小練筆：根據(jù)稚子弄冰內(nèi)容改寫成短文

小練筆：根據(jù)稚子弄冰內(nèi)容改寫成短文

1、小練筆：根據(jù)稚子弄冰內(nèi)容改寫成短文

小練筆：根據(jù)稚子弄冰內(nèi)容改寫成短文

《稚子弄冰》改寫

在冬天的清晨里，太陽偷偷的從白云被子里漏出小半邊臉，看著那雪花飄舞的冬晨。這時(shí)，有一名幼小的孩子把曾在夜間倒水的銅盆拿出來，只見上面結(jié)了一層冰。孩子又拿出了一根彩色的絲線，在用尖銳的物體咚咚地敲打著冰塊，很快，一個(gè)貫穿冰塊的洞就出現(xiàn)了！孩子用彩色的絲線沿著洞穿過了冰塊，在上面打一個(gè)結(jié)，冰塊就像銀鉦一樣，穿在絲線上。孩子樂壞了，把冰塊當(dāng)作玉磬（古代的一種打擊樂器）提起來用石頭敲打。鐺鐺鐺，孩子越打越起勁，聲音穿林而過，在林中回蕩。忽然，孩子一個(gè)不小心，沒抓穩(wěn)彩絲，冰塊鐺的一聲，就像玉石一樣的聲音，碎了。而孩子也連忙把水倒進(jìn)盆里，等待結(jié)冰繼續(xù)玩。

2、一下生字注音檢測(cè)四：照樣子，減一減成新字，再組詞答案

（答案不唯一）

姓 生 生氣 生活 們 門 門口 大門

格 各 各自 各種各樣 她 也 也許 也是

汗 干 樹干 枝干 捉 足 足球 手足

羽 習(xí) 學(xué)習(xí) 練習(xí) 踩 采 采花 風(fēng)采

抬 臺(tái) 講臺(tái) 上臺(tái) 漁 魚 金魚 魚兒

跺 朵 花朵 一朵 蚊 文 文具 文采

腰 要 需要 要好 排 非 非常 是非

孤 瓜 西瓜 瓜果 據(jù) 居 居住 居然

苦 古 古文 古代 汽 氣 氣球 生氣

議 義 義氣 意義 評(píng) 平 平時(shí) 平安

園 元 一元 美元 話 舌 舌頭 口舌

洪 共 共同 一共 國(guó) 玉 玉石 玉器

芝 之 之后 之前 霜 相 相信 相見

簡(jiǎn) 間 中間 房間 粉 分 分開 分?jǐn)?shù)

逗 豆 土豆 紅豆 許 午 午后 中午

哪 那 那里 那邊 倒 到 到家 到手

植 直 筆直 直線 像 象 大象 象牙

陌 百 百萬 百家 歲 夕 夕陽 除夕

3、一下生字注音檢測(cè)四：照樣子，減一減成新字，再組詞

例：椅（ 奇 ）（ 好奇 ）（ 驚奇 ）

姓（ ）（ ）（ ） 們（ ）（ ）（ ）

格（ ）（ ）（ ） 她（ ）（ ）（ ）

汗（ ）（ ）（ ） 捉（ ）（ ）（ ）

羽（ ）（ ）（ ） 踩（ ）（ ）（ ）

抬（ ）（ ）（ ） 漁（ ）（ ）（ ）

跺（ ）（ ）（ ） 蚊（ ）（ ）（ ）

腰（ ）（ ）（ ） 排（ ）（ ）（ ）

孤（ ）（ ）（ ） 據(jù)（ ）（ ）（ ）

苦（ ）（ ）（ ） 汽（ ）（ ）（ ）

議（ ）（ ）（ ） 評(píng)（ ）（ ）（ ）

園（ ）（ ）（ ） 話（ ）（ ）（ ）

洪（ ）（ ）（ ） 國(guó)（ ）（ ）（ ）

芝（ ）（ ）（ ） 霜（ ）（ ）（ ）

簡(jiǎn)（ ）（ ）（ ） 粉（ ）（ ）（ ）

逗（ ）（ ）（ ） 許（ ）（ ）（ ）

哪（ ）（ ）（ ） 倒（ ）（ ）（ ）

植（ ）（ ）（ ） 像（ ）（ ）（ ）

陌（ ）（ ）（ ） 歲（ ）（ ）（ ）

4、小練筆：你喜愛的玩具是什么？長(zhǎng)什么樣子？好玩在哪里？

小練筆：你喜愛的玩具是什么？長(zhǎng)什么樣子？好玩在哪里？

寫作例文

我喜歡的玩具

我有一個(gè)機(jī)器人玩具，它是我最喜愛的玩具。

它有一尺多高，頭上戴著一個(gè)耳機(jī)，好像在和別人秘密通話。它的表情很嚴(yán)肅，手里拿著一把槍，槍上有個(gè)一閃一閃的小燈，只要打開開關(guān)，小燈就會(huì)亮起來，槍就會(huì)發(fā)出嗒嗒嗒的聲音，過一會(huì)兒又變成了轟轟轟的聲音。機(jī)器人的肚子上有一個(gè)電視屏幕，可以看電視，很好玩。腳上還有藍(lán)色和白色的條紋。

機(jī)器人的腳強(qiáng)健有力，每只腳底下各有6 個(gè)小輪子，使它走起路來很方便。機(jī)器人很有趣，只要一按開關(guān)，它嘴里就會(huì)發(fā)出沖啊的喊聲。它肚子上的小電視也開始工作了。說起小電視，其實(shí)是一個(gè)一直在轉(zhuǎn)的紙。開關(guān)一打開，機(jī)器人的腳便站成一前一后，但走路主要還得靠腳下的小輪子。這個(gè)機(jī)器人一邊走，一邊叫，真是有趣！

這就是我的機(jī)器人玩具，是不是很好玩？

5、小練筆：仿照課文《花鐘》表達(dá)鮮花開放語句寫寫你喜歡的花

小練筆：仿照課文《花鐘》表達(dá)鮮花開放語句寫寫你喜歡的花

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的話開放時(shí)間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來，向日葵也在迷糊中向著太陽展開笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨(dú)自開放。

