玩具分類的反思

玩具分類的反思

  

“玩具分類”的反思

在幼兒成長的過程中，幼兒會產(chǎn)生許多方面的興趣，對于小小班的幼兒而言，玩具就是最大的興趣之一。孩子們也十分期望能收到別人贈與的玩具禮物。在進行“高高興興上幼兒園”這一主題活動的過程中，談起過玩具的時候，孩子們都七嘴八舌地說：“我最喜歡玩毛毛公仔”，“我最喜歡玩超人”……五花八門的玩具往往成為孩子生活中的恩物。遵循“生活即課堂”的宗旨，從幼兒喜歡的事物入手，嘗試將數(shù)學教育的新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為，我設計了小小班數(shù)學活動――“玩具分類”。

本次活動“玩具分類”是根據(jù)小小班幼兒的思維特點和認知規(guī)律，利用生活中幼兒喜歡的玩具做為數(shù)學活動的主線，讓幼兒“玩具找媽媽”的游戲中學習最基本的分類方法，感受到參加數(shù)學活動的樂趣。

我在設計、安排活動時，首先從材料提供入手，用各種顏色鮮艷，大小不同的積塑玩具和膠花玩具將幼兒吸引到活動中來，激發(fā)幼兒主動觀察，動手操作的愿望。其次，尊重幼兒認識依賴于行動的年齡特點，讓幼兒在“幫玩具找媽媽”的過程中分辨玩具的種類。按照自己的理解進行分類、互相觀察、互相糾錯、共同提高。最后，幼兒運用已有知識進行遷移，鼓勵幼兒按玩具的種類進行分類，感受到分類活動的樂趣。

本活動