西門豹治鄴全部的生字拼音詞語怎么寫

西門豹治鄴全部的生字拼音詞語怎么寫

1、西門豹治鄴全部的生字拼音詞語怎么寫

西門豹治鄴全部的生字拼音詞語怎么寫

《西門豹治鄴》是西漢褚少孫所著的傳記文學(xué)，收錄在其為《史記》增補(bǔ)的《滑稽列傳》中。該文講述戰(zhàn)國時(shí)期魏國政治家西門豹為鄴令時(shí)，破除迷信，興修水利，使鄴地經(jīng)濟(jì)繁榮的治鄴經(jīng)歷。

①生字拼音

豹：bo（花豹、獵豹、金錢豹）

派：pi（派系、派別、派頭）

娶：qǔ（娶妻、迎娶、嫁娶）

媳：x（兒媳、媳婦、弟媳）

婦：f（婦人、婦孺、少婦）

淹：yān（淹沒、淹博、淹埋）

逼：bī（逼迫、逼真、緊逼）

浮：f（浮力、浮沉、浮萍）

旱：hn（旱災(zāi)、旱井、旱船）

徒：t（徒手、徒步、徒然）

扔：rēng（扔球、扔磚、扔垃圾）

饒：ro（豐饒、饒命、求饒）

騙：pin（欺騙、騙錢、詐騙）

灌：gun（灌溉、引水灌田）

溉：gi（灌溉、澆溉、溉田）

巫：wū（巫婆、女巫、巫蠱之禍）

紳：shēn（紳士、官紳、土豪劣紳）

吊：dio（吊蘭、吊車、提心吊膽）

淌：tǎng（流淌、淌血、淌水）

鑿：zo（開鑿、鑿墻、鑿井）

②詞語理解

管理：負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作使順利進(jìn)行。

荒蕪：(田地)因無人管理而長滿野草。

人煙稀少：指人家或住戶非常少。煙，指炊煙。

打扮：使容貌和衣著好看；裝飾。

急忙：急速匆忙。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。本文形容官紳非常害怕的樣子。

面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。

求饒：請(qǐng)求饒恕。

灌溉：把水輸送到田地里。

2、小英雄雨來的生字詞語組詞拼音

小英雄雨來的生字詞語組詞拼音

晉 (jn) 東晉、西晉

炕 （kng） 火炕、土炕

鉛 （qiān） 鉛筆、鉛球

邁 （m） 邁步、邁開

嗚 (wū) 嗚嗚、嗚咽

栓 （shuān）門栓、槍栓

胳 （gē） 胳膊、胳肢

膊 （b） 胳膊、赤膊

劫 ( ji ) 劫難、搶劫

綢 (chu) 絲綢、綢緞

扒(b?。┌情_ 扒拉 扒皮

敵 （ d） 敵人、敵機(jī)

尸 （shī） 尸體、死尸

趁 （chn） 趁機(jī)、趁亂

慌（huāng） 慌張、慌亂

3、《西門豹治鄴》復(fù)述課文

《西門豹治鄴》復(fù)述課文

（摸清底細(xì)）（懲治巫婆和官紳）興修水利

戰(zhàn)國時(shí)期，魏王派西門豹去管理鄴縣。到鄴縣后，他發(fā)現(xiàn)那里田地荒蕪，人煙稀少。西門豹找到一位老大爺打聽，才知道原因。這個(gè)地方夏天雨水少，年年干旱，而且這里的巫婆和官紳以給河神娶媳婦為借口騙取老百姓的錢財(cái)，使得有女孩的人家差不多都逃到外地去了。到了河神娶親那天，西門豹來到現(xiàn)場，先是借口新娘不漂亮讓巫婆去報(bào)信，把巫婆投進(jìn)了河里。過了一會(huì)兒又讓官紳頭子去催巫婆，把他也投進(jìn)河里。過了很久，西門豹又讓那些官紳下河去催，官紳們嚇得面如土色，跪地求饒。這一下，百姓都明白了，巫婆和官紳利用迷信騙錢害人。后來，西門豹發(fā)動(dòng)百姓開鑿渠道，引漳河水灌溉田地，百姓年年獲得好收成。

4、默讀西門豹治鄴課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空并復(fù)述

默讀西門豹治鄴課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空并復(fù)述

（ ）（ ）興修水利

摸清底細(xì)懲治巫婆和官紳興修水利

復(fù)述提示：以以上提示為順序，用精煉、連貫的語言交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

5、四年級(jí)語文上冊(cè)26課西門豹治鄴好詞好句摘抄

四年級(jí)語文上冊(cè)26課西門豹治鄴好詞好句摘抄

荒蕪、灌溉、眼睜睜、提心吊膽、面如土色。

這是一篇?dú)v史散文，寫西門豹治鄴的兩大實(shí)績:革除為河伯娶婦的陋習(xí)，鑿渠引水灌溉農(nóng)田。革除陋習(xí)是全文的重點(diǎn)，興建水利是輔助性的筆墨。二者所用的筆法很不一樣:前者主要通過描繪，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場景;后者主要采用記敘，說明有關(guān)的情況。從了解西門豹的全人來說，這兩部分不可或缺。但若從藝術(shù)表現(xiàn)的角度來看，前一部分堪稱精彩，后一部分則流于平淡。兩千多年前，西門豹管理鄴(今河南安陽市北，河北臨漳縣西)那個(gè)地方時(shí)，通過調(diào)查，了解到那里的官紳和巫婆勾結(jié)在一起危害百姓，便設(shè)計(jì)破除迷信，并大力興修水利，使鄴地重又繁榮起來。

6、四年級(jí)語文上冊(cè)第26課西門豹治鄴課堂筆記近義詞反義詞

四年級(jí)語文上冊(cè)第26課西門豹治鄴課堂筆記近義詞反義詞

近義詞

管理一一管制 荒蕪一一荒涼 旱災(zāi)一一干旱

打扮一一裝扮 急忙一一倉促 求饒一一告饒

面如土色一一大驚失色人煙稀少一一荒無人煙

反義詞

荒蕪一一繁華 官紳一一布衣 人煙稀少一一車水馬龍

急忙一一悠閑 滿意一一失望 面如土色一一面不改色

7、四年級(jí)語文上冊(cè)第26課西門豹治鄴生字組詞與多音字

四年級(jí)語文上冊(cè)第26課西門豹治鄴生字組詞與多音字

本文講的是西門豹在鄴巧施妙計(jì)，破除迷信，興修水利的歷史故事，刻畫了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象。

生字組詞：

豹：豹子 獵豹 雪豹 豹子膽 管中窺豹

派：指派 派送 氣派 派別 派頭十足

娶：迎娶 嫁娶 娶親 娶妻生子

媳：孫媳 媳婦 婆媳 兒媳 弟媳

婦：少婦 夫婦 婦女 婦人 夫唱婦隨f

淹：淹水 淹死 淹沒 淹留 淹博

逼：威逼 逼迫 逼近 逼真 逼不得已

?。簯腋?漂浮 浮現(xiàn) 浮夸 浮出水面

旱：耐旱 旱災(zāi) 旱情 旱澇 干旱

徒：師徒 徒弟 學(xué)徒 徒手 徒勞無功

扔：扔磚 扔球 扔掉 扔垃圾

饒：饒命 饒恕 求饒 富饒 不依不饒

騙：蒙騙 騙人 受騙 騙取 騙錢

灌：灌注 澆灌 灌溉 灌木 醍醐灌頂

溉：灌溉 澆溉

多音字

分：fēn（分離）fn（成分）

提：t（提取）dī（提防）

打：dǎ（打扮）d（一打）

8、四年級(jí)上冊(cè)西門豹治鄴課堂筆記之課文主題思想

四年級(jí)上冊(cè)西門豹治鄴課堂筆記之課文主題思想

戰(zhàn)國時(shí)期，魏國鄴縣這個(gè)地方緊鄰漳河，老百姓本該安居樂業(yè)，但是舉目四望，田地荒蕪，人煙稀少，為了生存，老幼婦孺紛紛逃離家園，過上了顛沛流離的生活。這件事傳到了魏王耳中，于是派西門豹來治理這個(gè)地方。那么，西門豹能治理好這個(gè)地方嗎？

本文講的是西門豹在鄴巧施妙計(jì)，破除迷信，興修水利的歷史故事，刻畫了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象。

9、四年級(jí)上冊(cè)西門豹治鄴課堂筆記重難點(diǎn)分析

四年級(jí)上冊(cè)西門豹治鄴課堂筆記重難點(diǎn)分析

戰(zhàn)國時(shí)期，魏國鄴縣這個(gè)地方緊鄰漳河，老百姓本該安居樂業(yè)，但是舉目四望，田地荒蕪，人煙稀少，為了生存，老幼婦孺紛紛逃離家園，過上了顛沛流離的生活。這件事傳到了魏王耳中，于是派西門豹來治理這個(gè)地方。那么，西門豹能治理好這個(gè)地方嗎？

1.西門豹用什么辦法懲治了巫婆和官紳頭子?

西門豹用以其人之道，還治其人之身的辦法懲治了巫婆和官紳頭子，也使其他官紳受到了相應(yīng)的懲戒。

2.從田地荒蕪、人煙稀少可以看出什么？

從田地荒蕪 人煙稀少可以看出這個(gè)地方很窮，為下文西門豹調(diào)查貧窮的原因作鋪墊。

3.我們來討論討論：西門豹用了什么方法懲治巫婆和官紳？他的辦法妙在哪里？

西門豹假裝說新娘不漂亮，讓巫婆到河伯那里說一聲，改天送個(gè)漂亮的，把巫婆投到了漳河里。過了一會(huì)兒，說要官紳頭子去催催，又把他投了進(jìn)去。西門豹的辦法妙在既制服了官紳們，又破除迷信，教育了老百姓。

巧妙之一:借老大爺?shù)目冢屛灼藕凸偌澲浪蚕嘈庞泻硬?，以免打草驚蛇，也為他能根除禍害、廣泛地教育老百姓打下基礎(chǔ)。

巧妙之二：安排周密。西門豹說把新娘領(lǐng)來讓我看看，這樣一來，可以用姑娘不漂亮、河伯不滿意為理由救下姑娘。

巧妙之三：不動(dòng)聲色。西門豹假裝客氣。

巧妙之四：假戲真做。西門豹以巫婆久久不歸、麻煩官紳頭子催一催為借口，將官紳頭子投進(jìn)漳河。

巧妙之五：講究策略，區(qū)別對(duì)待。西門豹胸有成竹、不露聲色地實(shí)施了懲治惡人、教育百姓、破除迷信的預(yù)定計(jì)劃，表現(xiàn)了他的過人的智存慧和謀略。

4.西門豹知道了巫婆和官紳的騙局，為什么不直接把他們抓起來，而是去參加河神的婚禮呢?