6、小練筆：輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處？

小練筆：輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處？

當(dāng)我們把這些輕清脆麗的小球吹到天空的時(shí)候，它們還可以跟隨著微風(fēng)吹到?jīng)]有人煙的森林中，替我們看看原始的森林是怎樣的；它們也會(huì)飛到珠穆朗瑪峰上替我們看看雪山下面的景色；它們還會(huì)飛到一望無際的海邊，幫助大家看看海洋的盡頭究竟是哪里？也會(huì)沉入到海里，去海底看看各種海洋生物，記錄下海洋生活的各種趣事。這些這些輕清脆麗的小球還有很多很多的去處。。。

7、小練筆：如果有人問你為什么而讀書, 你的回答是什么?想一想，寫下來，注意寫清楚理由。

部編版四年級(jí)語文上冊(cè)第21課《為中華之崛起而讀書》課后習(xí)題答案

小練筆：如果有人問你為什么而讀書, 你的回答是什么?想一想，寫下來，注意寫清楚理由。

為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)而讀書。前幾天，我在網(wǎng)上看到一則新聞，說每年有幾百萬人死于癌癥，至今還沒有有效的治療措施。我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)，爭(zhēng)取早日成為一名醫(yī)生，攻克癌癥，讓人們健康、幸福地生活。

為了快樂成長(zhǎng)而讀書。入夜了，月光撒向大地，我靜靜地坐在臺(tái)燈旁，看著《中外名人名著》，感覺特別好?？赐旰?，許地山的《落花生》讓我明白：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人；馮驥才的《花的勇氣》使我明白，在成長(zhǎng)的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣去面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻.....

8、說它老實(shí)吧小練筆仿寫，根據(jù)課本仿寫

說它老實(shí)吧小練筆仿寫，根據(jù)課本仿寫

說小老鼠很膽小吧，一有動(dòng)靜就躲起來，但是當(dāng)它看到有吃的東西，就算有人在它旁邊走過都不曾躲起來。

9、五年級(jí)部編版語文下冊(cè)第一課《古詩(shī)三首》根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。

五年級(jí)部編版語文下冊(cè)第一課《古詩(shī)三首》根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。

稚子弄冰

冬天的早晨，涼颼颼的空氣迎面撲來，稚子跑到昨晚放銅盆的地方。一夜之間，銅盆里的水已經(jīng)變成厚厚的冰了。他把盆子倒過來，敲打一番，再慢慢地拿掉銅盆。一塊圓圓的、晶瑩剔透的冰出現(xiàn)在面前。稚子在冰塊中間鉆出一個(gè)小窟窿，找來漂亮的五彩線，穿進(jìn)窟窿，再把五彩線兩頭打結(jié)，提起來就像一面鑼兒。他一畫舉起鑼，一面拿起棍輕輕打起來。鐺鐺，猶如玉磬發(fā)出穿林而過的響聲傳出來，深遠(yuǎn)高亢。忽然，叮當(dāng)一聲，冰塊從手中滑落，像玻璃落地一樣，發(fā)出清脆的聲音。他提著手中的五彩線，呆呆地望著地上的碎冰!

10、根據(jù)村晚改寫成一篇短文

村晚

作者：雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。

11、《四時(shí)田園雜興》、《稚子弄冰》、《村晚》三首古詩(shī)有何共同點(diǎn)

《四時(shí)田園雜興》、《稚子弄冰》、《村晚》三首古詩(shī)有何共同點(diǎn)

部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第1課《古詩(shī)三首》課后習(xí)題答案

《四時(shí)田園雜興》、《稚子弄冰》、《村晚》。這三首古詩(shī)都是七言絕句：四行兩句，每行七個(gè)字；都是宋代詩(shī)人寫的；都描寫了古代鄉(xiāng)村兒童生活；都洋溢著稚童們的天真可愛，充滿著童真童趣。

12、小練筆：假如我是一名水手。你有什么夢(mèng)想呢？

小練筆：假如我是一名水手。你有什么夢(mèng)想呢？

假如我是一名水手，我一定會(huì)駕駛游船在海平面上看看海上的風(fēng)景，聽聽海的聲音。我還要去非洲，感受那邊的熱帶雨林，了解那邊的風(fēng)土人情。我還要去歐洲的博物館，看看達(dá)芬奇的壁畫，去西班牙看斗牛，去發(fā)過看看埃菲爾鐵塔。我還要去遍全球的各個(gè)角落。其嘗嘗那里的美食。

13、五下古詩(shī)三首稚子弄冰說課稿

教材分析:　　

《稚子弄冰》是南宋詩(shī)人楊萬里所作。全詩(shī)四句，從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩(shī)意盎然的脫冰作戲的場(chǎng)景?！　?/p>

教學(xué)目標(biāo)：　　

【知識(shí)與能力目標(biāo)】　

學(xué)會(huì)本課生字，理解古詩(shī)的意思。　　

【過程與方法目標(biāo)】　　

憑借語言文字注解、圖片等，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，感受詩(shī)歌的語言美和內(nèi)蘊(yùn)美?！　?/p>

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】　　

讓學(xué)生感悟詩(shī)詞中童年生活的快樂、田園生活的溫馨，受到美的熏陶?！　?/p>

教學(xué)重難點(diǎn)：　　

【教學(xué)重點(diǎn)】　　

體會(huì)作者用詞的生動(dòng)傳神?！　?/p>

【教學(xué)難點(diǎn)】　　

感悟詩(shī)詞中童年生活的快樂、田園生活的溫馨，受到美的熏陶?！　?/p>

課前準(zhǔn)備：　　

多媒體課件及圖片?！　?/p>

教學(xué)過程：　　

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　

同學(xué)們，童年是純真、難忘的歲月，身處童年，你們正經(jīng)歷著人生的美好季節(jié)，一切都是新鮮的，一切都是美好的?？墒牵銈兿胫酪磺Ф嗄昵暗膬和?，他們的生活是怎樣的嗎？有許多喜愛兒童和富有童心的詩(shī)人，他們?yōu)槲覀兞粝铝藢氋F的作品，在他們的詩(shī)詞中，我們能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景?！　?/p>

今天讓我們一起來學(xué)習(xí)《稚子弄冰》這首詩(shī)?！　?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】通過談話導(dǎo)入本課，讓學(xué)生提前想一千多年前的兒童生活的場(chǎng)景。　　

二、初讀古詩(shī)，想象畫面　　

1、了解作者　　

楊萬里（公元1127年1206年），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉水（今江西省吉安市）人。南宋著名詩(shī)人。他的詩(shī)通俗易懂，清新活潑，富有生活情趣。當(dāng)時(shí)人稱誠(chéng)齋體。　　

