《新型玻璃》教學設計

《新型玻璃》教學設計

《新型玻璃》教學設計之一
佚名

　　
　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學目的：
　　1、學會正確讀寫本課生字新詞。
　　2、朗讀課文，整體感知課文，初步了解課文內(nèi)容。
　　教學重難點：
　　學習生字詞，整體感知課文，初步了解課文內(nèi)容。
　　教學過程：

　　一、導入新課
　　玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，但是玻璃的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃，你知道有哪些嗎？它們又有什么用途呢？今天我們就學習幾種新型玻璃。
　　二、板書課題
　　提問：“新型”是什么意思？
　　三、學習生字詞
　　1、注意讀音：殊、即
　　2、字形：碎。
　　3、形近字同音字：
　　4、教師結合課文，理解文中的詞語：陳列、博物館、企圖、犯罪、特殊、即使。
　　四、指導學生朗讀課文，整體感知課文。
　　學生自讀課文。思考：這一課介紹了哪幾種新型玻璃？
　　教師板書：
　　夾絲防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃。
　　提問：課文的主要內(nèi)容是什么？
　　教師總結：全課介紹了五種新型玻璃及它們的作用。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、檢查學生朗讀課文。
　　二、學生自學課文，思考
　　　　課文共介紹了哪幾種新型玻璃，它們的特點，作用是什么？在文中畫出。
　　三、學生分小組交流，并填表。

　　　　

　　四、全班交流并展示圖表
　　五、結合表格內(nèi)容，讀課文，概括段意。練說幾種新型玻璃的自述。
　　六、練習朗讀一至五段。
　　七、學習第六段，理解“正在、將會”兩個詞。
　　八、提問：
　　　　這句話你怎樣理解？對全文起什么作用？
　　九、教師總結全課。
　　　　學習了本課我們應在當今科技飛速發(fā)展的情況下，努力學習科學文化知識，以后為科技事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。

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