因?yàn)楫?dāng)時(shí)老百姓還沒有真正認(rèn)清巫婆、官紳的真面目，西門豹這樣做的目的是讓廣大老百姓在河神娶媳婦的現(xiàn)場受到深刻的教育，進(jìn)而覺醒。這也為以后興修水利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

5.懲治邪惡、破除迷信是件不容易的事，西門購是怎樣把這件難事辦好的呢?

(1)取信于民，適時(shí)趕到

西門豹假戲真做，在給河神娶媳婦時(shí)做戲，真是占天時(shí)、得地利、有人和。

(2)巧救新娘，嚴(yán)懲首惡。

西門豹懲治首惡不但行動(dòng)果斷，而且胸有成竹，可見其過人的智慧和謀略。

(3)懲治官紳，喚醒民眾

西門豹的智慧和謀略，還體現(xiàn)在有區(qū)別地懲治一般官紳與首惡。那些官紳嚇得面如土色跪下來磕頭求饒，實(shí)際上是不打自招。他借官紳的表現(xiàn)揭露給河神娶媳婦的真相，達(dá)到了教育老百姓的目的。

10、四年級(jí)上冊(cè)西門豹治鄴課堂筆記課文分段及大意

四年級(jí)上冊(cè)西門豹治鄴課堂筆記課文分段及大意

戰(zhàn)國時(shí)期，魏國鄴縣這個(gè)地方緊鄰漳河，老百姓本該安居樂業(yè)，但是舉目四望，田地荒蕪，人煙稀少，為了生存，老幼婦孺紛紛逃離家園，過上了顛沛流離的生活。這件事傳到了魏王耳中，于是派西門豹來治理這個(gè)地方。那么，西門豹能治理好這個(gè)地方嗎？

第一部分(第1-9自然段)：摸清底細(xì)。

第二部分(第10-15自然段)：懲治巫婆和官紳。

第三部分(第16自然段)：興修水利。

11、西門豹治鄴生字詞語組詞

西門豹治鄴生字詞語組詞

《西門豹治鄴》這個(gè)單元的語文要素是了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文。其核心就是復(fù)述。如果把復(fù)述這一訓(xùn)練要素置于語文課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系中去審視，其梯度清晰可見：第一學(xué)段要求樂于講故事，第二學(xué)段要求復(fù)述大意，第三學(xué)段要求結(jié)合自己的感受描述。

生組組詞

豹：bo（花豹、獵豹）

派：pi（派系、派別）

娶：qǔ（娶妻、迎娶）

媳：x（兒媳、媳婦）

婦：f（婦人、婦孺）

淹：yān（淹沒、淹博）

逼：bī（逼迫、逼真）

?。篺（浮力、浮沉）

旱：hn（旱災(zāi)、旱井）

徒：t（徒手、徒步）

扔：rēng（扔球、扔磚）

饒：ro（豐饒、饒命）

騙：pin（欺騙、詐騙）

灌：gun（灌溉）

溉：gi（灌溉、溉田）

詞語搭配

一條渠道 一條葦席 一個(gè)徒弟 一件喜事

辦喜事 鬧旱災(zāi) 發(fā)大水 娶媳婦

灌溉莊稼 投進(jìn)漳河 開鑿渠道 磕破腦袋

荒蕪的田地 年輕漂亮的姑娘 眼睜睜地看著 嚇得面如土色

12、圓明園的毀滅課文生字拼音組詞造句 圓明園的毀滅課文生字拼音組詞造句

本文以圓明園的毀滅為主題，用精練的文字描述了圓明園昔日的輝煌和它被毀滅的過程，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國燦爛文化的熱愛和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的仇恨，這是一篇向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育的極好的文章。

①生字組詞造句

毀毀滅 銷毀 假冒偽劣產(chǎn)品被全部銷毀了。

估估計(jì) 估量 親情是無法用金錢來估量的。

拱拱橋 拱門 趙州橋是中國著名的石拱橋。

輝輝煌 光輝 太陽的光輝普照大地

煌輝煌 煌煌 入夜，人民大街燈火輝煌。

殿宮殿 殿堂 學(xué)習(xí)是通向知識(shí)殿堂的門道。

陵丘陵 陵園 清明節(jié)，我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓。

覽瀏覽 閱覽 同學(xué)們?cè)陂営[室里埋頭讀書。

境環(huán)境 境界 艱苦的環(huán)境磨煉人的意志。

宏宏偉 宏大 音樂會(huì)場面布置得非常宏大。

唐唐朝 唐詩 唐詩中有很多詠柳的名句。

闖闖禍 闖蕩 調(diào)皮搗蛋的弟弟又闖禍了。

統(tǒng)統(tǒng)治 統(tǒng)一 經(jīng)過討論，大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。

銷銷毀 銷售 夏季是襯衫銷售的旺季。

奉奉獻(xiàn) 奉命 偵察員奉命偵察敵情。

②生字組詞

毀 huǐ：毀滅 毀壞 銷毀 墜毀 燒毀 詆毀

估 gū：估計(jì) 估測 低估 估算 估量 評(píng)估

拱 gǒng：拱衛(wèi) 拱橋 拱門 拱手 眾星拱月

輝 huī：光輝 輝映 星月交輝 金碧輝煌

煌 hung：輝煌

殿 din：宮殿 殿堂 大殿 桂殿蘭宮

陵 lng：丘陵 陵墓 陵園 陵寢 中山陵

覽 lǎn：閱覽 游覽 瀏覽 展覽 博覽群書

境 jng：環(huán)境 境界 國境 邊境 身臨其境

宏 hng：宏偉 宏大 宏觀 大展宏圖寬宏大量

唐 tng：唐朝 唐裝 荒唐 唐突 頹唐不安

闖 chuǎng：闖進(jìn) 闖練 闖禍 闖蕩 闖關(guān)凍_闖江湖

統(tǒng) tǒng：統(tǒng)一 統(tǒng)領(lǐng) 統(tǒng)率 統(tǒng)治 傳統(tǒng) 血統(tǒng)

銷 xiāo：銷毀 報(bào)銷 銷售 花銷 銷聲匿跡

奉 fng：奉命 奉獻(xiàn) 信奉 奉行 奉公守法

13、只有一個(gè)地球全部的生字拼音詞語怎么寫

只有一個(gè)地球全部的生字拼音詞語怎么寫

《只有一個(gè)地球》是1997年12月1日由吉林人民出版社出版的圖書，作者是芭芭拉沃德，勒內(nèi)杜博斯，譯者是《國外公害叢書》編委會(huì)。該書是受聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議秘書長莫里斯斯特朗委托，為大會(huì)提供的一份非正式報(bào)告。書中不僅論及最明顯的污染問題，而且還將污染問題與人口問題、資源問題、工藝技術(shù)影響、發(fā)展不平衡，以及世界范圍的城市化困境等聯(lián)系起來，作為一個(gè)整體來探討環(huán)境問題。

①生字拼音

瑩：yng（晶瑩、瑩白、藍(lán)瑩瑩）

裹：guǒ（包裹、裹著、裹足不前）

籃：ln（花籃、竹籃、籃球）

藹：ǎi（藹然、和藹、和藹可親）

資：zī（資本、資費(fèi)、資格）

礦：kung（鐵礦、鐵礦、煤礦）

慷：kāng（慷慨）

慨：kǎi（慨然、慨嘆、感慨）

貢：gng（貢獻(xiàn)、貢品、進(jìn)貢）

濫：ln（濫用、濫伐、寧缺勿濫）

基：jī（基礎(chǔ)、基本、基金）

睹：dǔ（目睹、熟視無睹、先睹為快）

②詞語理解

遨游：漫游；游歷。

晶瑩：光亮而透明。

和藹可親：指說話、待人態(tài)度和氣，讓人容易接近。和藹：態(tài)度溫和，容易接近

璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。

資源：生產(chǎn)資料或生活資料的來源，包括自然資源和社會(huì)資源。

恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍（多含貶義)。

慷慨：充滿正氣，情緒激昂。

枯竭：(水源）干涸；斷絕。

濫用：胡亂地或過度地使用。造句：濫用抗生素會(huì)使人體的免疫力下降。

證明：用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實(shí)性。

感嘆：有所感觸而嘆息。

14、月跡全部的生字拼音詞語怎么寫

月跡全部的生字拼音詞語怎么寫

《月跡》是1982年11月百花文藝出版社出版的圖書，作者是賈平凹。 該書收入了賈平凹早期的34篇散文，描寫了一系列意象月、水、山，通過這些意象，作者給我們展示了一種靜虛、空靈之境。

①生字拼音

悄：qiǎo（悄悄、悄然、靜悄悄）

累：li（累贅、碩果累累、果實(shí)累累）

裊：niǎo （裊裊、裊娜、裊繞）

嫦：chng（嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月）

娥：（宮娥、嫦娥、嫦娥下凡）

嫉：j （嫉妒、嫉恨、嫉惡）

妒：d（嫉妒、妒火、妒恨）

瓷：c（瓷器、瓷盆、陶瓷）

②詞語理解

悄沒聲兒：形容沒有聲音或聲音很低。

滿盈：全部占滿、充滿。

屏住氣：暫時(shí)抑止呼吸;有意地閉住氣。

蹤跡：行動(dòng)所留的痕跡。

款款：慢慢地。

蹤跡：行動(dòng)所留的痕跡。

累累：本文中指接連成串的樣子。

面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說話。

倏忽：很快地;忽然。

裊裊：形容煙氣繚繞上升。

羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。

嫉妒：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。

爭執(zhí)：爭論中固執(zhí)己見,不肯相讓。

粗糙：(質(zhì)料)不精細(xì);不光滑。

掬：兩手捧(東西)。

15、有的人—紀(jì)念魯迅有感全部的生字拼音詞語怎么寫

有的人紀(jì)念魯迅有感全部的生字拼音詞語怎么寫

《有的人》是當(dāng)代詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的一首抒情詩。該詩以高度濃縮概括的詩句，總結(jié)了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿，謳歌了魯迅先生甘為孺子牛的一生，抒發(fā)了對(duì)為人民而活的人的贊美之情，將現(xiàn)實(shí)世界中兩種截然不同的生命方式及其歷史結(jié)果以藝術(shù)的方式呈現(xiàn)。