2、字詞理解　　

①稚子：指幼稚、天真的孩子?！　?/p>

②脫曉冰：在這里指兒童晨起，從結(jié)成堅(jiān)冰的銅盆里剜冰?！　?/p>

③錚：指古代的一種像鑼的樂器?！　?/p>

④磬（qng）：四聲古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可以懸掛在墻上?！　?/p>

⑤玻璃：指古時(shí)候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃　　

3、劃分節(jié)奏　　

稚子弄冰　　

【宋】楊萬里　　

稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦?！　?/p>

敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。　　

【設(shè)計(jì)意圖】初讀古詩(shī)，了解本文的作者，學(xué)會(huì)嘗試的給本詩(shī)文段，有感情的'朗讀本詩(shī)?！　∪⑵纷x古詩(shī)，領(lǐng)悟詩(shī)意　　

1、稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚?！　?/p>

2、銅盆里的水結(jié)成堅(jiān)冰，兒童晨起，把它從盆里剜出，用彩線穿起來當(dāng)做鑼來敲?！　?/p>

3、敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。　　

敲出的聲音像玉磬一樣穿越樹林，冰忽然落在地上發(fā)出像玻璃一樣的破裂聲。　　

2、稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。通過對(duì)小孩子一系列動(dòng)作的描寫，刻畫出一個(gè)（天真快樂）的兒童形象。脫字形象傳神，寫出了孩子（剜冰）的樣子?！　?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】通過翻譯本詩(shī)，了解詩(shī)文的大意，體會(huì)作者的對(duì)小孩子一系列動(dòng)作的描寫，刻畫出一個(gè)天真快樂的形象?！　?/p>

四、詩(shī)歌小結(jié)　　

寫一個(gè)孩子在冬天的一場(chǎng)嬉戲：一塊大冰被穿上彩線，當(dāng)鑼來敲打，聲音也清越嘹亮。忽然冰鑼被敲碎落地，發(fā)出像玻璃碎裂的聲音，表現(xiàn)了孩子的天真爛漫。　　

五、拓展閱讀　　

1、交流已經(jīng)背誦積累下來的寫兒童生活的古詩(shī)詞?！　?/p>

2、拓展閱讀楊萬里其他寫兒童生活的詩(shī)，大體了解詩(shī)的意思，并選一首自己喜歡的背誦下來?！　?/p>

六、課后作業(yè)　　

1、有感情地背誦古詩(shī)。　　

2、默寫《稚子弄冰》?！　?/p>

七、板書設(shè)計(jì)　　

稚子弄冰　　

【宋】楊萬里　　

稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦?！　?/p>

敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。　

14、五下四時(shí)田園雜興,稚子弄冰,村晚古詩(shī)三首字詞解釋

《四時(shí)田園雜興》字詞釋義：

雜興：有感而發(fā)，隨事吟詠的詩(shī)篇。 晝：白天。

耘田：在田間鋤草。 績(jī)麻：把麻搓成線。

各當(dāng)家：每人擔(dān)任一定的工作。 解：理解，懂得。

供：從事。 傍：靠近。 陰：樹蔭。

《稚子弄冰》字詞釋義：

稚子：幼小的孩子。 金盆脫曉冰：早晨從金屬盆里把冰取出來。

?。哼@里沒有實(shí)在意義。 鉦：一種金屬打擊樂器。

磬：一種用玉或石制成的打擊樂器。

《村晚》字詞釋義：

陂：池岸。 浸：淹沒。 漪：水中的波紋。

橫牛背：橫坐在牛背上。 腔：曲調(diào)。 信口：隨口。

15、古詩(shī)三首之稚子弄冰詩(shī)句解析與翻譯

①字詞釋義：

稚子：幼小的孩子。 金盆脫曉冰：早晨從金屬盆里把冰取出來。

取：這里沒有實(shí)在意義。 鉦：一種金屬打擊樂器。

磬：一種用玉或石制成的打擊樂器。

②詞句賞析：

1.稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。

這兩句通過對(duì)小孩子一系列動(dòng)作的描寫，刻畫出一個(gè)天真快樂的兒童形象。脫生動(dòng)地寫出了孩子取冰的樣子。

2.敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。

這兩句詩(shī)聲意俱美，寫出了聲音從玉磬穿林響的高到玻璃碎地聲的清脆的變化，且頗具畫面感，讓我們仿佛看到孩子那失望的表情。

③古詩(shī)詞大意：

清晨，滿臉稚氣的小孩從金屬盆里把冰取出來，用彩絲穿起來當(dāng)鉦來敲。輕輕敲打，冰塊發(fā)出穿林而過的響聲，突然冰落在地上發(fā)出玻璃一樣的碎裂聲。

16、五年級(jí)下古詩(shī)三首之稚子弄冰課堂筆記

①主要內(nèi)容：

從小孩幼稚貪玩的心理特征切入，為我們描繪了一幅脫冰作戲的場(chǎng)景，表現(xiàn)了兒童調(diào)皮、可愛的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛之情。

②作者簡(jiǎn)介：

楊萬里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。南宋著名文學(xué)家、詩(shī)人。因宋光宗曾為其親書誠(chéng)齋二字，故學(xué)者稱其為誠(chéng)齋先生。主要作品有《小池》《曉出凈慈寺送林子方》《舟過安仁》等。

17、選做：根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容展開想象，選擇一首改成短文

選做：根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容展開想象，選擇一首改成短文

稚子弄冰

在一個(gè)寒冷的早晨，一個(gè)小孩子早早地穿衣起床，來到院落里。他發(fā)現(xiàn)自己昨晚倒在盆子里的水已經(jīng)凍結(jié)成了厚厚的冰。他欣喜萬分，小心翼翼地把冰取了出來，然后在冰上戳了一個(gè)小洞，把五彩的絲線穿了進(jìn)去。他把線提在手中，圓圓的冰塊兒就如同一面銀鉦。他輕輕敲擊這個(gè)天然的樂器，清脆的聲音穿過樹林，引得人們側(cè)耳傾聽。突然聽見一聲清脆的玻璃落地的響聲，原來是孩子把冰給敲碎了。

