、指名在小黑板上填寫，然后逐題討論。
　　　4、讓學(xué)生在課文中找?guī)讉€(gè)句子讀一讀，想一想，體會(huì)“的、地、得”的用法。
　　四、指導(dǎo)練習(xí)第4題。
　　　1、這兩個(gè)句子分別在哪兩篇課文中出現(xiàn)過？
　　　2、自學(xué)準(zhǔn)備。
　　 　　填上適當(dāng)?shù)脑~語。
　　　3、指導(dǎo)有感情地朗讀句子，句子中幾個(gè)“多么”要讀出重音。
　　五、完成《作業(yè)本》第1至4題。
　　　　課后分析：

　　　　　　　　　　　　　　　　 第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：
　　　　指導(dǎo)練習(xí)第5、6、7題。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、初步認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法。
　　　2、能把表示反問的句子改寫成表示肯定的句子。
　　　3、能有感情地朗讀短文。
　　教學(xué)過程：

　　一、指導(dǎo)練習(xí)第5題。
　　　1、找出本單元課文中有省略號(hào)的句子，讀一讀說說它們的用法。
　　　2、逐句讀讀，體會(huì)句子意思，說說省略號(hào)的用法。
　　　3、仿照例句，寫幾個(gè)有省略號(hào)的句子。
　　二、指導(dǎo)練習(xí)第6題。
　　　1、讀例句，明確練習(xí)要求。
　　　?。?）指名讀例句，說說句子的意思。
　　　　（2）比較上下兩個(gè)句子寫法上有什么不同。
　　　?。?）指名讀一讀這兩個(gè)句子，要求讀出不同的語氣。
　　　2、指名優(yōu)等生改寫第（1）句，再有感情地讀一讀。
　　　3、指名中等生改寫第（2）句，再有感情地讀一讀。
　　三、指導(dǎo)練習(xí)第7題。
　　　1、讀題，明確練習(xí)要求。
　　　2、自學(xué)短文，讀后討論：短文中講了一件什么事？題目中的“我們”指誰？這兩個(gè)貧苦農(nóng)民的孩子要求當(dāng)紅軍時(shí)的心情怎樣？
　　　3、指導(dǎo)有感情地朗讀短文。重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)孩子的話。