根據(jù)幼兒特點積極開展體育活動

根據(jù)幼兒特點積極開展體育活動

   《幼兒園教育綱要》指出:“幼兒園的教學(xué)任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、德、智、美全面發(fā)展教育,使其身心活潑健康地成長?！庇煽纱艘?身體教育在幼兒教育中是占有極為重要的地位的。然而,不少人只用身高、體重的增長指數(shù)來衡量幼兒身體教育的水平。我們認(rèn)為這是片面的、不科學(xué)的。因為,幼兒正處在生長發(fā)育的旺盛時期,即使不進(jìn)行體育鍛煉,身高、體重也會自然增長。所以,僅用身高、體重的增長指數(shù)來衡量一所幼兒園幼兒身體教育水平的高低,實質(zhì)上就否定了幼兒身體教育的重要性。

我們認(rèn)為,對幼兒的身體教育,不僅是培養(yǎng)幼兒正確的身體姿勢,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),改善幼兒的生理機(jī)能,促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育的需要,而且也是發(fā)展幼兒德育、智育、美育的重要途徑。然而,開展幼兒體育活動,必須根據(jù)幼兒的生理、心理特點來進(jìn)行,否則,不僅收不到應(yīng)有的效果,而且還可能有礙于幼兒身心的健康發(fā)展?，F(xiàn)就如何根據(jù)幼兒的特點開展體育活動,談幾點粗淺的體會。

一、幼兒身體發(fā)育極不完善,但對參加體育活動的興奮性很高,不知疲倦,自我控制力差,只要高興,往往就不顧一切地去做自己力所不及的事情。因此,這就要求教師一是要選擇適合