《我的戰(zhàn)友邱少云》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的戰(zhàn)友邱少云》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的戰(zhàn)友邱少云》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的戰(zhàn)友邱少云》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
執(zhí)教者:武大附小 楊裕民

  
  教學(xué)設(shè)計(jì)思路:
    本文是一篇記敘文。作者以第一人稱的寫法,具體的繼續(xù)了邱少云同志為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利嚴(yán)守紀(jì)律、在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。全文充滿了對(duì)邱少云高尚品質(zhì)的無比崇敬之情。
  教學(xué)目的:
    1、體會(huì)邱少云嚴(yán)格遵守紀(jì)律,在烈火中紋絲不動(dòng)而壯烈犧牲的偉大品質(zhì)和高尚情操。
    2、學(xué)習(xí)通過人物外表去體會(huì)人物內(nèi)心的讀寫方法。
    3、學(xué)習(xí)按時(shí)間的先后順序分段的方法。
  教學(xué)準(zhǔn)備:邱少云烈火燒身的圖片、若干問題所組成的多媒體課件。
  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入,小結(jié)上節(jié)課內(nèi)容。
  同學(xué)們,后天就是國慶節(jié)了,今年我們的祖國迎來了她五十歲的生日,全國人民為此而自豪。為了建立新中國,為了保衛(wèi)新中國,無數(shù)革命先烈獻(xiàn)出了自己的寶貴生命,邱少云就是在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲的一位英雄。上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文,并且把文章劃分成了四個(gè)部分,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本文。大家知道,這篇文章主要是寫邱少云的,他是一個(gè)什么樣的人呢?請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題自讀課文,邊讀邊思考,用鉛筆在書上做記號(hào)。(引導(dǎo)學(xué)生歸納并板書:嚴(yán)守紀(jì)律,不怕犧牲)你認(rèn)為文中哪幾個(gè)部分最能集中體現(xiàn)邱少云是一個(gè)嚴(yán)守紀(jì)律,不怕犧牲的人呢?(敵前隱蔽、壯烈犧牲)邱少云到底是怎樣嚴(yán)守紀(jì)律,不怕犧牲的呢?
  二、師:為了奪取“391”高地,我們志愿軍在敵人眼皮底下隱蔽起來準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)突然襲擊。請(qǐng)一位同學(xué)把文章第二段朗讀一遍,同學(xué)們邊聽邊用鉛筆在書上劃出最能表現(xiàn)邱少云自覺遵守紀(jì)律的句子。重點(diǎn)詞下打點(diǎn)。你是從哪幾個(gè)詞體會(huì)到的?在這里“隱蔽得更好”是什么意思?全連戰(zhàn)士都隱蔽得很好,用書上的一個(gè)詞概括就是做到了……?什么叫“紋絲不動(dòng)”?為什么這次隱蔽要做到“紋絲不動(dòng)”呢?
  三、戰(zhàn)士們都隱蔽得很好,可預(yù)料不到的事情發(fā)生了,為了嚴(yán)守紀(jì)律,邱少云壯烈犧牲。請(qǐng)同學(xué)們跟學(xué)習(xí)上一段一樣,自讀課文后,先找出最能表現(xiàn)邱少云嚴(yán)守紀(jì)律、不怕犧牲的句子,再體會(huì)這個(gè)句子,先自己學(xué)習(xí)“壯烈犧牲”這一部分,然后交流。(出示投影)(你從哪些詞體會(huì)到的?談?wù)勀愕捏w會(huì)?)
  師:作者不僅通過“我”所看到的表現(xiàn)了邱少云的英雄行為,還從側(cè)面通過描寫“我”復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)反襯出了邱少云的英勇不屈。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文第三段,看一看文中是怎樣描寫“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)的?體會(huì)一下當(dāng)時(shí)“我”的心情是怎樣的?(焦急、緊張、擔(dān)心、矛盾、痛苦)大家一起把“我”的這種復(fù)雜心情讀出來。
  四、師:看著自己朝夕相處、并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友烈火燒身,“我”的心情十分復(fù)雜,這就是當(dāng)時(shí)邱少云烈火燒身時(shí)的情景,他當(dāng)時(shí)的表情和動(dòng)作是怎樣的?(學(xué)生回答)此時(shí)此刻的邱少云心里可能在想些什么?
  小結(jié):此時(shí)邱少云一定會(huì)想:哪怕犧牲我自己,也要紋絲不動(dòng),保證戰(zhàn)斗的勝利。所以在閱讀寫人的課文時(shí),我們不僅要弄清楚人物做了些什么,還要進(jìn)一步了解人物在這樣做的時(shí)候是怎么想的。
  五、此時(shí),學(xué)完這兩個(gè)段落,你認(rèn)為邱少云是個(gè)怎樣的人?
  教師總結(jié):邱少云用自己的行動(dòng)告訴我們,在烈火燒身時(shí),他內(nèi)心不是想自己生命的安危,他想的是戰(zhàn)友的安全,想的是戰(zhàn)斗的勝利。邱少云至死都不忘嚴(yán)守“紋絲不動(dòng)”的潛伏紀(jì)律,真是自覺遵守紀(jì)律的模范,偉大的戰(zhàn)士。邱少云雖然犧牲了,但他的這種崇高精神將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。

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