觀察分析一幼兒社會(huì)性發(fā)展

觀察分析一幼兒社會(huì)性發(fā)展

  

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作為未來的教育者，知道教師面對(duì)的既是個(gè)體的幼兒，也是群體的幼兒。要促進(jìn)每一個(gè)幼兒的發(fā)展，要求教師既要了解個(gè)別幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)人需要和興趣，也要把握特定年齡階段幼兒發(fā)展的一般特點(diǎn)和規(guī)律，是在了解一般特點(diǎn)和規(guī)律基礎(chǔ)上的關(guān)注個(gè)別，在真正關(guān)注個(gè)別的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)全面關(guān)注、全體發(fā)展。一個(gè)幼兒的發(fā)展不是均速的、同等水平的發(fā)展，更不是相互等待的發(fā)展，而是每個(gè)幼兒在自身原有水平基礎(chǔ)上的適宜的發(fā)展。正是從這個(gè)意義上說，不關(guān)注幼兒個(gè)別發(fā)展特點(diǎn)和需要的教育不是適宜和有效的教育，無法導(dǎo)致幼兒適宜的發(fā)展。要重視幼兒整體的發(fā)展和每一個(gè)發(fā)展領(lǐng)域的發(fā)展，不過我在這里只對(duì)社會(huì)性發(fā)展做分析。學(xué)了這么多的理論知識(shí)，對(duì)“社會(huì)性發(fā)展”這個(gè)詞概念已不陌生，但是還缺少實(shí)際的操作練習(xí)，所以應(yīng)該還會(huì)有很多不足的地方。

幼兒的社會(huì)性發(fā)展主要有以下幾個(gè)方面：自我意識(shí)、人際交往、集體生活、社會(huì)生活。我這里談到的是集體生活方面的多點(diǎn)，但也有涉及到人際交往和社會(huì)生活的某些方面的。

§不深入觀察和了解幼兒，就不會(huì)了解個(gè)別幼兒的特點(diǎn)和需要，心理上沒有關(guān)注任何幼兒，實(shí)際上也無法真正實(shí)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的發(fā)展。所以我就選擇了我的弟弟來對(duì)他進(jìn)行社會(huì)性發(fā)展的觀察，對(duì)他應(yīng)該算是最了解了。他今年5周歲，性格較內(nèi)向，在集體面前表現(xiàn)會(huì)膽小。
 
在他中班時(shí)，有一次老師告訴我們他晨操都不做，一直站在那里看別人，老師教他做，他也不理會(huì)，沒有辦法了老師才來和我們講。因?yàn)槲腋改改挲g也較大，文化程度又不高，所以聽老師這么一說，就對(duì)我弟弟進(jìn)行教育了，那時(shí)因?yàn)槲乙苍趯W(xué)校都沒有回去也不知道。有個(gè)禮拜六我也在家，弟弟是還要上幼兒園的，父母看我回來了就叫我送他去幼兒園，可是等到8點(diǎn)半的時(shí)候，弟弟還賴在床上不起來，看他以前都沒有睡懶覺的習(xí)慣的啊。后來我送他到幼兒園時(shí)，晨練早就結(jié)束了。原來他就是