①生字拼音

朽 xiǔ：老朽、朽月、衰朽、速朽

②詞語理解

偉大：品格崇高；才識(shí)卓越。

不朽：永不磨滅（多用于抽象事物)。

情愿：心里愿意。

尸首：人的尸體。

下場：人的結(jié)局（多指不好的)。

抬舉：看重某人而加以稱贊或提拔。

16、雪地里的小畫家全部的生字拼音詞語怎么寫

雪地里的小畫家全部的生字拼音詞語怎么寫

《雪地里的小畫家》是人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)(2016版)第12課的課文，是由程宏明創(chuàng)作的兒童詩。這篇課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動(dòng)物爪的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)，而且語言生動(dòng)，富有童趣，讀起來瑯瑯上口。

①生字拼音

竹zh（竹葉、竹子、竹筍）

牙y（月牙、牙齒、刷牙）

馬mǎ（小馬、黑馬、馬上）

用ynɡ（用力、使用、有用）

幾jǐ（幾個(gè)、幾朵、幾只）

群qn（群眾、羊群、一群人）

步b（步行、散步、腳步）

為wi（因?yàn)?、為什么、為何?/p>

參cān（參加、參與、參軍）

加ji?。尤搿⒓庸?、加快）

洞dng（山洞、洞口、黑洞）

著zho（著急、著火、睡著）

②詞語理解

參加：加入某種組織或某種活動(dòng)。

一群：數(shù)量比較多。

畫家：擅長繪畫的人。本課不是指人，而是指小動(dòng)物。

顏料：加入某個(gè)組織或某種活動(dòng)。

17、項(xiàng)鏈全部的生字拼音詞語怎么寫

項(xiàng)鏈全部的生字拼音詞語怎么寫

本文寫小娃娃撿拾海螺和貝殼穿成彩色的項(xiàng)鏈，而他落在沙灘上的腳印，成為大海金色的項(xiàng)鏈，充滿童趣，表現(xiàn)了小娃娃對(duì)大自然的喜愛之情。

①生字拼音

白bi（白色、白花、雪白）

的de（花的、白的、紅的）

又yu（又大又紅、又細(xì)又長）

和h（和好、和平、你和我）

藍(lán)ln（藍(lán)天、藍(lán)色、天藍(lán)）

笑xio（大笑、笑聲、歡笑）

著zhe（走著、說著、看著）

向xing（方向、風(fēng)向、向陽）

貝bi（貝殼、寶貝、海貝）

娃w（娃娃、男娃、女娃）

掛gu（牽掛、掛念、掛著）

活hu（干活、活動(dòng)、生活）

金jīn（金子、金黃、金色）

②詞語理解

浪花：波浪激起的四濺的水。

沙灘：由于沙子淤積形成的沿水邊的陸地或水中高出水面的平地。

項(xiàng)鏈：戴在脖子上垂掛胸前的鏈形首飾，多用金銀或珍珠制成。

腳印：腳踏過后留下的痕跡。

18、西門豹治鄴新鮮感的句子有哪些

西門豹治鄴新鮮感的句子有哪些

西門豹治鄴好詞

①理解詞語

荒蕪：（田地）因無人管理而長滿野草。

灌溉：利用渠道或管道輸水到農(nóng)田，滿足耕作及作物生長的需要。

開鑿：挖掘（河道、隧道等）。

面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

②詞語搭配

一條渠道 一條葦席 一個(gè)徒弟 一件喜事

辦喜事 鬧旱災(zāi) 發(fā)大水 娶媳婦

灌溉莊稼 投進(jìn)漳河 開鑿渠道 磕破腦袋

荒蕪的田地 年輕漂亮的姑娘 眼睜睜地看著 嚇得面如土色

③課內(nèi)詞語

管理 人煙 媳婦 新娘 干旱 迎接 徒弟 求饒 灌溉 收成

眼睜睜 面如土色

西門豹治鄴好句

詞句賞析：

1.都是河神娶媳婦給鬧的。

這句話點(diǎn)明了鄴縣田地荒蕪、人煙稀少的原因。一個(gè)鬧 字反映了河神娶媳婦的危害之大。

2.西門豹說：這樣說來，河神還真靈啊我也去送送新娘。

這句話是反語。實(shí)際上是說河神不靈。西門豹表面上假裝相信，實(shí)際上已經(jīng)識(shí)破了巫婆和官紳愚弄百姓、騙取錢財(cái)?shù)陌褢颉?/p>

3.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

這是對(duì)官紳的神態(tài)、動(dòng)作描寫。面如土色寫出了官紳怕被扔下河的極度驚恐之態(tài)；跪磕求饒寫出了官紳希望被饒恕的祈求之態(tài)。

19、西門豹治鄴說課稿教學(xué)設(shè)計(jì)聽課記錄

西門豹治鄴說課稿教學(xué)設(shè)計(jì)聽課記錄

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀豹、娶、媳等12個(gè)生字，正確書寫豹、派、娶等15個(gè)生字，正確讀寫管理、人煙、媳婦等詞語。理解并運(yùn)用田地荒蕪、提心吊膽、磕頭求饒等詞語。

2.抓住描寫西門豹言行的語句，通過朗讀理解、體會(huì)西門豹懲治巫婆和官紳、幫助老百姓破除迷信的巧妙方法。改編課文，排演課本劇。

3.理清課文順序，了解這件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，練習(xí)簡要復(fù)述故事。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、學(xué)字詞，初復(fù)述

1.朗讀題目，了解人物和事件。

（1）學(xué)生用關(guān)鍵詞的方法介紹自己了解到的西門豹。

（2）師介紹：故事來自褚少孫補(bǔ)的《史記滑稽列傳》，作者評(píng)價(jià)西門豹：名聞天下，澤流后世，無絕已時(shí)，幾可謂非賢大夫哉！

（3）再讀課題西門豹治鄴。

題目很簡練，我們?cè)賮砜凑n文是怎樣圍繞一個(gè)意思把一件事寫清楚的。

2.初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

（1）自由讀文，明確要求：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）出示字詞，歸類學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)生認(rèn)讀字詞，分行指讀

正音。提示學(xué)生注意：淹與掩、旱與早的區(qū)別，注意淹、浮、灌、溉中右邊部件在田字格中的不同位置。

（4）朗讀第三行詞語，把意思讀出來。讀這些詞語的時(shí)候，頭腦中出現(xiàn)了哪些畫面?引導(dǎo)學(xué)生將畫面說細(xì)致。

（5）除了田地荒蕪等，反映蕭條場景的四字詞語還有哪些?除了提心吊膽等，反映人驚恐不安的四字詞語還有哪些?引導(dǎo)學(xué)生造句練習(xí)。

（6）指導(dǎo)寫字，生練寫，師巡視指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

3.默讀課文，在文中勾畫出字詞，概括課文的主要內(nèi)容。

指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)第1題，把西門豹治鄴的起因、經(jīng)過和結(jié)果說清楚，幫助學(xué)生推敲概括的語句。

4.嘗試自己簡要復(fù)述課文內(nèi)容。

根據(jù)課后練習(xí)第1題，對(duì)照課文嘗試自己簡要復(fù)述課文內(nèi)容。

二、讀對(duì)話，明智慧

1.學(xué)習(xí)第1～9自然段。

（1）自讀第1~9自然段，小組合作完成下列任務(wù)：

①這部分產(chǎn)生了幾次對(duì)話？

先自己讀對(duì)話，然后同桌合作練習(xí)朗讀。

②與同桌討論對(duì)話的特點(diǎn)。

（2）指名朗讀，學(xué)生傾聽后評(píng)價(jià)，讀音是否準(zhǔn)確，句子是否通順。

（3）在朗讀中品讀語言。同桌對(duì)讀，小組合作讀，男女生對(duì)讀。指

導(dǎo)學(xué)生讀出人物的語言特點(diǎn)：西門豹語言簡潔，老大爺語言口語化。

（4）品讀老大爺?shù)恼Z言。

對(duì)比讀：

都是河神娶媳婦給鬧的。

都是因?yàn)楹由袢⑾眿D的原因造成的。

兩個(gè)句子的表達(dá)效果一樣嗎?

品讀兩處鬧字：都是河神娶媳婦給鬧的。

每鬧一次，他們要收幾百萬錢，辦喜事只花二三十萬，多下來的就跟巫婆分了。

這兩處鬧字還可以用哪些詞語來替代?學(xué)生在對(duì)比、品讀的過程中體會(huì)鄴縣老百姓對(duì)巫婆和官紳的痛恨。

生活中，你痛恨什么事物？用上鬧字來說一說。

（5）對(duì)話的特點(diǎn)：從句子的長短可以看出：西門豹問得簡潔，老大爺

答得詳細(xì)。

2.學(xué)習(xí)第10～14自然段。

（1）小組合作，解決難題。

學(xué)生默讀事情經(jīng)過部分，思考：你看出西門豹懲治巫婆與官紳的計(jì)策了嗎?試著用一個(gè)有意思的短語來概括。

小組內(nèi)交流。

預(yù)設(shè)：巧治巫婆官紳、不動(dòng)聲色治惡人、以其人之道還治其人之身

順勢引導(dǎo)：你從哪些地方看出西門豹計(jì)策的巧妙?

