18《火燒云》第一課時
18《火燒云》第一課時
教學目標:
?。薄⒗斫庹n文內容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,激發(fā)學生熱愛自然,觀察自然的興趣。
?。?、學習課文生字詞。
?。场⒗首x課文。
教學重點難點:理解火燒云顏色和形狀的特點。
教學具準備及輔助活動:火燒云顏色的圖片,填空題的幻燈片。
作業(yè)設計、安排:
課內做火燒云顏色、形狀變化的填空;
課外做火燒云的樣子,用一段話寫下來。
教學過程:
一、揭題,引起興趣。
?。?、師出示火燒云的圖片,問:同學們,你們看,這是什么?
2、出示課題的圖片,今天我們學習第7課"火燒云"
?。场㈥P于火燒云,你知道一些什么呢?
?。础⒛阆朐購恼n文中知道什么呢?
二、初讀,感知內容。
?。?、自己讀課文,要求:讀準生字的音。
?。?、開火車讀課文。(出示生字卡片)
?。场⒛阏J為課文中哪些地方把火燒云寫得很美,找出來讀讀看。
三、精讀,積累語言。
?。ㄒ唬W習課文第3小節(jié)
?。?、我們先來看第三小節(jié)美在什么地方?
?。?、讀第3小節(jié),圈出表示顏色的詞。
?。?、你們想看這么多的顏色嗎?
?。础煶鍪?,要求學生自己看像哪種顏色。
?。?、看了這么多,這么美的顏色,你想用哪些詞來形容呢?(五顏六色、五彩繽紛、五光十色、絢爛多彩、色彩鑌紛……)
6、既然顏色這么美,我們能把它讀得美嗎?(小組內讀,派代表比賽,誰讀得好)
?。?、這么多描寫顏色的詞,誰已經把它記住了嗎?師出示幻燈片,課文填空。
(二)我們再來看4、5、6小節(jié),它們是寫火燒云的什么呢?(板書)。
?。?、分組自學4、5、6節(jié),要求:a、你認為哪一節(jié)寫得好,為什么?b、你能把它讀好嗎?
2、交流,小組派代表比賽誰讀得好。
?。?、這么多的形狀,你也想用哪個詞來概括?
?。础⑦@三小節(jié)寫得都好,因為作者把云想象成馬、狗、獅等等,把云寫活了,下面教師要讓大家學著作者的樣子來想象,看誰想得好,看誰想得有趣。
?。怠W生看圖想象。(先自己說,再小組說,最后比賽誰想得妙。)
四、熟讀,理清脈絡。
?。?、課文中除了寫火燒云的顏色,形狀外,還寫了什么?
?。病⒒馃粕蟻砹恕馃葡聛砹恕?BR> 五、想象,知識升華。
把剛才的想象用一段話寫下來。
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