18、小練筆：給那塊叫海力布的石頭寫一段話

小練筆：給那塊叫海力布的石頭寫一段話

從前，有個(gè)獵人叫海力布，他救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇要報(bào)答他。龍王把寶石送給海力布。這是一塊神奇的塊寶石，把它含在嘴里，就能聽懂世上各種動(dòng)物的話。小白蛇再三叮囑他，動(dòng)物說的話，千萬不要對(duì)別人說，如果向別人說了，那么就會(huì)從頭到腳變成僵硬的石頭?？墒?，海力布利用寶石從鳥兒那里聽到了可怕的消息，為了救鄉(xiāng)親們，他把鳥兒的話告訴了鄉(xiāng)親們，自己就變成了石頭。

19、小練筆：運(yùn)用神態(tài)動(dòng)作語言描寫方法描寫一個(gè)你熟悉的人

小練筆：運(yùn)用神態(tài)動(dòng)作語言描寫方法描寫一個(gè)你熟悉的人

示例一：我的媽媽

我身邊有許多熟悉的人，我媽媽是我最熟悉的人。我不會(huì)做的題時(shí)候是媽媽教我，我生病時(shí)候是媽媽照顧我，我媽媽還是個(gè)樂于幫助別人的人呢。

一天傍晚，媽媽下班回來，看見樓下圍著許多人紛紛議論：一位母親蹲在馬路邊很傷心的哭。原來，是一樓的小弟弟和小妹妹不見了，這位媽媽找不到孩子正在傷心地哭。媽媽知道后，帶著我也一起來幫忙找孩子，我們找遍了小區(qū)的每一個(gè)角落，也沒有找到，大家都十分著急。最后是一位熱心的阿姨打電話給這位母親說，這兩個(gè)小朋友在樂賣特對(duì)面的游樂場(chǎng)玩，聽到這個(gè)消息大家都非常高興。大家與那位孩子的母親趕快找去樂賣特把孩子帶回來。

我想，我以后一定也要像媽媽一樣，幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的人還是不熟悉的人，我都會(huì)幫助，做一個(gè)樂于助人的人。

示例二：我的堂弟

我最熟悉的人是我的堂弟，他有一雙水靈靈的眼睛，小小的鼻子和小小的嘴巴?？蓯蹣O了！因?yàn)樘玫芎軔鄢匀猓忄洁降模蠹叶紣劢兴鏌?/p>

他會(huì)很多本領(lǐng)：端飯、找東西、關(guān)電視、學(xué)人講話等等。他雖然只有三歲，但是他還是一個(gè)馬屁精呢！我每天放學(xué)回家，一進(jìn)家門，他就跑過來抱住我喊：哥哥、哥哥。有時(shí)候，媽媽把腳伸出來，他就用他的小手幫媽媽捏腳，哄得媽媽開心極了！

堂弟最喜歡的東西是槍、刀和釣魚竿。整天纏著我用我的雪花片做槍、刀。又纏著奶奶做釣魚竿。奶奶用一根筷子，一條細(xì)細(xì)的繩子給他做了一支釣魚竿。他可高興了，有事沒事老甩著釣魚竿說釣魚。

堂弟雖然會(huì)許多本領(lǐng)，但是他也有讓奶奶揪心的一面，比如：不肯吃飯、牙尖嘴利的跟奶奶吵架。

這就是我最熟悉的人既讓人愛又讓人煩的叉燒包堂弟。

20、小練筆：有志者事竟成這一觀點(diǎn)用具體事例來說明

小練筆：有志者事竟成這一觀點(diǎn)用具體事例來說明

著名發(fā)明家愛迪生出生在一個(gè)沒有燈泡的年代。因?yàn)橄灎T燈在夜晚燈光很暗，人們經(jīng)常摔倒，所以他立志要發(fā)明出電燈泡。正因他心懷志向，進(jìn)行了六千多次實(shí)驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)鎢絲可以做成電燈泡的材料，由此發(fā)明了電燈泡。

21、小練筆：照臘八粥課文樣子寫一種你最喜愛的食物

小練筆：照臘八粥課文樣子寫一種你最喜愛的食物

我最喜歡吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出來了。把里脊肉洗凈切成長(zhǎng)條，放適量鹽、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌勻，腌制一會(huì)兒，然后撒上生粉。再放到油鍋里炸，炸好后另外用一個(gè)鍋，放適量番茄醬、白糖、一點(diǎn)清水，煮開后加一點(diǎn)兒淀粉水，煮到湯汁變稠關(guān)火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要說吃，但是看一眼這色香味俱全的糖醋里脊就讓人口水直流了，更不要說大口大口地吃了。

22、小練筆：仿照臘八粥第1自然段，寫一種你喜愛的食物

小練筆：仿照臘八粥第1自然段，寫一種你喜愛的食物

答：提到肉圓，有誰不會(huì)流口水呢？這是一種我們這邊家家戶戶過年都要吃的，也是我最愛吃的，一個(gè)個(gè)肉胖子，在鍋中蒸著，慢慢的從白胖子變成了咖啡勺的胖子，咬上一口，Q彈軟糯，非常的好吃，里面還有白蘿卜丁，豆腐沫，肉沫等，再撒上一些蔥花，看著就讓人賞心悅目，忍不住想要一口就將它吞下。

23、稚子弄冰評(píng)課說課稿教學(xué)設(shè)計(jì)及記錄

稚子弄冰評(píng)課說課稿教學(xué)設(shè)計(jì)及記錄

【教材分析】

《稚子弄冰》是南宋詩(shī)人楊萬里所作。全詩(shī)四句，從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩(shī)意盎然的脫冰作戲的場(chǎng)景。詩(shī)人發(fā)自內(nèi)心地尊重兒童地天真，把孩子們玩冰得情趣描繪得如此真切，使人讀來如臨其境，如聞其聲。

【學(xué)情分析】

五年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備一定的自讀自悟能力，在教師的引導(dǎo)和同學(xué)的互助啟發(fā)下，能夠投入積極而深入的思索之中?！吨勺优愤@首詩(shī)描寫的是古代兒童有趣的生活，表現(xiàn)了孩子奇思妙想、天真爛漫的天性。學(xué)生理解起來并不困難，因此可讓學(xué)生通過品味詞句、想象畫面、聯(lián)系自己實(shí)際生活來深入理解古詩(shī)，以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、口頭表達(dá)能力和寫作能力。同時(shí)，讓學(xué)生在感受語言文字之美的同時(shí)，感受作者的思想情感之美。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能有感情地朗讀詩(shī)歌，學(xué)會(huì)書寫磬。（教學(xué)重點(diǎn)）