（2）情境體驗(yàn)，體會(huì)西門豹辦法的巧妙和語言的幽默。

默讀課文，勾畫出描寫西門豹語言的句子。

①回讀第9自然段。

西門豹說：這樣說來，河神還真靈啊。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘。

如果你是受到巫婆和官紳逼迫的老百姓，聽到西門豹這樣說，你會(huì)怎么說?如果你是巫婆和官紳會(huì)

怎么說？

老大爺：

巫婆：

官紳：

②懲治巫婆官紳部分。

麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個(gè)漂亮的，過幾天就送去。

巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。

怎么還不回來，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙桑?/p>

讀一讀上面的句子，如果你是

老百姓（老大爺、新娘），此時(shí)你會(huì)怎么說？你想做什么？

老大爺：

新娘：

巫婆：

官紳：

（3）小組內(nèi)分角色表演西門豹與巫婆、官紳的對(duì)話。師適時(shí)點(diǎn)撥。

三、憶方法，練復(fù)述

1.回憶、梳理簡要復(fù)述的方法。

2.學(xué)習(xí)三句話簡要復(fù)述的方法。

（1）課文是怎樣將西門豹治鄴這件事寫清楚的？其實(shí)三句話就能講清楚：為何治？這是起因；如何治，這是經(jīng)過；治了又如何?這是結(jié)果。把起因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚，就是三句話簡要復(fù)述。

（2）簡要復(fù)述時(shí)要抓住主要情節(jié)，主要情節(jié)要重點(diǎn)復(fù)述，次要情節(jié)可以適當(dāng)省略。引導(dǎo)學(xué)生判斷西門豹治鄴的三個(gè)情節(jié)摸清底細(xì)懲治巫婆與官紳―興修水利，哪些是重要情節(jié)，哪些是次要情節(jié)。

3.生自己練習(xí)簡要復(fù)述。

4.借助課后練習(xí)題1練習(xí)簡要復(fù)述。

（1）小組內(nèi)交流。

（2）以小組為單位匯報(bào)。

四、改劇本，樂表演

1.讀一讀課后閱讀鏈接，明確劇本的基本格式。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生將課文改編為閱讀鏈接中的劇本。小組合作分工編寫。

例如：西門豹（不動(dòng)聲色）：什么時(shí)候送新娘子啊？

3.小組內(nèi)分角色表演劇本。

師點(diǎn)撥：不僅要說出劇本中的對(duì)白，更要身臨其境，感受人物內(nèi)心，有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作與神情。

4.小組集體匯報(bào)表演，其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委。

5.師小結(jié)。

20、西門豹治鄴生字組詞拼音

西門豹治鄴生字組詞拼音

《西門豹治鄴》一課為統(tǒng)編教材四（上）第八單元的精讀課文。本單元以歷史人物為人文主線編排，讓學(xué)生在閱讀與習(xí)作中感受歷史上一個(gè)個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑J(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)有思想、有故事、能給我們帶來啟發(fā)的人。本課作為閱讀課，集中指向了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文這一目標(biāo)，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)簡單復(fù)述。我在教學(xué)設(shè)計(jì)上采用分步走的推進(jìn)序列，從非重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)述到重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)述，再到全文總體復(fù)述，還作了一些提升指導(dǎo)，進(jìn)行了創(chuàng)造性復(fù)述。

我會(huì)寫組詞

豹：bo（花豹、獵豹、金錢豹）

派：pi（派系、派別、派頭）

娶：qǔ（娶妻、迎娶、嫁娶）

媳：x（兒媳、媳婦、弟媳）

婦：f（婦人、婦孺、少婦）

淹：yān（淹沒、淹博、淹埋）

逼：bī（逼迫、逼真、緊逼）

浮：f（浮力、浮沉、浮萍）

旱：hn（旱災(zāi)、旱井、旱船）

徒：t（徒手、徒步、徒然）

扔：rēng（扔球、扔磚、扔垃圾）

饒：ro（豐饒、饒命、求饒）

騙：pin（欺騙、騙錢、詐騙）

灌：gun（灌溉、引水灌田）

溉：gi（灌溉、澆溉、溉田）

我會(huì)認(rèn)組詞

巫：wū（巫婆、女巫、巫蠱之禍）

紳：shēn（紳士、官紳、土豪劣紳）

吊：dio（吊蘭、吊車、提心吊膽）

淌：tǎng（流淌、淌血、淌水）

鑿：zo（開鑿、鑿墻、鑿井）

21、西門豹治鄴全部的生字拼音詞語怎么寫

西門豹治鄴全部的生字拼音詞語怎么寫

《西門豹治鄴》是西漢褚少孫所著的傳記文學(xué)，收錄在其為《史記》增補(bǔ)的《滑稽列傳》中。該文講述戰(zhàn)國時(shí)期魏國政治家西門豹為鄴令時(shí)，破除迷信，興修水利，使鄴地經(jīng)濟(jì)繁榮的治鄴經(jīng)歷。

①生字拼音

豹：bo（花豹、獵豹、金錢豹）

派：pi（派系、派別、派頭）

娶：qǔ（娶妻、迎娶、嫁娶）

媳：x（兒媳、媳婦、弟媳）

婦：f（婦人、婦孺、少婦）

淹：yān（淹沒、淹博、淹埋）

逼：bī（逼迫、逼真、緊逼）

?。篺（浮力、浮沉、浮萍）

旱：hn（旱災(zāi)、旱井、旱船）

徒：t（徒手、徒步、徒然）

扔：rēng（扔球、扔磚、扔垃圾）

饒：ro（豐饒、饒命、求饒）

騙：pin（欺騙、騙錢、詐騙）

灌：gun（灌溉、引水灌田）

溉：gi（灌溉、澆溉、溉田）

巫：wū（巫婆、女巫、巫蠱之禍）

紳：shēn（紳士、官紳、土豪劣紳）

吊：dio（吊蘭、吊車、提心吊膽）

淌：tǎng（流淌、淌血、淌水）

鑿：zo（開鑿、鑿墻、鑿井）

②詞語理解

管理：負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作使順利進(jìn)行。

荒蕪：(田地)因無人管理而長滿野草。

人煙稀少：指人家或住戶非常少。煙，指炊煙。

打扮：使容貌和衣著好看；裝飾。

急忙：急速匆忙。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。本文形容官紳非常害怕的樣子。

面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。

求饒：請(qǐng)求饒恕。

灌溉：把水輸送到田地里。

22、西門豹治鄴評(píng)課說課稿教學(xué)設(shè)計(jì)及記錄

西門豹治鄴評(píng)課說課稿教學(xué)設(shè)計(jì)及記錄

設(shè)計(jì)說明

閱讀教學(xué)的重點(diǎn)不僅是得意，分析內(nèi)容、讀懂課文，更重要的是得言得法，學(xué)會(huì)相關(guān)語言知識(shí)、建立閱讀策略、提升閱讀能力?！段鏖T豹治鄴》是一篇故事性很強(qiáng)的文章，通過對(duì)人物語言、行動(dòng)的描寫來體現(xiàn)人物品質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)中，擺脫傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)、幫助、推動(dòng)學(xué)生運(yùn)用提要式閱讀和構(gòu)建思維導(dǎo)圖的閱讀策略，由內(nèi)容分析式閱讀轉(zhuǎn)向策略性閱讀，放手將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和語文學(xué)習(xí)能力。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：1.課文插圖制成的課件；思維導(dǎo)圖課件。

2．制作學(xué)習(xí)卡。

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生字詞，熟讀課文。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入，引入課題

1．導(dǎo)言：同學(xué)們，這節(jié)課老師將帶領(lǐng)你們了解一件戰(zhàn)國時(shí)期發(fā)生的事。(板書課題：西門豹治鄴)

2．生齊讀課題。

3．師：課題中西門豹是一位歷史人物，誰能說說他的姓跟我們的姓有什么不同？(西門是復(fù)姓，豹是名字。)

4．你還知道哪些復(fù)姓？(上官、司馬、歐陽)

5．出示課文插圖：(指西門豹)這就是今天咱們要認(rèn)識(shí)的人物。你能用一個(gè)詞語來形容對(duì)他的第一印象嗎？(威風(fēng)凜凜、身材高大魁梧、威嚴(yán)、不怒自威)

6．過渡：同學(xué)們的詞匯量還真是豐富！看來啊，大家都是善于積累詞語的有心人。這是你對(duì)西門豹的外在印象，那么西門豹到底是一個(gè)怎樣的人呢？今天就讓我們走進(jìn)課文認(rèn)識(shí)一下！

設(shè)計(jì)意圖：由課文插圖入手，讓學(xué)生直觀地說出對(duì)主人公的第一印象，便于激起學(xué)生探究的欲望：這樣一個(gè)威風(fēng)凜凜的人做了什么事情呢？

二、初讀課文，檢測字詞

1．課件出示初讀要求。

初讀我能做到：

(1)大聲朗讀一遍課文，邊讀邊圈畫本課的生字，遇到生字要再讀一次。

(2)自主完成學(xué)習(xí)卡片。

(3)小組成員交流學(xué)習(xí)卡片，準(zhǔn)備全班匯報(bào)。

2．教師下發(fā)學(xué)習(xí)卡片(一)。

學(xué)習(xí)卡片(一)

檢測字、詞：

(1)寫出下列加點(diǎn)字的正確讀音。

灌溉(　　　　)　　　磕頭(　　　　)

流淌(　　　　)　　　開鑿(　　　　)

(2)想一想，再組詞。

娶（　　　）?。ā　　。?　淹（　　?。┭冢ā　　。?　饒（　　?。玻ā　　。?　旱（　　　）早（　　?。?

(3)我覺得需要提醒同學(xué)們注意的生字和詞語：

_________________________________________________________________

(4)我特別喜歡的詞語：

_________________________________________________________________

3．學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4．小組成員學(xué)習(xí)交流，教師做課堂觀察。

(1)小組成員結(jié)合學(xué)習(xí)卡片進(jìn)行組內(nèi)匯報(bào)。

(2)組員之間糾正字詞讀音，說一說需要提醒伙伴注意的字詞。

(3)組長利用字詞卡片組織檢測、輪讀等活動(dòng)。

(4)小組共同商量全班匯報(bào)方式。

過渡：老師仔細(xì)地觀察了小組學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都能采用自己小組喜歡的方式去學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的過程中能夠互相幫助，真好！我們都要發(fā)揮集體學(xué)習(xí)的力量。下面，哪個(gè)小組愿意匯報(bào)一下你們的學(xué)習(xí)情況？

5．各組交流收獲，檢測生字詞掌握情況。

(1)小組匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥字音。

紳、饒是翹舌音，鑿是平舌音，媳讀二聲。

(2)課件出示詞語，開火車讀：田地荒蕪、人煙稀少、面如土色、開鑿渠道、灌溉莊稼。

　　　　圖片可以滲透分析綜合法、尋找近義詞、聯(lián)系上下文等方法理解詞語意思。

(3)多種方法理解詞語的意思。

①出示田地荒蕪的圖片，理解荒蕪是(田地)因無人管理而長滿野草的意思。

②出示人煙稀少的圖片，理解人煙稀少為荒無人煙的意思。

③出示課文插圖，觀察官紳們的表情，理解面如土色的意思是：臉的顏色像泥土的顏色一樣。形容極端驚恐或氣急的樣子。

6．指導(dǎo)書寫。

(1)學(xué)生主動(dòng)觀察要求會(huì)寫的字，匯報(bào)寫的時(shí)候需要注意的地方。教師相機(jī)點(diǎn)撥：

要注意派、淹、浮的三點(diǎn)水在田字格中占的位置；娶、媳、婦的女字旁在田字格中的占位及寫法有所不同。

旱的下部是干，不是于；豹的右邊是勺，不是勾；饒的右邊不要多寫一點(diǎn)。

徒的筆順要注意。

灌是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。

(2)教師范寫娶、媳、徒、饒。

(3)學(xué)生練習(xí)書寫。

(4)大屏幕展示，師生共同評(píng)價(jià)，提出意見。

(5)結(jié)合評(píng)價(jià)意見，再次書寫，強(qiáng)調(diào)一個(gè)比一個(gè)寫得好。

(6)小結(jié)：同學(xué)們寫得真是一次比一次有進(jìn)步，只要用心去做，就沒有做不好的事情。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)卡片并進(jìn)行組內(nèi)交流，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)伙伴的互助力量。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要注意將教師評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)及學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)相結(jié)合，因此，在寫字過程中注重了師生共評(píng)、改后再寫。

