《語文天地九》教學設計

《語文天地九》教學設計

《語文天地九》教學設計之二
佚名

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學目標：完成“積累運用”的內(nèi)容。
　　教學過程：

　　一、辨析組詞
　　　1 出示有關的漢字，學生讀一讀，找特點。
　　　2 指名反饋，歸納：同音字。
　　　3 學生完成練習。
　　二、抄一抄
　　　1 讀一讀。
　　　2 鼓勵學生積累其他詞語。
　　　3 反饋、。
　　三、讀一讀
　　　1 自由讀。
　　　2 反饋對這些詞語、句子的理解。
　　　3 學生補充，鼓勵課后積累。
　　四、填一填
　　　1 學生完成練習。
　　　2 集體講評。
　　　3 讀一讀。
　　五、仿寫句子
　　　1 出示例句，學生讀。
　　　2 討論：“有的”和“有”的不同。
　　　3 指名反饋。
　　　4 學生練習。
　　　5 集體交流。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學目標：
　　　1 閱讀短文，掌握忘本單元金鑰匙。
　　　2 介紹大海。
　　教學過程：

　　一、閱讀短文
　　　1 學生借助字典、詞典，讀通短文。
　　　2 認讀生字。
　　　3 大家一起讀。
　　　4 再讀短文，說說你從中了解到了哪些知識?
　　二、介紹大海
　　　1 請學生說對大海的了解。
　　　2 小組交流。
　　　3 指名反饋。
　　三、金鑰匙
　　　1 學生自讀。
　　　2 反饋，你從中掌握了一項什么本領?
　　　3 教師小結。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　教學目標：寫文字說明，辦以《大?！窞橹黝}的小報。
　　教學過程：

　　一、展示收集到的資料。
　　　1 請同學們自由地交流收集的資料。
　　　2 指名反饋。
　　二、引導寫說明文字。
　　　1 教師引入。
　　　2 指導寫說明：指出寫說明時應該注意的問題。
　　　3 學生反饋，教師小結。
　　　4 學生練習寫說明文字。
　　三、指導辦報。
　　　1 引導學生回憶自己平時看到的報紙的樣子，特點。
　　　2 學生反饋。
　　　3 小組討論自己小報的主題，起一個響亮的名字。
　　　4 學生反饋,教師指導學生辦報時注意的事項。
　　　5 學生合作辦報。
　　　6 小報展，互相點評。

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