2.能結(jié)合注釋理解詩(shī)句含義，體會(huì)詩(shī)詞的意境，并能通過想象體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。（教學(xué)難點(diǎn)）

【課前準(zhǔn)備】

1.學(xué)生了解作者的資料，預(yù)習(xí)古詩(shī)。

2.教師制作多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、展示積累，激趣導(dǎo)入

1.開課之前我們先來玩一個(gè)游戲：看圖猜詩(shī)句（出示圖畫，學(xué)生背誦）

2.這些古詩(shī)中的主人公都是誰？（兒童）今天這節(jié)課，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首楊萬里寫的關(guān)于兒童的詩(shī)。出示題目：稚子弄冰2.題目中的稚子是什么意思？（小孩子）弄冰呢？（玩冰）誰能說說題目的意思？（小孩子玩冰）通過題目，我們一下子就抓住了課文的主要內(nèi)容呢！

【設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，創(chuàng)設(shè)童年生活的童趣畫面，引領(lǐng)學(xué)生走入詩(shī)的意境。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣?！?/p>

二、方法引路，讀懂古詩(shī)

1.學(xué)生交流課前預(yù)習(xí)，了解作者楊萬里。

2.前兩天我們學(xué)過了《四時(shí)田園雜興》和《村晚》，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們?cè)趺磳W(xué)懂古詩(shī)文呢？學(xué)生回想學(xué)習(xí)古詩(shī)方法，教師隨機(jī)板書，并明確：首先是多讀，讀出感情。第二、借助注釋理解詩(shī)句的意思。第三、通過想象，體會(huì)詩(shī)歌的意境美。第四、領(lǐng)悟作者要表達(dá)的思想感情。接下來我們就通過多讀、明意、入境、悟情這四步來學(xué)這首古詩(shī)《稚子弄冰》。

3.出示古詩(shī)，學(xué)會(huì)朗讀

（1）教師范讀，學(xué)生試讀，明確讀音。

（2）同桌互讀，一人讀一人聽，正音。（跟同學(xué)合作）

（3）檢查朗讀，正音（請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)是否讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏）

【設(shè)計(jì)意圖：通過評(píng)讀、賽讀、合作讀等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生讀通詩(shī)歌，讀出節(jié)奏?！?/p>

（4）檢查預(yù)習(xí)，學(xué)生結(jié)合注釋明確詩(shī)中鉦磬玻璃的意思。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)磬的寫法：觀察磬甲骨文寫法，聯(lián)系生活實(shí)際理解磬的演變過程，指導(dǎo)學(xué)生按照筆順書寫磬

4.小組合作，理解詩(shī)意。

（1）出示自學(xué)指導(dǎo)：自由朗讀古詩(shī)，結(jié)合注釋理解詩(shī)句意思；組內(nèi)交流分享，完善自己的學(xué)習(xí)成果。

出示金鑰匙：借助課文注釋、工具書，與組員探討，理解字詞。

（2）學(xué)生交流反饋（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：玉磬、玻璃）

5.再讀古詩(shī)，理解心情

（1）其實(shí)，這首詩(shī)也是一個(gè)有趣的故事呢，誰能用自己的話來講一講這個(gè)故事？（生講，生評(píng)價(jià)，師引導(dǎo)）小孩子多有意思啊，他發(fā)現(xiàn)盆子里的水結(jié)成了冰塊，就把它剜了出來，穿上秀色的絲線就成了一個(gè)新奇的玩具，敲一敲，發(fā)出清脆悅耳的聲音。這時(shí)候他是什么心情？（開心）高興地再敲啊敲，怎么了？（冰塊掉到地上摔碎了，發(fā)出像玻璃破碎的聲音）他這時(shí)候是什么心情？（失望、難過）

【相機(jī)板書：剜冰、穿冰、敲冰、冰碎】

（2）游戲：漁歌對(duì)唱：男生有感情讀古詩(shī)，女生根據(jù)詩(shī)句串讀翻譯。

三、我是小導(dǎo)演

假設(shè)你是一位導(dǎo)演，要把小孩子們玩冰的過程拍成一個(gè)小視頻，你覺得關(guān)鍵鏡頭有哪些？選其中你最感興趣的一幕給大家描述一下

（出示：描述畫面金鑰匙：加描寫，加心情，加修飾）

1. 學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)

2. 學(xué)生分享描述的畫面

3. 是?。≡?shī)人多么喜歡這些可愛的孩子們啊，你覺得詩(shī)人想通過這首詩(shī)表達(dá)什么樣的思想感情呢？

4. 讓我們帶著這樣的感情一起配樂朗讀這首《稚子弄冰》

四、拓展延伸

冰心說：每一個(gè)人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶。 回想一下，你的童年有沒有記憶深刻又有趣的事情？簡(jiǎn)要的說一說。

五、推薦閱讀：高爾基的《童年》

板書設(shè)計(jì)

稚子弄冰

宋 楊萬里

剜冰 開心

穿冰 小心

敲冰 得意

冰碎 失落

24、稚子弄冰評(píng)課說課稿教學(xué)反思

稚子弄冰評(píng)課說課稿教學(xué)反思

《古詩(shī)三首》是部編版五年級(jí)下冊(cè)第一單元第一篇課文，課文以《四時(shí)田園雜興》《稚子弄冰》《村晚》三首古詩(shī)組成。該組教材是圍繞走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村這一專題編排的。三首詩(shī)描寫的是古代兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性?；仡櫿谜n的教學(xué)，總結(jié)如下：

1、教學(xué)效果（思效）

依托動(dòng)詞，表演感悟。

《稚子弄冰》一詩(shī)運(yùn)用動(dòng)詞準(zhǔn)確地寫出了孩子的天真活潑，無憂無慮。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生先把詩(shī)意弄明白，然后找出詩(shī)中孩子的動(dòng)作脫、穿、敲，然后讓學(xué)生模仿詩(shī)中的孩子進(jìn)行表演，也來做一回?zé)o憂無慮的稚子，大家紛紛行動(dòng)起來。表演后，我讓學(xué)生進(jìn)行自我和他人評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)，學(xué)生了解到：稚子弄冰也是小心翼翼，倍加珍惜的，一塊普通的冰，在孩子眼里是銀鉦，是玉磬，是玻璃（古代玉石），而剛才同學(xué)們的表演沒有把孩子的這份珍惜之情表演出來，甚至還有的學(xué)生趁機(jī)鬧騰，經(jīng)過這樣的抓動(dòng)詞表演評(píng)價(jià)，學(xué)生真正理解了稚子的天真可愛。