三、熟讀課文，建思維導(dǎo)圖

1．師：這篇課文的篇幅雖然比較長，但按事情發(fā)展順序展開故事情節(jié)，條理十分清晰，下面我們就采用提要式閱讀的方法來構(gòu)建課文結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖，理清課文的脈絡(luò)，同學(xué)們有信心嗎？老師相信你們！也會(huì)幫助你們！

2．課件出示：

運(yùn)用提要式閱讀對(duì)課文進(jìn)行摘要整理：

(1)默讀課文，標(biāo)出自然段，想一想：每個(gè)自然段都寫了什么？在書上標(biāo)注、勾畫。

(2)這件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？找到相關(guān)段落。

(3)小組交流你的閱讀摘要。

3．學(xué)生展開自主閱讀，完成閱讀摘要。教師隨時(shí)指導(dǎo)。

4．小組交流，全班交流。

(1)每組派代表匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生理解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

預(yù)設(shè)：

起因：第1～9自然段，寫西門豹調(diào)查鄴這個(gè)地方人煙稀少的原因。

經(jīng)過：第10～15自然段，寫西門豹懲治壞人。

結(jié)果：第16自然段，寫西門豹發(fā)動(dòng)百姓開鑿渠道，這個(gè)地方有了好收成。

(2)師：同學(xué)們的摘要做得不錯(cuò)，每組都有自己的摘要標(biāo)準(zhǔn)，那么，你們能根據(jù)你們的摘要來構(gòu)建課文結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖嗎？試一試吧！

5．課件出示：

我能為課文構(gòu)建思維導(dǎo)圖

(1)繼續(xù)讀課文，根據(jù)小組閱讀摘要，共同構(gòu)建課文結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖。

(2)小組每個(gè)成員都能根據(jù)課文結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖理順課文脈絡(luò)。

(3)準(zhǔn)備全班匯報(bào)。

6．小組合作學(xué)習(xí)，共同構(gòu)建課文結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖。

7．教師做課堂觀察，隨機(jī)提問構(gòu)建的想法。

8．全班展示匯報(bào)。

(1)1組：

起因一問怎么回事二問這話誰說的三問新娘哪來的四問發(fā)過大水沒有　?　經(jīng)過扔巫婆、官紳頭子下水)

?　結(jié)果　年年獲得好收成

(2)其他小組展示。

(3)各小組根據(jù)每組的結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖練習(xí)復(fù)述課文。

(4)集體交流，豐富思維導(dǎo)圖。

圖片課文結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖只要合理就可以，無需統(tǒng)一。

設(shè)計(jì)意圖：隨著年段的升高，學(xué)生接觸的文章難度會(huì)越來越大，篇幅會(huì)越來越長，要想真正地教會(huì)學(xué)生閱讀，學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖的構(gòu)建是十分必要的。思維導(dǎo)圖的構(gòu)建是學(xué)生梳理課文脈絡(luò)的有效途徑，但是構(gòu)建思維導(dǎo)圖必須有課文摘要做基礎(chǔ)，這樣的學(xué)習(xí)過程能促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的形成。

四、布置作業(yè)，期待閱讀

1．師：通過你們的努力，我們已經(jīng)完善了課文結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，也練習(xí)了復(fù)述故事，老師希望你們能把這個(gè)故事講給家里的人聽一聽。

2．西門豹用妙計(jì)懲治了惡人，那妙計(jì)究竟妙在哪里？西門豹的機(jī)智表現(xiàn)在哪里？希望同學(xué)們繼續(xù)閱讀課文，我們?cè)谙鹿?jié)課解決這些問題。

設(shè)計(jì)意圖：利用閱讀期待來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，布置繼續(xù)閱讀課文的作業(yè)能使下節(jié)課的交流建立在充分自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1．師：同學(xué)們，上節(jié)課我們構(gòu)建了課文結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖，學(xué)習(xí)了生字，老師想聽寫幾個(gè)詞語，考一考大家，大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？老師找一名同學(xué)到前面來寫。你們看看他寫得對(duì)嗎？對(duì)照自己寫的字，把錯(cuò)誤的改過來。

2．找一名同學(xué)在黑板上寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫。

娶媳婦　上浮　逼迫　干旱　徒弟　求饒

3．師生共同訂正。

4．師：(出示課文結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖。)請(qǐng)同學(xué)回憶一下這個(gè)故事的主要情節(jié)。

5．全班同學(xué)自由說故事情節(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：字詞仍然是中年段的教學(xué)重點(diǎn)，在第二課時(shí)，課前復(fù)習(xí)字詞是很好的練習(xí)契機(jī)。

二、精讀課文，感悟妙言

1．師：上節(jié)課，我記得剛開始同學(xué)們對(duì)西門豹的印象是威風(fēng)凜凜、身材魁梧、威嚴(yán)、有氣派。那么通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)他又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？(機(jī)智、善良、關(guān)心老百姓)

2．師：今天我們就再次走近西門豹，體會(huì)西門豹破除迷信的辦法好在哪里。

3．感悟西門豹言的巧妙。

(1)課件出示自學(xué)指南(一)。

自學(xué)指南(一)

A．默讀課文第1～9自然段，用　　畫出西門豹的問話。

B．同桌合作分角色讀一讀西門豹和老大爺?shù)乃拇螌?duì)話，說一說自己體會(huì)到了什么。

(2)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(3)小組展開交流，教師參與各個(gè)小組的交流，進(jìn)行課堂觀察。

(4)課件出示四次問話，全班交流匯報(bào)，概括出西門豹四次發(fā)問的主要內(nèi)容：

是怎么回事？

這話是誰說的？

新娘是哪兒來的？

那么漳河發(fā)過大水沒有呢？(板書：巧妙提問)

了解原因；了解作惡的壞人及其頭目；了解受害者；了解漳河的情況。(板書：調(diào)查原因，掌握證據(jù))

(5)男女生合作讀西門豹和老大爺?shù)乃拇螌?duì)話。

(6)(課件出示)西門豹說：這樣說來，河神還真靈啊。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘。

師：西門豹為什么這樣說呢？

預(yù)設(shè)：為了不驚動(dòng)這些壞人，以免打草驚蛇；不能走漏消息；巫婆官紳導(dǎo)演了一場騙局

小結(jié)：原來老百姓都不明白，都認(rèn)為是河神娶媳婦給鬧的，他們都信巫婆的話，這就是迷信啊。西門豹在演一出戲，想幫助老百姓破除迷信。所以，西門豹才會(huì)這樣說。(板書：思考計(jì)策，成竹在胸)

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生圍繞問題自主探究，尋求答案。更能提升學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力。學(xué)生通過對(duì)西門豹的四次問話的品讀、剖析，逐步體會(huì)到了西門豹的機(jī)智。

三、研讀課文，感悟妙行

1．師：西門豹懲治巫婆和官紳的辦法好在哪里？我們接著學(xué)習(xí)第10～14自然段。

2．出示自學(xué)指南(二)。

自學(xué)指南(二)

A．默讀第10～14自然段，找找體現(xiàn)西門豹言行巧妙之處，好好讀讀，細(xì)細(xì)體會(huì)。

B．完成學(xué)習(xí)卡片(二)。

C．小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)卡片，說說自己是怎么想的。

D．小組內(nèi)練習(xí)朗讀，比一比誰能通過朗讀再現(xiàn)西門豹的聰明才智。

3．教師下發(fā)學(xué)習(xí)卡片(二)，學(xué)生進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)。

(內(nèi)容見學(xué)生活動(dòng)卡設(shè)計(jì)。)

4．教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，做課堂觀察記錄，準(zhǔn)備全班交流重點(diǎn)。

5．課件出示表格，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示重點(diǎn)語句。

學(xué)習(xí)卡片(二)

學(xué)習(xí)活動(dòng)：我能通過理解西門豹的行為，感受西門豹的品質(zhì)。

語言1：不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個(gè)漂亮的，過幾天就送去。

行為1：他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。

語言2：巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。

行為2：又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。

語言3：怎么還不回來，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙桑?/p>

行為3：又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>

(1)學(xué)生交流匯報(bào)描寫西門豹語言的句子。

圖片 學(xué)生匯報(bào)時(shí)，可以讓學(xué)生以西門豹的身份讀一讀這些話，引導(dǎo)學(xué)生說一說西門豹這樣說的原因。

預(yù)設(shè)：把新娘領(lǐng)來讓我看看可以先救下姑娘，同時(shí)安排周密，將計(jì)就計(jì)，以其人之道還治其人之身。兩個(gè)麻煩、兩個(gè)催體現(xiàn)了西門豹不動(dòng)聲色假戲真做。(相機(jī)板書：懲治惡人，教育百姓)

圖片引導(dǎo)學(xué)生抓住西門豹懲治巫婆、官紳頭子與懲治官紳的不同，體會(huì)這種做法的巧妙之處。

(2)匯報(bào)描寫西門豹行為的句子，引導(dǎo)學(xué)生從這三次行為中體會(huì)西門豹的果斷決絕和殺雞儆猴的威懾力。(板書：有智慧，講策略)

(3)指導(dǎo)朗讀。(角色扮演；朗讀競賽，比一比誰能讀出西門豹的語氣。)

6．小結(jié)學(xué)法：體會(huì)通過描寫人物的言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫作方法。

