《小露珠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《小露珠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《小露珠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三
執(zhí)筆者：錢(qián)小平

　
　　教學(xué)目標(biāo)
　　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2.憑借對(duì)課文的朗讀感悟，知道小動(dòng)物和植物都喜歡小露珠，感受小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的品質(zhì)。
　　教學(xué)重難點(diǎn)
　　　　讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)有感情的朗讀，想象文中所描繪的美的意境，感悟小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
　　課前準(zhǔn)備
　　　　多媒體課件，文字投影片，小動(dòng)物頭飾。
　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課
　　　1.上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《小露珠》這一課，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠給你留下了什么印象？
　　　2.美麗的小露珠給大家留下了深刻的印象。今天，讓我們一起去尋找小露珠的足跡吧！
　　二、學(xué)習(xí)課文第1自然段。
　　　1.課件出示圖畫(huà)（夜幕降臨，小露珠形成），指導(dǎo)學(xué)生看圖。
　　　　夜幕降臨了，可愛(ài)的小露珠出現(xiàn)了。瞧！它越來(lái)越大，越來(lái)越亮！課文第1自然段寫(xiě)的就是這幅圖的情景。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，讀這一段，看誰(shuí)能把圖上的情景讀出來(lái)。
　　　2.學(xué)生讀課文。
　　　3.指名讀，齊讀,要求把小露珠形成的有關(guān)詞句讀得慢一些。
　　三、學(xué)習(xí)課文第2至5自然段。
　　　1.早起的小動(dòng)物看見(jiàn)了小露珠都和它打招呼。用自己喜歡的方式讀2至5自然段：有哪幾位小動(dòng)物看見(jiàn)了小露珠？
　　　2.指名回答。
　　　3.出示動(dòng)畫(huà)1
　　?。?）看，小青蛙一蹦一跳地來(lái)了！
　　　　　　小青蛙對(duì)小露珠說(shuō)些什么？自己讀一讀。
　　?。?）指名讀，評(píng)價(jià)，齊讀，要求讀出友好、贊美的語(yǔ)氣。
　　　4.出示動(dòng)畫(huà)2
　　?。?）小蟋蟀爬來(lái)了，它又會(huì)怎么說(shuō)？
　　?。?）學(xué)生同座位互讀互聽(tīng)。
　　?。?）指名讀、分組讀。
　　　5.出示動(dòng)畫(huà)3
　　?。?）小蝴蝶飛來(lái)了，它會(huì)怎樣和小露珠打招呼呢？
　　?。?）各人默讀，再讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
　　?。?）指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。
　　　6.小動(dòng)物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠？師板書(shū)：閃亮透明
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　圓潤(rùn)
　　　7.四人小組分角色表演這部分內(nèi)容。
　　　　指名一個(gè)小組上臺(tái)表演，眾人評(píng)議。
　　四、學(xué)習(xí)第六自然段。
　　　1.小動(dòng)物們喜歡小露珠，植物也喜歡小露珠。自讀課文第六自然段，你從課文哪些地方看出植物也喜歡小露珠？（用浪線(xiàn)劃出有關(guān)句子）
　　　2.指名回答。
　　　3.出示第二句,聯(lián)系上下文理解“精神”一詞的含義，體會(huì)衰老的花草樹(shù)木在小露珠的滋潤(rùn)下發(fā)生的變化。
　　　4.讀一讀，比一比。
　　　　金黃的向日葵，碧綠的白楊樹(shù)，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草非常好看。
　　　　金黃的向日葵，碧綠的白楊樹(shù)，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。
　　　　學(xué)生讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一句，并說(shuō)出理由。
　　　5.老師朗讀這一段，學(xué)生閉目想象，你還看到哪些植物發(fā)生了神奇的變化？
　　　6.齊讀該段。
　　五、學(xué)習(xí)第七自然段。
　　　1.小露珠看到自己給大自然帶來(lái)的變化，心里可高興了。她爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來(lái)。漸漸地，太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量越來(lái)越大。小露珠的身子也越來(lái)越輕了。她變成了水蒸氣向空中飛去。看到小露珠的變化，大家會(huì)怎么做呢？自由讀這一段。
　　　2.指名說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，體會(huì)植物依戀的心情。
　　　3.指導(dǎo)學(xué)生想象一下植物會(huì)和小露珠說(shuō)些什么。
　　　4.齊讀小露珠說(shuō)的話(huà)。
　　六、總結(jié)全文。
　　　1.學(xué)完了全文，你想對(duì)小露珠說(shuō)些什么？
　　　2.小露珠不但外表美麗，還滋潤(rùn)美化了植物。希望我們的生活中多一些像小露珠這樣的人。
　　七、課后練習(xí)。
　　　1.背誦課文。
　　　2.小露珠再來(lái)的時(shí)候又會(huì)出現(xiàn)什么樣的情景？把你想到的講給同學(xué)和家里人聽(tīng)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)
　　　　　　　　 　　閃亮
　　　　　28 小露珠　透明
　　　　　　　　　　 圓潤(rùn)
　

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