2、教學(xué)收獲（思得）

（1）讀中想象，體會(huì)詩(shī)的意境。

體會(huì)古詩(shī)文的意境，是古詩(shī)文教學(xué)的目標(biāo)之一，但同時(shí)也是古詩(shī)文教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)《四時(shí)田園雜興》時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的插圖，由畫入境，通過引導(dǎo)學(xué)生看體現(xiàn)詩(shī)意的畫面，啟發(fā)學(xué)生展開想象，如詩(shī)的第一、二句圍繞耘田績(jī)麻，我啟發(fā)想象農(nóng)民們除了耘田績(jī)麻在夏忙中還要干些什么活，學(xué)生會(huì)說出很多答案：插秧、收割、犁地、積肥等，想象詩(shī)人見此情景會(huì)對(duì)村莊兒女說些什么，然后同桌互相練習(xí)，互相表演，讓學(xué)生在想象中體會(huì)農(nóng)民的艱辛，達(dá)到較好的效果。

（2）古詩(shī)所描寫的什么季節(jié)，是我們學(xué)習(xí)古詩(shī)、理解古詩(shī)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)《村晚》時(shí)，我并沒有按照教參上的`標(biāo)準(zhǔn)答案告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生從詩(shī)句、詩(shī)意中進(jìn)行推理。學(xué)生從山銜落日判斷出是傍晚，從草滿池塘可以推斷出是夏天，再?gòu)暮敉茢喑鍪乔锾欤詈缶C合起來，正是夏末秋初，這樣讓夏末秋初更加形象化。

3、不足之處（思失）

教學(xué)《四時(shí)田園雜興》中，我引導(dǎo)學(xué)生借注釋，明詩(shī)意，悟詩(shī)境時(shí)，教學(xué)策略過于簡(jiǎn)單。學(xué)生們對(duì)詩(shī)歌的第四句也傍桑陰學(xué)種瓜最易理解，也最容易感受孩子的勤勞，但對(duì)詩(shī)中體現(xiàn)的孩子的天真可愛，學(xué)生不容易感受。教學(xué)時(shí)，我以自己的講解代替了學(xué)生的感悟是不可取的。用何種策略引導(dǎo)學(xué)生感悟到孩子的天真可愛，應(yīng)該下功夫琢磨。教學(xué)策略的單一，導(dǎo)致這一教學(xué)環(huán)節(jié)沒有引領(lǐng)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)入詩(shī)歌的意境。

4、改進(jìn)措施（思改）

小學(xué)生閱讀能力尚在形成階段，要不斷地讓學(xué)生總結(jié)課堂上所學(xué)到的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些方法進(jìn)行以一篇帶多篇閱讀，使之形成能力。古詩(shī)中像這樣描寫兒童活潑可愛的詩(shī)篇還有很多，應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法，自己搜集，自己積累，并開展賽詩(shī)會(huì)。這樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的熱情，積累這方面知識(shí)。

25、一年級(jí)四季小練筆

天 是 四 尖 說 春 青

蛙 夏 彎 地 就 冬

二、數(shù)一數(shù)下列漢字的筆畫，并寫出漢字的筆順

天：_____，_______________________。

四：_____，_______________________。

是：_____，_______________________。

三、給下列漢字注音并組詞

地（ ）（ ）（ ） 春（ ）（ ）（ ）

冬（ ）（ ）（ ） 夏（ ）（ ）（ ）

天（ ）（ ）（ ） 青（ ）（ ）（ ）

是（ ）（ ）（ ） 蛙（ ）（ ）（ ）

尖（ ）（ ）（ ） 四（ ）（ ）（ ）

說（ ）（ ）（ ） 就（ ）（ ）（ ）

彎（ ）（ ）（ ）

四、比一比，再組詞

青（ ）（ ） 尖（ ）（ ）

春（ ）（ ） 天（ ）（ ）

是（ ）（ ） 說（ ）（ ）

星（ ）（ ） 語（ ）（ ）

地（ ）（ ） 夏（ ）（ ）

他（ ）（ ） 冬（ ）（ ）

五、多音字組詞

d （ ）（ ）

地

de（ ）（ ）

26、一年級(jí)大小多少小練筆答案

一年級(jí)大小多少小練筆答案

一、給下列生字注音

xiǎo shǎo ni ɡuǒ niǎo duō hunɡ zhī māo

biān yā pnɡ xnɡ to

二、數(shù)一數(shù)下列漢字的筆畫，并寫出漢字的筆順

?。? _________。 少：4 _________。

牛：4 _________。 果：8 _________。

鳥：5 _________。

三、給下列漢字注音并組詞

少（shǎo）（不少）（多少） 鳥（niǎo）（小鳥）（飛鳥）

蘋（pnɡ）（蘋果）（青蘋） 只（zhī）（一只）（幾只）

邊（biān）（一邊）（旁邊） 桃（to）（桃子）（桃樹）

黃（hunɡ）（黃色）（黃酒） 小（xiǎo）（大?。ㄐ▲B）

多（duō）（多少）（很多） 果（ɡuǒ）（果子）（蘋果）

杏（xnɡ）（杏子）（銀杏） 牛（ni）（水牛）（小牛）

四、比一比，再組詞

鳥（小鳥）（鳥兒） ?。ù笮。ㄐ『ⅲ?/p>

烏（烏鴉）（烏云） 少（多少）（少有）

邊（一邊）（旁邊） 果（蘋果）（水果）

近（遠(yuǎn)近）（接近） 里（心里）（哪里）

牛（牛奶）（小牛） 杏（杏子）（杏花）

生（生日）（生氣） 臺(tái)（舞臺(tái)）（臺(tái)風(fēng)）

五、多音字組詞

只 zhī （一只）（只言片語）

zhǐ（只有）（只好）

27、小練筆：注意兩足奔跑 重達(dá)數(shù)十噸照樣子寫一段話

小練筆：注意兩足奔跑 重達(dá)數(shù)十噸照樣子寫一段話

答：圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的買賣街,也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的。

28、小練筆：小熊想寫一張卡片掛在風(fēng)箏上送松鼠，請(qǐng)你替他寫一寫

小練筆：小熊想寫一張卡片掛在風(fēng)箏上送松鼠，請(qǐng)你替他寫一寫

例：小松鼠，你別生我的氣了。我愿意和好，我們以后再也不要為一些小事吵架了，我們繼續(xù)做好朋友吧！

29、小練筆：你為什么而讀書？注意寫清楚理由

小練筆：你為什么而讀書？注意寫清楚理由

思路點(diǎn)撥:要想把理由寫清楚，可以結(jié)合具體的事例，要注意寫清楚事情發(fā)生的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物(注意描寫人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等)。

參考答案:為了快樂成長(zhǎng)而讀書。入夜了，月光撒向大地，我靜靜地坐在臺(tái)燈旁，看著《中外名人名著》，感覺特別好?？赐旰螅S地山的《落花生》讓我明白:人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人;馮驥才的《花的勇氣》使我明白，在成長(zhǎng)的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣去面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻.....