在剛才的學(xué)習(xí)中，我們先找出了描寫西門豹言和行的句子，然后通過反復(fù)朗讀品味、做動(dòng)作等方法感受西門豹的言妙，行更妙。從而了解了西門豹的聰明、勇敢。由此可見，一個(gè)人的外在語言和行為是一個(gè)人內(nèi)心想法和品質(zhì)的表現(xiàn)，我們只要抓住了人物的語言和行為加以分析，就一定能揣摩出人物的性格特點(diǎn)和思想品質(zhì)。那么，我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，也可以嘗試著運(yùn)用描寫人物的語言和行為的方法來表現(xiàn)你要描寫的人物的品質(zhì)。

7．課件出示最后一段，齊讀：西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到灌溉，年年都獲得好收成。

(1)說一說西門豹又為百姓做了什么。(板書：興修水利，改變面貌)

(2)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)考慮了抓住人物言行的閱讀方法。教會(huì)了學(xué)生透過人物言行感受人物的品質(zhì)。把教師的講堂變成了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)堂，凸顯了學(xué)生的主體地位。最后對(duì)這種方法進(jìn)行了小結(jié)，有利于學(xué)生在今后的閱讀和寫作中進(jìn)行應(yīng)用。

四、設(shè)計(jì)對(duì)話，讀寫結(jié)合

1．過渡：西門豹的計(jì)策可真是巧妙哇！不僅破除了封建迷信，而且讓老百姓明白了只有開鑿河道才能獲得好收成的道理，更讓官紳和巫婆的女徒弟們以后再也不敢害人了。假如你現(xiàn)在是一名跨時(shí)空的小記者，來到了這里，目睹了這樣精彩的一幕，去現(xiàn)場采訪一下老百姓、巫婆做女徒弟們、官紳或者西門豹，好嗎？

2．學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。

(1)小組內(nèi)分角色對(duì)話。(分別扮演記者、老百姓、巫婆的女徒弟們、官紳、西門豹。)

(2)組內(nèi)表演。

3．選擇一個(gè)身份，寫出自己的感受。

設(shè)計(jì)意圖：把讀寫結(jié)合賦予一定的情景小記者采訪。既能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，又能有利于學(xué)生走進(jìn)人物內(nèi)心去設(shè)身處地地感受當(dāng)時(shí)的情景，更能寫出真情實(shí)感。

23、西門豹治鄴課文生字拼音組詞造句

西門豹治鄴課文生字拼音組詞造句

①生字組詞造句

豹豹子 獵豹 獵豹盯著一只羚羊，準(zhǔn)備捕食。

派分派 氣派 皇家宮殿氣派非凡。

娶娶妻 迎娶 哥哥迎娶了一位美麗的新娘。

媳媳婦 弟媳 王大媽有一個(gè)賢惠的兒媳婦。

婦媳婦 夫婦 這對(duì)夫婦收養(yǎng)了一個(gè)孤兒。

淹淹沒 淹埋 江堤決口，洪水淹沒了莊稼。

逼逼迫 逼真 這些畫像簡直太逼真了！

浮上浮 浮力 借助空氣的浮力鳥兒才能飛翔。

旱干旱 旱災(zāi) 今年干旱，雨量稀少。

徒徒弟 師徒 唐僧師徒西天取經(jīng)歷經(jīng)磨難。

扔扔球 扔棄 他扔棄了那個(gè)壞皮球。

饒饒命 求饒 他無計(jì)可施，只好求饒。

騙騙子 欺騙 這人花言巧語，欺騙了很多人。

灌灌溉 灌輸 媽媽從小給我灌輸節(jié)約的思想。

溉灌溉 澆溉 我們應(yīng)大力推行節(jié)水灌溉技術(shù)。

②生字組詞

我會(huì)寫組詞

豹：bo（花豹、獵豹、金錢豹）

派：pi（派系、派別、派頭）

娶：qǔ（娶妻、迎娶、嫁娶）

媳：x（兒媳、媳婦、弟媳）

婦：f（婦人、婦孺、少婦）

淹：yān（淹沒、淹博、淹埋）

逼：bī（逼迫、逼真、緊逼）

浮：f（浮力、浮沉、浮萍）

旱：hn（旱災(zāi)、旱井、旱船）

徒：t（徒手、徒步、徒然）

扔：rēng（扔球、扔磚、扔垃圾）

饒：ro（豐饒、饒命、求饒）

騙：pin（欺騙、騙錢、詐騙）

灌：gun（灌溉、引水灌田）

溉：gi（灌溉、澆溉、溉田）

我會(huì)認(rèn)組詞

巫：wū（巫婆、女巫、巫蠱之禍）

紳：shēn（紳士、官紳、土豪劣紳）

吊：dio（吊蘭、吊車、提心吊膽）

淌：tǎng（流淌、淌血、淌水）

鑿：zo（開鑿、鑿墻、鑿井）

24、西門豹治鄴好詞好句摘抄

西門豹治鄴好詞好句摘抄

西門豹治鄴好詞

①理解詞語

荒蕪：（田地）因無人管理而長滿野草。

灌溉：利用渠道或管道輸水到農(nóng)田，滿足耕作及作物生長的需要。

開鑿：挖掘（河道、隧道等）。

面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。

提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

②詞語搭配

一條渠道 一條葦席 一個(gè)徒弟 一件喜事

辦喜事 鬧旱災(zāi) 發(fā)大水 娶媳婦

灌溉莊稼 投進(jìn)漳河 開鑿渠道 磕破腦袋

荒蕪的田地 年輕漂亮的姑娘 眼睜睜地看著 嚇得面如土色

③課內(nèi)詞語

管理 人煙 媳婦 新娘 干旱 迎接 徒弟 求饒 灌溉 收成

眼睜睜 面如土色

西門豹治鄴好句

詞句賞析：

1.都是河神娶媳婦給鬧的。

這句話點(diǎn)明了鄴縣田地荒蕪、人煙稀少的原因。一個(gè)鬧 字反映了河神娶媳婦的危害之大。

2.西門豹說：這樣說來，河神還真靈啊我也去送送新娘。

這句話是反語。實(shí)際上是說河神不靈。西門豹表面上假裝相信，實(shí)際上已經(jīng)識(shí)破了巫婆和官紳愚弄百姓、騙取錢財(cái)?shù)陌褢颉?/p>

3.官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

這是對(duì)官紳的神態(tài)、動(dòng)作描寫。面如土色寫出了官紳怕被扔下河的極度驚恐之態(tài)；跪磕求饒寫出了官紳希望被饒恕的祈求之態(tài)。

25、西門豹治鄴常見多音字及近反義詞

西門豹治鄴常見多音字及近反義詞

課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)代，講的是魏國的國君派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹巧施妙計(jì)，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史故事，刻畫了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他反對(duì)迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。

多音字

fā 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 piāo 漂流 漂泊

發(fā) 漂 pio 漂亮 漂漂亮亮

f 頭發(fā) 發(fā)辮 piǎo 漂白 彩漂

近反義詞

近義詞：管理治理 荒蕪荒涼 旱災(zāi)干旱

求饒討?zhàn)?提心吊膽忐忑不安 面如土色大驚失色

反義詞：荒蕪繁華 稀少稠密 年輕年邁

旱災(zāi)水災(zāi) 面如土色面不改色 提心吊膽悠然自得

26、我的“長生果”全部的生字拼音詞語怎么寫

我的長生果全部的生字拼音詞語怎么寫

《我的長生果》是作家葉文玲的一篇敘事散文，編排在人教版五年級(jí)語文上冊(cè)讀書明智專題中。該文再現(xiàn)了作者在文學(xué)之路上的成長軌跡，回憶了少年時(shí)代的讀書生活，在醉心的閱讀中，書是她享受生活、享受作文、享受成長的長生果。

①生字拼音

喻 y 比喻 借物喻理

差 chāi 出差 差事

癮 yǐn 酒癮 過癮

奔 bēn 奔跑 奔赴

籍 j 書籍 國籍

饑 jī 饑餓 如饑似渴

償 chng 補(bǔ)償 賠償

甸 din 沉甸甸 伊甸園

饋ku 饋贈(zèng) 反饋

磁 c 磁石 磁鐵

委 wěi 委員 委屈

酵 jio 酵素 發(fā)酵

皎 jiǎo 皎潔 皎皎

鑒 jin 鑒定 鑒別

瀝 l 瀝青 嘔心瀝血

②詞語理解

流光溢彩：形容光彩流動(dòng)閃爍。

眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。

飽覽：充分地看；盡情地觀賞。

如醉如癡：形容對(duì)人或事物過于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。

浮想聯(lián)翩：指頭腦里涌現(xiàn)的感想連續(xù)不斷。

囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。

不求甚解：現(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解。

牽腸掛肚：形容非常掛念，很不放心。

如饑似渴：形容要求非常迫切。

不言而喻：不用說就可以明白。

駁雜：混雜不純。

黯然神傷：形容因失意、沮喪而傷感。

千篇一律：指詩文公式化，泛指事物只有一種形式，毫無變化。

大顯身手：充分顯露自己的本領(lǐng)。

心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心血。

27、文言文二則全部的生字拼音詞語怎么寫

文言文二則全部的生字拼音詞語怎么寫

伯牙彈琴，鍾子期在一旁欣賞。當(dāng)（伯牙）彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鍾子期（情不自禁地感嘆）說：彈得真好啊，像大山一樣高峻。過了一會(huì)兒，（伯牙）心里又想到流水，鍾子期又（禁不住）說：彈得真好啊，像流水一樣浩蕩。鍾子期去世后，伯牙把琴摔破，把弦扯斷，一輩子都不再彈琴了，(他）認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。

四川有個(gè)杜處士，喜愛書畫，（他）所珍藏的寶貝有數(shù)百件。其中有一幅戴嵩畫的《斗牛圖》，（他）尤其珍愛，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身帶著。

①生字拼音

哉：zāi（美哉、善哉、嗚呼哀哉）

?。簑ēi（巍峨、巍然、巍?。?/p>

弦：xin（琴弦、弦樂器、扣人心弦）

軸：zhu（線軸、軸心、中軸線）

錦：jǐn（錦緞、錦繡、錦雞）

曝：p（曝露、曝曬、一曝十寒）

矣：yǐ（悔之晚矣、由來久矣）

②詞語理解

①鼓：彈。②志：心志，情志。③太山：泛指大山，高山。一說指東岳泰山。④善哉：好啊。⑤巍?。焊叽髽幼印＂奕簦合?。⑦少選：形容極短的時(shí)間。⑧湯湯：水流大而急的樣子。⑨破琴：把琴摔破。⑩復(fù)：再，又。

