18《火燒云》第一課時(shí)

18《火燒云》第一課時(shí)

　教學(xué)目標(biāo)：
　?。?、理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，觀察自然的興趣。
　　２、學(xué)習(xí)課文生字詞。
　?。?、朗讀課文。
　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解火燒云顏色和形狀的特點(diǎn)。
　　教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：火燒云顏色的圖片，填空題的幻燈片。
　　作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：
　　課內(nèi)做火燒云顏色、形狀變化的填空；
　　課外做火燒云的樣子，用一段話寫下來(lái)。
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題，引起興趣。
　　１、師出示火燒云的圖片，問(wèn)：同學(xué)們，你們看，這是什么？
　　２、出示課題的圖片，今天我們學(xué)習(xí)第７課"火燒云"
　?。场㈥P(guān)于火燒云，你知道一些什么呢？
　　４、你想再?gòu)恼n文中知道什么呢？
　　二、初讀，感知內(nèi)容。
　?。薄⒆约鹤x課文，要求：讀準(zhǔn)生字的音。
　　２、開(kāi)火車讀課文。（出示生字卡片）
　?。场⒛阏J(rèn)為課文中哪些地方把火燒云寫得很美，找出來(lái)讀讀看。
　　三、精讀，積累語(yǔ)言。
　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)課文第３小節(jié)
　?。薄⑽覀兿葋?lái)看第三小節(jié)美在什么地方？
　?。?、讀第３小節(jié)，圈出表示顏色的詞。
　?。场⒛銈兿肟催@么多的顏色嗎？
　?。?、師出示，要求學(xué)生自己看像哪種顏色。
　?。?、看了這么多，這么美的顏色，你想用哪些詞來(lái)形容呢？（五顏六色、五彩繽紛、五光十色、絢爛多彩、色彩鑌紛……）
　?。?、既然顏色這么美，我們能把它讀得美嗎？（小組內(nèi)讀，派代表比賽，誰(shuí)讀得好）
　?。贰⑦@么多描寫顏色的詞，誰(shuí)已經(jīng)把它記住了嗎？師出示幻燈片，課文填空。
　　（二）我們?cè)賮?lái)看４、５、６小節(jié)，它們是寫火燒云的什么呢？（板書(shū)）。
　?。?、分組自學(xué)４、５、６節(jié)，要求：a、你認(rèn)為哪一節(jié)寫得好，為什么？b、你能把它讀好嗎？
　?。?、交流，小組派代表比賽誰(shuí)讀得好。
　?。?、這么多的形狀，你也想用哪個(gè)詞來(lái)概括？
　　４、這三小節(jié)寫得都好，因?yàn)樽髡甙言葡胂蟪神R、狗、獅等等，把云寫活了，下面教師要讓大家學(xué)著作者的樣子來(lái)想象，看誰(shuí)想得好，看誰(shuí)想得有趣。
　?。?、學(xué)生看圖想象。（先自己說(shuō)，再小組說(shuō)，最后比賽誰(shuí)想得妙。）
　　四、熟讀，理清脈絡(luò)。
　?。薄⒄n文中除了寫火燒云的顏色，形狀外，還寫了什么？
　?。?、火燒云上來(lái)了……火燒云下來(lái)了……
　　五、想象，知識(shí)升華。
　 　把剛才的想象用一段話寫下來(lái)。