小數(shù)的加法和減法的意義和計算法則
小數(shù)的加法和減法的意義和計算法則
1．理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計算法則．
2．運用法則和運算定律使學生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法．
3．培養(yǎng)學生的抽象概括能力，遷移類推能力．
教學重點
小數(shù)加、減法的意義和計算法則．
教學難點
理解“小數(shù)點對齊”的道理．
教學步驟
一、鋪墊孕伏．
1．筆算：少先隊員采集中草藥，第一小隊采集了3735克，第二小隊采集了4075克．兩個小隊一共采集了多少克？
讀題，用豎式解答．（一人板演，其他人在本上做）
2．整數(shù)加、減法的意義和計算法則．（結合上題的訂正進行提問）
二、探究新知．
1．教學例1：少先隊員采集中草藥，第一小隊采集了3．735千克，第二小隊采集了4．075千克．兩個小隊一共采集了多少千克？
?。?）出示例1（變復習題第2題為例1）．
教師明確：復習題2題是以克為單位的數(shù)（板書：克數(shù)），現(xiàn)在把每小隊來集中草藥的克數(shù)改為千克數(shù)，求兩個小隊一共采集了多少千克，就變成了今天所要學習的例1．
?。?）讀題，找出已知條件和所求問題．
?。?）教師提問：怎樣列式？
?。?）小組討論：求什么？為什么要用加法計算？例1與復習題中的2題比較有什么相同的地方？
（5）引導學生比較后說出：要把兩個小隊采集的千克數(shù)合并起來，所以要用加法計算．列式為 3．735＋4．075（板書）
?。?） 教師提示：小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，也是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算．（板書：小數(shù)加法的意義）
?。?）列豎式：
小數(shù)加法又該怎樣計算呢？（板書：計算）
教師板書：
引導學生說一說小數(shù)減法的小數(shù)點為什么要對齊？
（5）教師提問：這個豎式怎樣計算？咱們先把千克數(shù)改寫成克數(shù)．
板書：
教師提問：整數(shù)減法式題個位是幾減幾？小數(shù)減法式題被減數(shù)的千分位上沒有數(shù)，計算時怎么辦？ 學生嘗試：（一人板演，其他人在本上做），教師巡視指導．
?。?）引導學生說說用豎式計算7．81－3．735時先做什么，再怎么做？最后做什么？
教師最后說明：被減數(shù)千分位上沒有數(shù)可以添“0”再減，也可以不寫“0”，把這一位看做“0”來計算，以后計算時，遇到這種情況也可以這樣處理．
（7）反饋練習：7．81－4．075 0．4－0．375（一人板演，其他人在本上做．）
（8）教師總結：小數(shù)減法與整數(shù)減法在計算上有什么相同的地方？怎樣計算小數(shù)減法？
3．引導學生討論并總結小數(shù)加減法的計算法則．
計算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊（也就是把相同數(shù)位上的數(shù)對齊），再按照整數(shù)加、減法的法則進行計算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點點上小數(shù)點．
4．練習（教材第113頁上面的“做一做”的題目）
計算下面兩題，并且驗算．
12．16＋5．347 0．4－0．125
5．教學例3．
?。?）出示例3 6．08＋12．3＋9．72＝
?。?）小組討論：應該怎樣計算？
?。?）同桌互相檢驗．
?。?）集體訂正．
6．教學例5．
（1）教師提問：下面每組算式兩邊的結果相等嗎？
3．2＋0．5○0．5＋3．2
?。?．7＋2．6）＋7．4○4．7＋（2．6＋7．4）
（2）出示例5：計算0．6＋7．91＋3．4＋0．09
教師讓一名學生板演，其余在本上做．
教師提問：還有其它的算法嗎？指名板演．
同桌討論：哪種算法簡便？為什么？
教師補充說明：整數(shù)加法的交換律、結合律對小數(shù)加法同樣適用．應用這些定律，可以使一些小數(shù)計算簡便．
7．練習（教材第116頁下面的“做一做”的第1題）
在下面的□里填上適當?shù)臄?shù)，并說出各應用了哪個運算定律．
?。?）6．7＋4．95＋3．3＝6．7＋□＋4．95
?。?）（1．38＋1．75）＋0．25＝□＋（□＋□）
三、鞏固發(fā)展．
1．填空．
計算小數(shù)加、誠教，先把各放的（ ）對齊（也就是把（ ）對齊）再按照（ ）數(shù)的加減法法則進行計算，最后在得數(shù)里對齊根線上的（ ）點上小數(shù)點．
2．計算．
3．改錯．
4．練習二十六第2題的下邊一欄3個小題．
75．8＋26．28 6．07－4．896 2．983＋0．52
5．用簡便方法算下面各題（116頁“做一做”第二小題）
0．384＋0．36＋2．64 1．29＋3．7＋0．71＋6．3
四、全課小結．
這節(jié)課我們學了什么？（板書：和）你知道了什么？
五、布置作業(yè)．
1.用小數(shù)計算下面各題．
5元6角2分＋3元零9分 1噸30千克＋980千克
4米35厘米＋5米70厘米 4千米800米－3千米50米
10千克－4千克800克 6千米－2千米860米
2.用簡便方法算下面各題．
1．88＋2．3＋0．7 5．26＋3．43＋0．74
0．9＋1．08＋0．92＋0．1 18．76―3．47―0．53
3．在一次跳高比賽中，張英跳過了1．1米，肖紅比張英跳的低0．05米，李強比肖紅跳的高0．25米．李強跳過多少米？
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