①處士：有德才而不愿去做官的人。②所寶：所珍藏的寶貝。③戴嵩：唐代畫家。④《?！罚褐复麽援嫷摹抖放D》。⑤錦囊玉軸：用錦緞作畫囊，用玉作畫軸。⑥拊掌：拍手。⑦搐：抽縮。⑧股：大腿。⑨乃：卻。⑩掉：擺動(dòng)，搖。謬：錯(cuò)誤。兩牛相斗時(shí)，多是尾搐入兩股間的情形，也有掉尾而斗者。?然之：認(rèn)為他說得對(duì)。

28、為中華之崛起而讀書全部的生字拼音詞語怎么寫

為中華之崛起而讀書全部的生字拼音詞語怎么寫

為中華之崛起而讀書就是要博覽群書，全面發(fā)展，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，做一個(gè)有理想有道德有文化有紀(jì)律的高素質(zhì)人才，努力增強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，為富國強(qiáng)民而不懈努力。為中華之崛起而讀書不僅是對(duì)以愛國主義為核心的民族精神的傳承和升華，也是對(duì)以共產(chǎn)主義為核心的時(shí)代精神的體現(xiàn)和拓展，是激勵(lì)人們奮發(fā)努力、不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力。

①生字拼音

肅：s（嚴(yán)肅、肅靜、肅穆）

晰：xī（清晰、明晰）

振：zhn（振作、振興、共振）

胸：xiōng（胸脯、胸襟、胸口）

懷：hui（懷念、懷鄉(xiāng)、懷抱）

贊：zn（贊成、贊許、稱贊）

效：xio（效應(yīng)、效益、效用）

凡：fn（凡庸、凡塵、凡人）

顧：g（主顧、顧念、顧慮）

訓(xùn)：xn（訓(xùn)誡、訓(xùn)斥、訓(xùn)練）

斥：ch（斥罵、排斥、訓(xùn)斥）

崛：ju（崛起、崛地而起）

范：fn（模范、師范、范圍）

魏：wi（魏國、姓魏、魏王）

淮：hui（淮安、淮河、淮北）

疑：y（疑問、疑心、疑慮）

惑：hu（惑亂、疑惑、妖言惑眾）

②詞語理解

模范：可以作為榜樣的；值得學(xué)習(xí)的。

嚴(yán)肅：(神情、氣氛等)使人感到敬畏的。

竟然：表示出乎意料。

抱負(fù)：遠(yuǎn)大的志向。

胸懷：心胸；心懷。

贊嘆：稱贊。

麻煩：煩瑣難辦的事情。

疑惑不解：懷疑困惑不能明白。

沉郁：低沉郁悶。

難以忘懷：形容記憶深刻不容易忘掉。

非凡：超過一般；不尋常。

左顧右盼：向左右兩邊看。

肇事：引起事故；鬧事。

訓(xùn)斥：訓(xùn)誡和斥責(zé)。

勸慰：勸解安慰。

屈辱：受到的壓迫和侮辱。

29、四年級(jí)上冊(cè)26課西門豹治鄴課后習(xí)題參考答案

四年級(jí)上冊(cè)26課西門豹治鄴課后習(xí)題參考答案

1.默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容，并簡要復(fù)述課文內(nèi)容。

摸清底細(xì)懲治巫婆和官紳興修水利

復(fù)述提示：以以上提示為順序，用精煉、連貫的語言交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

2.找出第1014自然段中描寫西門豹言行的句子，說說西門豹懲治巫婆和官紳的辦法好在哪里？

A.到了河神娶媳婦的日子，漳河邊上站滿了老百姓。西門豹帶著衛(wèi)士，真的來了。

B.西門豹說:把新娘領(lǐng)來讓我看看。巫婆叫徒弟把那個(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來。西門豹一看，女孩滿臉淚水。他回過頭來對(duì)巫婆說:不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個(gè)漂亮的，過幾天就送去。說完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。

C.等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說:巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。

D.西門豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說:怎么還不回來，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>

E.西門豹說:好吧，再等一會(huì)兒。過了一會(huì)兒，他才說:起來吧。看樣子是河神把他們留下了。你們都回去吧。

辦法的好處:

在這件事中，西門豹將計(jì)就計(jì)，設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣，在不動(dòng)聲色的同時(shí)達(dá)到了四個(gè)目的，實(shí)在是妙極了!

1.救下了新娘。西門豹以這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會(huì)滿意的為理由救下了新娘。話雖不多，但理由充分:不漂亮的姑娘當(dāng)然是不能給河神當(dāng)媳婦的，得選個(gè)漂亮的，過幾天就送去。

2.處死了巫婆和官紳頭子。巫婆和官紳頭子是騙錢害人的罪魁禍?zhǔn)?，既然是巫婆說每年要給河神娶媳婦的，那么給河神換一個(gè)漂亮的媳婦就應(yīng)該讓巫婆去說一聲，于是把巫婆投進(jìn)了漳河;巫婆一去不回，當(dāng)然要去催一催，既然官紳頭子年年和巫婆一起為河神辦喜事，讓官紳頭子去催，把官紳頭子投進(jìn)漳河，也是合情合理的。西門豹就這樣客客氣氣地把這兩個(gè)罪大惡極的家伙處死了，一切都那么合乎情理，不動(dòng)聲色。

3.警誡了其他官紳。西門豹把巫婆和官紳頭子投下漳河是殺雞給猴看，所以當(dāng)西門豹很客氣地請(qǐng)官紳們?nèi)ゴ呶灼藕凸偌濐^子時(shí)、官們一個(gè)個(gè)得面如土色，跪地磕頭求饒。西門豹等了一會(huì)兒，才讓他們回去，目的是要嚇嚇那些官紳們，警告他們不許再為非作歹。

4.教育了老百姓。這個(gè)故事發(fā)生在2000多年前，當(dāng)時(shí)的科學(xué)不發(fā)達(dá)，許多人都非常迷信，對(duì)不給河神要娘婦漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了的說法，是深信不疑的。西門豹把巫婆和官紳頭子投進(jìn)漳河，他們就一去不復(fù)返了，讓官紳們?nèi)ゴ?，官紳們就嚇得面如土色跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血?？吹竭@些事實(shí)，老百姓就明白了:河神是根本不存在的，給河神娶媳婦只不過是巫婆和官紳們騙錢害人的把戲。這種做法以子之矛攻子之盾，自然而然地破除了迷信，比勸說、命令不知好多少倍!

選做：

劇本主要依靠人物對(duì)話來推動(dòng)情節(jié)，刻畫人物。在老師的指導(dǎo)下，試著根據(jù)閱讀鏈接中的劇本開頭改編課文，并演一演這個(gè)故事。

提示:改編劇本時(shí)，要以課文為依據(jù)，人物、時(shí)間、地點(diǎn)等都要交代清楚。場面、道具以及人物的動(dòng)作、表情等都要用舞臺(tái)提示的方式在劇本中呈現(xiàn)出來。表演要以熟讀課文為基礎(chǔ)，注意層次性。首先，基本上按照課文的描寫表演。其次，可以展開合理的想象，為課文中沒有描寫語言的其他人物(官紳等)加上語言，再進(jìn)行表演。人物對(duì)話要結(jié)合語境和不同的人物身份，說出不同的語氣和語調(diào)。另外還要注意揣摩動(dòng)作和表情，適當(dāng)準(zhǔn)備一些道具。

30、少年閏土全部的生字拼音詞語怎么寫

少年閏土全部的生字拼音詞語怎么寫

《少年閏土》節(jié)選自魯迅先生創(chuàng)作的短篇小說《故鄉(xiāng)》。 該作品作者以插敘手法結(jié)合白描手法，依據(jù)我的所見所聞所憶所感，描寫了我和閏土在少年時(shí)期相識(shí)、玩耍的時(shí)光，塑造了一個(gè)在魯迅眼中聰明、機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣的少年閏土形象。

①生字拼音

鄭：zhng（鄭重、鄭國、鄭州）

拜：bi（拜年、祭拜、對(duì)拜）

租：zū（收租、租房、出租）

廚：ch（廚師、下廚、廚房）

氈：zhān（氈帽、氈布、如坐針氈）

羞：xiū（害羞、怕羞、羞澀）

撒：sǎ（播撒、撒種、撒谷子）

縛：f（束縛、綁縛、作繭自縛）

猬：wi（猬集、小刺猬）

伶：lng（伶仃、伶俐、伶人）

俐：l（伶牙俐齒、口齒伶俐）

竄：cun（竄改、逃竄、東跑西竄）

②詞語理解

家景：家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。

祭祀：舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示尊敬并求保佑。

值年：同族的人家，在祭祀祖先時(shí)，每戶輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，輪到誰準(zhǔn)備的那一年，就叫值年。

五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。

弶：一種捕捉鳥獸的工具。

明晃晃：光亮閃爍。

許下愿心：即許愿。迷信的人對(duì)神佛有所祈求，許下某種酬謝。

秕谷：不飽滿的稻谷或谷子。

無端：沒有來由地；無緣無故地。

潮汛：一年中定期的大潮。

31、青山不老全部的生字拼音詞語怎么寫

青山不老（qīng shān b lǎo），比喻永存，也比喻時(shí)間久長。出自明羅貫中《三國演義》第六十回：青山不老，綠水長存。他日事成，必當(dāng)后報(bào)。

①生字拼音

粼 ln 波光粼粼 波粼 清粼 粼峋

虐 n 肆虐 虐待 虐文 虐人

踞 j 盤踞 雄踞 箕踞 虎踞

鍬 qiāo 鐵鍬 鍬鍤 鍬掘 洋鍬

拄 zhǔ 拄著 拄頰 拄撐 拄杖

②詞語理解

丈：原市制單位，一丈約等于3.3333米。

肆虐：任意殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。

盤踞：非法占據(jù)。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。

歸宿：人或事物的最終的著落。文中指青山是老人生命的終結(jié)地。

勁挺：堅(jiān)強(qiáng)有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹、柳樹挺立著，生命力非常旺盛。

淤泥：河流、湖沼、水庫、池塘中沉積的泥沙。文中指樹下堆積的泥土。

蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。文中指老人的院子里到處充滿著綠色，到處被植被所圍繞。