30、小練筆：仿照第一段寫你喜愛的食物

小練筆：仿照第一段寫你喜愛的食物

我最喜歡吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出來了。把里脊肉洗凈切成長(zhǎng)條，放適量鹽、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌勻，腌制一會(huì)兒，然后撒上生粉。再放到油鍋里炸，炸好后另外用一個(gè)鍋，放適量番茄醬、白糖、一點(diǎn)清水，煮開后加一點(diǎn)兒淀粉水，煮到湯汁變稠關(guān)火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要說吃，但是看一眼這色香味俱全的糖醋里脊就讓人口水直流了，更不要說大口大口地吃了。

31、五下語文古詩(shī)詞三首稚子弄冰生字組詞

五下語文古詩(shī)詞三首稚子弄冰生字組詞

①稚子：幼稚、天真的孩子。②楊萬里：生于1127年，卒于1206年，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉州吉水（今屬江西）人，與陸游、范成大、尤袤并稱南宋中興四大詩(shī)人。其詩(shī)自成一體，稱誠(chéng)齋體。③金盆脫曉冰：早晨從銅盆里把冰取出來。④鉦：一種銅制古代打擊樂器，形似鐘，有柄可執(zhí)，口向上以物擊之而鳴，常在行軍時(shí)敲打。見下圖一。⑤玉磬：一種古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可懸掛。見下圖二。⑥玻璃：這里指古時(shí)候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。

晝（白晝）（晝夜）

耘（耕耘）（耘田）

桑（桑樹）（桑葉）

曉（知曉）（曉得）

32、五下語文第一課古詩(shī)三首四時(shí)田園雜興稚子弄冰村晚生字組詞

五下語文第一課古詩(shī)三首四時(shí)田園雜興稚子弄冰村晚生字組詞

《四時(shí)田園雜興》（其三十一）描寫的是繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面引出兒童學(xué)種瓜的可愛場(chǎng)景?！吨勺优窂闹勺拥男睦沓霭l(fā)，重點(diǎn)描寫脫冰作戲?！洞逋怼废葘戉l(xiāng)村晚景，再寫牧童，構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖。

晝：晝夜 白晝 極晝 晝夜不息

耘：耘田 耕耘 春耕夏耘

桑：桑樹 蠶桑 桑葉 滄桑 滄海桑田

曉：拂曉 破曉 報(bào)曉 知曉 揭曉

多音字：

解：jiě解釋 ji押解 xi 渾身解數(shù)

供：gng供品 gōng提供

33、五年級(jí)月跡小練筆

累 裊 嫦 娥 嫉 妒 瓷

二、給下列漢字注音并組詞

裊（ ）（ ）（ ） 娥（ ）（ ）（ ）

嫉（ ）（ ）（ ） 妒（ ）（ ）（ ）

瓷（ ）（ ）（ ） 蹤（ ）（ ）（ ）

羨（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

嫦（ ）（ ） 妒（ ）（ ）

常（ ）（ ） 護(hù)（ ）（ ）

嫉（ ）（ ） 瓷（ ）（ ）

疾（ ）（ ） 資（ ）（ ）

糙（ ）（ ） 跡（ ）（ ）

造（ ）（ ） 亦（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

liū（ ） shuō（ ）

溜 說

li（ ） shu（ ）

li （ ）

累 lěi（ ）

li（ ）

五、咬文嚼字（填序號(hào)）

嫉：A.由于別人比自己強(qiáng)而怨恨。 B.憎恨；痛恨。

1.魯智深嫉惡如仇，是位行俠仗義的大英雄。（ ）

2.看著她的狂樣兒，心里卻有了一股兒的嫉妒。（ ）

34、五年級(jí)下稚子弄冰課文讀后感

五年級(jí)下稚子弄冰課文讀后感

在一天的清晨，一群孩子跑到一個(gè)銅盆前，這個(gè)銅盆里已經(jīng)結(jié)了厚厚的冰，孩子們把冰取了出來，拿出一條條彩線把冰穿了起來，作成了一個(gè)個(gè)銀色的鉦。那清脆美妙的聲音就像玉罄一般，穿過了樹林。冰掉落在了地上，孩子們還來不及驚訝，就聽到冰掉在地上后，那如同玉石碎裂一樣的聲音。孩們又一個(gè)個(gè)活蹦亂跳起來。

冬天來臨，天氣變冷了，到處都結(jié)冰了，小孩一見，便回家拿了一個(gè)銅碗，盛了一些水放在窗臺(tái)上，隔天小孩來到窗前，碗里的水早已凍成了冰，小孩高興極了，立馬把那塊厚厚的冰取了出來，拿在手里當(dāng)銀鉦敲，這銀鉦的聲音，十分動(dòng)聽，像玉磬敲出來的聲音一樣，十分美妙。不知怎么回事，小孩沒拿住，冰掉在了地上，村民隨著聲音來到了有響聲的地方，一看是小孩的冰掉在了地上，發(fā)出像玻璃碎掉的生音，才放心回家。

