《體育世界》教學設計

《體育世界》教學設計

《體育世界》教學設計之一
北京市海淀區(qū)培英小學 李芳
　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學目標：
　　　1．通過多種形式認識各種體育項目及與體育運動有關(guān)的人和物，掌握課文中的17個生字。
　　　2．培養(yǎng)學生在生活中收集資料的能力，使學生體會生活中處處有語文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限，激發(fā)學生主動意識和探索精神。
　　　3．注意從課本到生活實際的拓展和延伸。
　　　4．開闊學生視野，激發(fā)學生的觀察力和想象力。
　　教學重點、難點：
　　　1、 注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學生在生活中識字的能力。
　　　2、 培養(yǎng)學生自主識字能力，使識字過程扎實有效。
　　教學準備：
　　　　課件（字詞）、圖片、字詞卡、錄音機
　　教學過程：

　　一、導入：
　　　　老師：同學們，看老師帶來了什么？是一個錄音機，豎起你們的小耳朵聽聽這些是什么聲音，比一比誰的小耳朵最靈？聽錄音機里學生下課時做各種體育運動聲音，讓學生猜。
　　　　老師：你們的小耳朵真靈，看來你們對這些聲音已經(jīng)很熟悉了，各種體育運動與我們的日常生活緊密相連，今天就讓我們一起走進體育世界。板書課題。
　　二、認識書本內(nèi)的體育項目。（課前小黑板上貼好各種體育項目的圖片）
　　　　老師：同學們在課前收集了一些圖片,老師也收集了一些，看看黑板上這些圖，咱們辦個體育項目展怎么樣？辦體育項目展首先要認識這些體育項目，知道它們的名字，還要有講解員，講解項目的功能，看誰講解的特別好。
　　　1、小組把所有的項目都讀一讀，挑出一個你們要介紹的體育項目，并選一名同學當講解員。
　　　2、給體育項目標名字。每個小組貼一個項目，講解員簡單介紹這些項目的功能，帶領同學讀詞兩遍。講解員講解的不全面的，組內(nèi)的其他成員可以補充。
　　　3、離開了圖，你還認識這些體育項目嗎？出示課件，學生讀詞。重點突出必認的生字。
　　　4、在看體育運動項目展的過程中我們認識這些字，如果把屏幕上的紅字單獨拿出來，你還認識嗎？教師出示生字卡片，學生站起來搶讀，并組詞。
　　三、認識書本外的體育知識。
　　　1、老師：剛才你們看到的是老師收集的圖片，下面看看你們收集的資料，小組交流收集的體育知識的資料，互相介紹、并告訴同學在收集資料的過程中你認識了哪些字。
　　　2、請同學介紹收集的資料，并說說自己通過查資料認識了哪些字，用投影儀展示給大家，并帶著大家讀一遍。(學生介紹完收集的資料后，把圖片貼到黑板上，參加體育運動項目展活動。)
　　　　教師在學生說完后,問學生你怎么這認識這些字的？（問別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字、利用聲旁識字等）
　　　3、談話：同學們在課前查找資料的同時，你們還認識了不少漢字，老師真為你們高興，這說明你們是一個會學習的孩子。你們介紹的這些方法特別好，老師希望你們在學習、生活中遇到不認識的字，巧妙的運用方法，這樣我們的許多問題就會迎刃而解了。
　　四、認識與體育運動項目有關(guān)的人物。（運動員、教練員、裁判、觀眾、）
　　　　師：下面就讓我們一起到奧運賽場上，到外面去看看。同學們，體育的世界很精彩，留心看，你會發(fā)現(xiàn)許多新的事物，還能學到很多東西。
　　　1、看錄像，認識跑道，球場、墊子、沙坑、重點線、。看錄像的過程中滲透奧林匹克運動的知識。
　　　2、邊滲透奧林匹克運動的知識，邊學習新字新詞：體育、運動、比賽、鍛煉、意志、參與、競爭、公平、友誼、規(guī)則。
　　　3、用剛才識字的方法，小組內(nèi)試著讀一讀。認這些詞。
　　　4、請一個小組帶著大家，讀詞兩遍。
　　　5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中，它們想和你們做開火車的游戲。學生讀字，組詞。識字過程中，教師及時發(fā)現(xiàn)問題，挑出個別生認為難認的字（賽、竟、鍛等）。
　　　6、請小老師幫忙，講解生字，并帶著大家讀字兩遍。
　　　7、談話：在生活中，你們認識哪些我國運動員是奧運會冠軍，能介紹一下嗎？（先認識一下圖片中的運動員，講一講他們?nèi)〉玫某煽儯┠銈冏钆宸裁礃拥倪\動員？
　　　　小結(jié)：看來只要我們做個有心人，在生活和學習中處處都能學到很多知識。
　　五、檢查識字的效果
　　　1、師：今天我們學了這么多的字，你們的老朋友丁丁在為你們高興，他想檢查一下你們學習的效果，請你們讀一讀這些字詞。
　　　2、學生試著讀一讀，看誰認的最準。
　　　3、丁丁想和你們做個游戲，他指哪個詞，你就讀哪個詞。
　　六、指導書寫
　　　　同學們，剛才我們認識了這么多詞，光會讀不行，還要動筆寫一寫。
　　　1、打開語文書56頁，說說哪個字最難寫。（隨機2―3個生字）
　　　2、請小老師給大家講講這個字。
　　　3、指導學生書寫。學生在書上描一描，寫一寫。
　　七、說說心中2008年北京奧運會的樣子。
　　八、布置作業(yè)：
　　板書設計：
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　　課后反思：

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學內(nèi)容：
　　　1、 復習鞏固本課生字新詞。
　　　2、 繼續(xù)指導書寫生字。
　　　3、 練習朗讀運動歌謠。
　　教學重難點：生字新詞的鞏固
　　教具準備：生字卡片
　　教學過程：

　　一、 復習鞏固本課生字新詞：
　　　1、 師出示生字卡片，進行指名讀，其他學生做判斷。
　　　2、 生互相用生字卡片檢查認字情況，并標出等級。（以3顆為最好）
　　二、聽老師講《零的突破》的故事。
　　　　聽完說說自己的感想！
　　三、讀一讀58頁運動兒歌。
　　　1、 自己先讀。
　　　2、 同學互讀。
　　　3、 全班交流。
　　四、書寫剩下的生字。
　　五、課后反思：
　　　　第三、四課時完成課后的練習、做《一課一練》或是《語文伴你成長》。

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