治理：管理，處理、整修。

領(lǐng)悟：領(lǐng)會(huì)的意思。

風(fēng)雨同舟：在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。

山川共存：與山川融為一體。

日月同輝：日月的光芒交相輝映。

三番五次：形容次數(shù)很多，次數(shù)頻繁。

不緊不慢：形容心情平靜，行動(dòng)從容。

32、灰雀全部的生字拼音詞語怎么寫

灰雀全部的生字拼音詞語怎么寫

灰雀又名灰頭灰雀，為雀科灰雀屬的鳥類。分布于錫金、不丹、印度，以及中國的西北、華北、華中、西南山地、西藏等地，常見于海拔1500-4000m的高山帶、棲息于亞熱帶常綠闊葉林、針闊混交林、高山草甸及裸巖等生境以及常見于山頂、高山樹冠上。該物種的模式產(chǎn)地在錫金。

①生字拼音

雀qu（灰雀、麻雀、鴉雀無聲）

郊jiāo（郊外、城郊、荒郊野外）

養(yǎng)yǎng（養(yǎng)病、培養(yǎng)、嬌生慣養(yǎng)）

粉fěn（粉紅、粉色、粉身碎骨）

粒l（谷粒、飯粒、一粒米）

男nn（男孩、男人、男女老少）

或hu（或許、或者、不可或缺）

者zhě（或者、作者、來者不善）

凍dng（凍死、防凍、天寒地凍）

惜xī（可惜、惜別、憐香惜玉）

肯kěn（肯定、不肯、寧肯）

誠chng（真誠、誠實(shí)、誠心誠意）

寧nng（寧靜、安寧、雞犬不寧）

胸xiōng（胸脯、胸口、胸有成竹）

脯p（胸脯、胃脯、拍胸脯）

惹rě（惹人喜愛、惹禍、惹火燒身）

仰yǎng（仰望、仰視、久仰大名）

渣zhā（面包渣、渣子、藥渣）

②詞語理解

婉轉(zhuǎn)：(歌聲、鳥鳴聲等)抑揚(yáng)動(dòng)聽。

仰望：抬著頭向上看。

嚴(yán)寒：(氣候)極冷。

可惜：令人惋惜。

自言自語：言和語都是說的意思，自言自語是自己對(duì)著自己小聲說話。

歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛。

誠實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致(指好的思想行為)不虛假。

33、狐假虎威全部的生字拼音詞語怎么寫

狐假虎威全部的生字拼音詞語怎么寫

狐貍借老虎之威嚇退百獸。后因以狐假虎威喻比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢來欺壓、恐嚇人。

①生字拼音

食sh（糧食、食物、食言）

物w（物品、動(dòng)物、物理）

爺y（爺爺、大爺、老天爺）

就ji（就是、成就、將就）

爪zhuǎ（爪子、爪兒、爪尖兒）

神shn（精神、神氣、留神）

活hu（活動(dòng)、生活、干活）

豬zhū（野豬、豬頭、豬肉）

假jiǎ（假山、真假、假如）

威wēi（威風(fēng)、威力、威望）

轉(zhuǎn)zhun（轉(zhuǎn)圈、轉(zhuǎn)動(dòng)、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去）

扯chě（拉扯、扯平、扯著）

嗓sǎng（嗓子、嗓門、嗓音）

派pi（派人、氣派、派頭）

違wi（違背、違法、違抗）

抗kng（抗?fàn)帯⒎纯?、抗洪?/p>

趟tng（趕趟、一趟、趟河）

納n（接納、收納、采納）

悶mn（悶雷、悶氣、悶悶不樂）

受shu（受苦、接受、受害）

騙pin（受騙、騙子、欺騙）

借ji（借到、借條、借口）

②詞語理解

狐假虎威：先秦時(shí)代漢族寓言故事。假：借。狐貍借老虎之威嚇退百獸。后以狐假虎威來比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢來欺壓、恐嚇人。

茂密：（草木）茂盛而繁密。

尋找：為了要見到或得到所需求的人或事物而努力。

逮：捉，捕，用于口語。

骨碌碌：形容很快的轉(zhuǎn)動(dòng)。

愣：呆，失神。

命令：上級(jí)給下級(jí)的指示。

威風(fēng)：使人敬畏的聲勢或氣派。

神氣活現(xiàn)：形容自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出很威風(fēng)、很有氣派、很傲慢的樣子。

半信半疑：一半相信，一半懷疑。又信又不信，對(duì)事物的真假不敢肯定。

東張西望：四處張望。大搖大擺：走路時(shí)故意把身體搖來搖去。形容一副高傲的心態(tài)。

34、故事二則全部的生字拼音詞語怎么寫

故事二則全部的生字拼音詞語怎么寫

《扁鵲治病》寫扁鵲拜見蔡桓侯，屢次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅(jiān)信自己沒有病，因而對(duì)扁鵲的態(tài)度由不相信，到不理睬，到最后的非常不高興，致使延誤了病情，小病拖成了大病，無藥可醫(yī)。故事以蔡桓侯的悲慘結(jié)局警示人們不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想?！都o(jì)昌學(xué)射》講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。故事以生動(dòng)的事例闡明了無論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手的道理。從另一個(gè)角度來看，學(xué)習(xí)者的恒心和毅力、名師的指點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)也非常重要。

①生字拼音

拜：bi（拜見、跪拜、拜年）

侯：hu（王侯、侯門、王侯將相）

膚：fū（皮膚、膚色、膚淺）

劑：j（藥劑、劑量、一劑藥）

髓：suǐ（骨髓、精髓、深入骨髓）

紀(jì)：jǐ（姓紀(jì)、紀(jì)律、紀(jì)曉嵐）

標(biāo)：biāo（標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)槍、標(biāo)簽）

②詞語理解

一聲不響：指不發(fā)出一點(diǎn)聲音。

無能為力：沒有能力或能力達(dá)不到。

拜見：敬辭，拜會(huì)；會(huì)見（從客人方面說）。

骨髓：骨頭里的像脂肪的物質(zhì)。

百發(fā)百中：每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。

聚精會(huì)神：集中精神；集中注意力。

竟然：表示出乎意料。

35、古詩詞三首全部的生字拼音詞語怎么寫

古詩詞三首全部的生字拼音詞語怎么寫

《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后山村清新、秀麗的景色和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人對(duì)安靜淳樸生活的追求和對(duì)污濁官場的厭惡?！稐鳂蛞共础饭串嫵鲆环嗲?、幽靜的秋江夜泊圖，表達(dá)了詩人旅途中孤寂、憂愁的思鄉(xiāng)情懷?！堕L相思》融寫景與敘事為一體，描寫了戍邊將士在北方的風(fēng)雪聲中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，因懷念故園不能入眠的情景，表達(dá)了濃烈、深切的思鄉(xiāng)之情。

①生字拼音

sūn：孫（孫子、孫女、外孫）

b：泊（停泊、泊船、飄泊無定）

chu：愁（憂愁、發(fā)愁、愁眉不展）

s：寺（寺廟、寺院、少林寺）

y：榆（榆關(guān)、榆樹、榆莢）

pn：畔（河畔、池畔、耳畔）

gēng：更（打更、五更、三更半夜）

guō：聒（聒耳、聒噪、聒碎）

②詞語理解

①暝：日落時(shí)分，天色將晚。②浣女：洗衣物的女子。③隨意：任憑。④歇：盡。⑤王孫：原指貴族子弟，此處指詩人自己。

①楓橋：在今江蘇蘇州西郊。②姑蘇：蘇州的別稱，因蘇州城西南有姑蘇山而得名。③寒山寺：楓橋附近的一座寺廟，相傳唐代僧人寒山曾住于此。

①長相思：詞牌名。②程：里程。③榆關(guān)：山海關(guān)。④那畔：那邊，指關(guān)外。⑤千帳：形容帳篷很多。⑥更：舊時(shí)一夜分五更。⑦聒：聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲。⑧故園：故鄉(xiāng)。

36、富饒的西沙群島全部的生字拼音詞語怎么寫

富饒的西沙群島全部的生字拼音詞語怎么寫

《富饒的西沙群島》是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文課本中的課文，作者是褚嬌娜。 該文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。第一段是總述，寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。第二段是分述，具體寫出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結(jié)，寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。

①生字拼音

富f（富饒、富裕、豐富多彩）

優(yōu)yōu（優(yōu)美、優(yōu)秀、優(yōu)良）

淺qiǎn（淺綠、淺色、深淺）

錯(cuò)cu（錯(cuò)亂、交錯(cuò)、錯(cuò)誤）

巖yn（巖石、巖洞、花崗巖）

蝦xiā（小蝦、大龍蝦、 蝦米）

挺tǐng（挺威武、筆挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作氣）

數(shù)shǔ（數(shù)不清、數(shù)數(shù)、不可勝數(shù)）

厚hu（厚厚、厚重、寬厚）

寶bǎo（寶貴、寶石、珠光寶氣）

貴gu（珍貴、寶貴、達(dá)官顯貴）

饒ro（富饒、饒?jiān)?、饒有興趣）

瑰guī（瑰麗、瑰異、瑰寶）

參shēn（海參、人參、紅參）

劃hu（劃船、劃傷、劃過來）

武wǔ（威武、英武、文武雙全）

糞fn（鳥糞、糞便、視如糞土）

輩bi（祖輩、輩分、等閑之輩）

設(shè)sh（設(shè)計(jì)、建設(shè)、設(shè)身處地）

②詞語理解

瑰麗：異常美麗。

綻開：指植物的皮、殼等裂開，花兒開放。

蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。

茂密：（草木）茂盛而繁密。

棲息：停留；休息( 多指鳥類)。

富饒：物產(chǎn)多；財(cái)富多。

祖祖輩輩：世世代代。

37、比尾巴全部的生字拼音詞語怎么寫

比尾巴全部的生字拼音詞語怎么寫

《比尾巴》是人教版小學(xué)一年級(jí)語文第一冊(cè)第10課的一篇課文。 該文是一首極富童真童趣的兒歌，通過三問三答的對(duì)話形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

①生字拼音

長chnɡ（長度、長短、長方形）

比bǐ（對(duì)比、比如、比方）

巴b?。喟汀⒆彀?、尾巴）

把bǎ（把手、把玩、一把傘）

尾wěi（結(jié)尾、尾巴、魚尾）

誰shu（誰的、誰家、誰來）

短duǎn（短文、短處、短了）

傘sǎn（雨傘、打傘、降落傘）

兔t（兔子、白兔、兔毛）

最zu（最好、最后、最高）

公gōng（公雞、公平、公園）

②詞語理解

好看：看著舒服；美觀。本文指孔雀的 尾巴好看。

好像：有些像；像。本文指松鼠的尾 巴好像一把傘。