《蒙蒙細(xì)雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《蒙蒙細(xì)雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《蒙蒙細(xì)雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《蒙蒙細(xì)雨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
老李A(yù)BC

  
  一、揭題。
  二、范讀課文,思考。
    要求:1、課文主要寫誰(shuí),寫了一件什么事?
      ?。病⒙牅?zhǔn)字音,注意生字字形,在疑難之處做上記號(hào)。
  三、檢查,反饋。
  ?。?、學(xué)習(xí)生字新詞。
     腎炎 歌詠 撅著嘴 冤枉
    (朗讀,“冤”查什么部首,再查幾畫)
  ?。?、這篇課文主要寫誰(shuí)?寫媽媽一件什么事?
  ?。场R讀:寫“我”那當(dāng)老師的媽媽為了一位學(xué)生,冒雨趕回家里取一件藍(lán)制服,又匆匆趕住學(xué)校一件事。
  ?。础⒅笇?dǎo)分段。
  ?。ǎ保┠膸仔」?jié)直接寫媽媽?
  ?。ǎ玻┌磱寢屧诓辉趫?chǎng)把課文分為三段。
  四、教學(xué)第二段。
   1、自由讀,要求:(1)想辦法讀好我和媽媽的對(duì)話。
           ?。ǎ玻┯镁€劃出直接寫出了媽媽的品質(zhì)的一段話。
  ?。病⒗斫饩渥樱?br>     媽媽斜了我一眼:“答應(yīng)……演出呢?”
  ?。ǎ保R讀句子。
  ?。ǎ玻寢尨饝?yīng)誰(shuí)一件什么事?
  ?。ǎ常笆拧笔鞘裁匆馑迹繈寢層袥]有失信,從哪里看出來(lái)?媽媽是在什么情況下回來(lái)的?
  ?。?、說(shuō)話練習(xí):
     天上飄起了蒙蒙細(xì)雨,媽媽加快了腳步,快到學(xué)校門口,突然,媽媽看到(?。肫穑ā。?。她停住了腳步,心想:(?。?,于是,她(?。?br>  ?。?、“我”同意不同意?
  ?。?、出示句子:
     已經(jīng)快到學(xué)校了,犯不著又跑一趟冤枉路!再說(shuō)還下著雨!
  ?。ǎ保┦裁唇小霸┩髀贰保矣惺裁蠢碛烧f(shuō)這是冤枉路?在這句話中找找。
  ?。?、比較句子:
     天下著雨,已經(jīng)快到學(xué)校了,犯不著又跑一趟冤枉路。
     已經(jīng)快到學(xué)校了,犯不著又跑一趟冤枉路!再說(shuō),還下著雨!
  ?。?、你支持誰(shuí)的理由:小玲為什么這么說(shuō),說(shuō)說(shuō)理由。媽媽說(shuō)這句話時(shí)用了一個(gè)什么動(dòng)作?(斜)
     體會(huì)“斜”的含義,感情朗讀。
  ?。?、理解句子:“媽媽取出藍(lán)制服塞進(jìn)提包,轉(zhuǎn)身就走?!?br>     師:把“塞”改成“放”行不行?
     師:媽媽為什么而急?
     朗讀指導(dǎo)。
  ?。?、指導(dǎo)朗讀媽媽的其它語(yǔ)言。
  ?。ǎ保┳宰x。
  ?。ǎ玻┲该x自己認(rèn)為讀的最好的句子。
  五、總結(jié),練習(xí)。
  ?。?、在你的心目中,小玲的媽媽是一位怎樣的人?
  ?。?、望著媽媽遠(yuǎn)去,小玲心里又想說(shuō)什么?
     我倚在門邊,望著(?。P睦镉质牵ā。质牵ā。?,想起( ),我真想對(duì)媽媽說(shuō):“(?。?。
  ?。场研×嵝睦锵胝f(shuō)的話寫下來(lái)。


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