《語(yǔ)文天地十六》教學(xué)設(shè)計(jì)

《語(yǔ)文天地十六》教學(xué)設(shè)計(jì)

《語(yǔ)文天地十六》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

　
　　教學(xué)目標(biāo)
　　　1、學(xué)會(huì)獨(dú)立分析字的筆畫(huà)，正確書(shū)寫(xiě)“巾、衣、本、牙”四個(gè)字。
　　　2、聽(tīng)故事，討論怎樣才能見(jiàn)到雪孩子。
　　　3、初步體會(huì)會(huì)意字的特點(diǎn)。
　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
　　教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　一、語(yǔ)文天地中的“學(xué)寫(xiě)字”的練習(xí)。
　　　1、獨(dú)立說(shuō)說(shuō)“巾、衣、本、牙”四字的筆順并書(shū)空。
　　　2、玩一玩“我說(shuō)你寫(xiě)”的游戲。學(xué)生說(shuō)一個(gè)字，例如：“以”，找另一個(gè)同學(xué)書(shū)空筆順。
　　　3、寫(xiě)字?？凑l(shuí)寫(xiě)得又準(zhǔn)確又漂亮。
　　二、字形小魔術(shù)
　　　1、 出示“木”字，抽生讀一讀，書(shū)空寫(xiě)。
　　　2、 你能給“木”字加一筆變成另一個(gè)字嗎？開(kāi)動(dòng)腦筋想一想。（本、術(shù)、禾）
　　　3、 出示“力”，請(qǐng)你變魔術(shù)，加兩筆后讓它變成另一個(gè)字。（辦、為）
　　　4、 出示“巴”字，請(qǐng)你給它加偏旁，看能變成哪些字？（把、吧）
　　　5、 你還能給哪些字變魔術(shù)？互相說(shuō)一說(shuō)。
　　三、讀一讀，繼續(xù)往下說(shuō)詞語(yǔ)。
　　　1、 出示詞語(yǔ)：青蛙、刺猬、熊、蛇，你覺(jué)得這些詞語(yǔ)表示的是什么？（動(dòng)物類(lèi)）你還能說(shuō)出哪些動(dòng)物名稱(chēng)來(lái)？
　　　2、 第二類(lèi)：黃色、紅色、綠色，是表示顏色的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)表示顏色的詞。
　　　3、 第三類(lèi)：圍巾、棉衣、手套，是表示衣物的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)表示衣物的詞。
　　　4、 你還能說(shuō)出哪些詞是一類(lèi)的？
　　四、照樣子說(shuō)一說(shuō)
　　　1、 例句：冬天的本領(lǐng)真大呀！
　　　2、 句式：誰(shuí)真怎么樣？
　　　3、 請(qǐng)依照這種句式說(shuō)一句話。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　一、 讀一讀《九九歌》
　　　1、 自由朗讀，看你從中能讀懂點(diǎn)什么？
　　　2、 你知道這首兒歌講的什么意思嗎？
　　　3、 教師介紹有關(guān)節(jié)氣的知識(shí)。領(lǐng)學(xué)生揣摩兒歌的意思。
　　　4、 讀一讀，爭(zhēng)取能背誦。課后背給爸爸媽媽聽(tīng)。
　　二聽(tīng)雪孩子的故事。說(shuō)一說(shuō)，怎么才能見(jiàn)到雪孩子？
　　　1、聽(tīng)老師讀兩遍故事，可讓學(xué)生提一些關(guān)于內(nèi)容的小問(wèn)題，檢查學(xué)生是否聽(tīng)懂了。
　　　2、分組說(shuō)一說(shuō)，怎么才能再見(jiàn)到雪孩子？老師不要講太多的自然常識(shí)，讓學(xué)生問(wèn)、學(xué)生答。
　　　3、試著把故事接著講下去。“第二年冬天，又下雪了……”
　　三語(yǔ)文天地的學(xué)法指導(dǎo)：初步體會(huì)會(huì)意字的特點(diǎn)。
　　　1、想一想，你從這些字中發(fā)現(xiàn)了什么？
　　　2、收集這樣的字，寫(xiě)在本子上，再和伙伴們交流這些字的特點(diǎn)。

《語(yǔ)文天地十六》教學(xué)設(shè)計(jì)