35、五年級(jí)下稚子弄冰教學(xué)說課稿課案

五年級(jí)下稚子弄冰教學(xué)說課稿課案

一、激趣導(dǎo)入

1、我們來玩一個(gè)看圖猜古詩(shī)的游戲，（ppt出示《小兒垂釣》古詩(shī)插圖）這是哪首詩(shī)？能背背它嗎？(指名一生背)。我們一起來讀。

2、小孩子在（釣魚），可是詩(shī)中沒有說小孩子，哪個(gè)詞是小孩子的意思？（稚子）。

請(qǐng)跟老師一起寫稚子（板書稚子）。稚子就是小孩子。今天我們學(xué)習(xí)的古詩(shī)是（板書弄冰）。

二、初讀古詩(shī)，想象畫面

1、同學(xué)們認(rèn)為弄冰是什么意思呢？（玩冰）

如果讓你寫小孩子玩冰，你會(huì)怎樣寫？你覺得這個(gè)小孩子會(huì)怎樣玩冰？（學(xué)生分享自己的想法）

2、現(xiàn)在就來看看詩(shī)中的這個(gè)小孩子是怎樣玩冰的。自己讀一讀。

讀完了你腦子里有沒有想象出畫面來呢？如果你是一名導(dǎo)演你打算拍一個(gè)《稚子弄冰》的微電影，你會(huì)怎么拍？第一個(gè)畫面是什么？哪位導(dǎo)演說說？

稚子金盆脫曉冰 ： 冬天的早晨，天剛剛亮，一個(gè)小孩急急忙忙地來到院子里，他看到銅盆里結(jié)滿了厚厚的冰，他就（教師做剜冰的動(dòng)作），孩子是怎樣從盆里剜出冰的？剜冰時(shí)的表情和動(dòng)作是什么樣的呢？（想象表情、動(dòng)作、過程等）。

彩絲穿取當(dāng)銀錚：他不但剜出了冰，而且他還用彩線穿起來當(dāng)作鑼來敲。你覺得這是一個(gè)怎樣的孩子？（天真頑皮）

這里有個(gè)詞，同學(xué)們比較生疏：銀錚古代一種像鑼的樂器，是鑼嗎？不是，它只是像鑼，同學(xué)們見過鑼嗎？（幻燈片出示鑼的照片）。

敲成玉磬穿林響：聲音像玉磬般穿過樹林，傳到了很遠(yuǎn)的地方。

罄： 古代打擊樂器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可懸掛。

出示罄的甲骨文，右下方是一個(gè)手，手拿著什么（棍子）敲，敲什么（罄）。左上方是繩子，掛的?，F(xiàn)在看，這就是罄（幻燈片出示罄的圖片），這就是古代的罄，和罄字很像啊。

看罄字的變化（出示金體，現(xiàn)代體），越變?cè)綇?fù)雜，變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。（師指著罄字讓學(xué)生觀察）罄能不能發(fā)聲？樂器肯定能發(fā)聲。這個(gè)聲音怎么來的？人用棍子在石頭上敲出來的，看懂了嗎，請(qǐng)你再學(xué)習(xí)單上寫一寫這個(gè)字。

忽作玻璃碎地聲：孩子越敲越起勁，只顧高興，沒想到把冰敲碎了。

此時(shí)此刻你覺得孩子的心里會(huì)是什么感覺呢？讓我們?cè)賮碜x一讀這一句話吧。

3、多么天真的小孩，多么有趣的畫面啊，現(xiàn)在誰愿意把稚子弄冰這個(gè)故事講給大家聽一聽呢，我們?cè)賮眢w會(huì)其中的樂趣。（學(xué)生復(fù)述詩(shī)的內(nèi)容）。

三、品讀古詩(shī)，讀出韻味

1、唉，老師在制作課件時(shí)不小心把這首詩(shī)的順序給打亂了，誰能給老師重新排一排？

敲成玉磬穿林響 稚子金盆脫曉冰 忽作玻璃碎地聲 彩絲穿取當(dāng)銀錚

2、我先請(qǐng)同學(xué)們把這四行詩(shī)讀一讀，誰來讀第一句？（一生讀）強(qiáng)調(diào)罄的讀音qng，跟老師讀玉罄，一起讀這行詩(shī)。第二行誰來讀？（一生讀），讀！第三、四行，兩聲分別讀，其它同學(xué)跟讀。

3、我們?cè)僮x一讀，這次老師提高要求了：這次要讀出節(jié)奏。

誰來讀？讀的怎么樣？我們還可以讀得更有感情一些，誰再來讀？越來越放得開了，就要這樣，誰再來讀？咱倆一起讀一讀，就像這位同學(xué)一樣，把它讀得要很有節(jié)奏。

四、走近詩(shī)人， 感悟童趣

1、剛才當(dāng)導(dǎo)演，我們拍完了《稚子弄冰》這個(gè)微電影，那么現(xiàn)在換一個(gè)角度，我們來當(dāng)觀眾?？赐晡覀兣牡倪@部電影，你覺得你會(huì)有什么感覺？（被孩子天真的舉動(dòng)逗笑）

2、這個(gè)小孩很天真，那被誰看到了（楊萬里）。楊萬里討厭這個(gè)孩子嗎？（不會(huì)）那是什么？（喜歡）喜歡他的什么？（天真）嗯，于是他就把這個(gè)情形寫了下來。說是喜歡，不如說是欣賞。（板書：欣賞）

為什么這么說呢？老師再請(qǐng)同學(xué)們看幾首楊萬里的詩(shī)：

《舟過安仁》《宿新市徐公店》《閑居初夏午睡起》《桑花坑道中》

讀完后，來說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

（喜歡寫鄉(xiāng)村的景象）可見楊萬里可能就住在鄉(xiāng)下，他很喜歡這種生活。

3、老師帶領(lǐng)同學(xué)們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)楊萬里，播放楊萬里簡(jiǎn)介視頻：楊萬里（公元1127年1206年），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉水（今江西省吉安市）人。南宋著名詩(shī)人。他的詩(shī)通俗易懂，清新活潑，富有生活情趣。當(dāng)時(shí)人稱誠(chéng)齋體。據(jù)說他寫的詩(shī)有 兩萬多首，是歷史上寫詩(shī)最多的詩(shī)人之一，流傳至今的就有 四千多首。

正是因?yàn)樗脑?shī)淺顯易懂、富有生活情趣，我們才一讀就懂。

五、課堂練筆，延伸興趣

1、同學(xué)們,透過詩(shī)人的筆觸,我們對(duì)千年之前的兒童的生活有了一些了解。但是,不無遺憾的是,我們看到的只是一個(gè)小小的鏡頭,只是無聲的電影。如果這個(gè)鏡頭再放大一點(diǎn),電影里的人物動(dòng)起來,這部電影有了聲音,有了色彩,那該多好啊!很多反映歷史的電視電影,其實(shí)是幾句話就能寫完的事,可經(jīng)過現(xiàn)代人的想象復(fù)原,就成了充滿生活氣息有聲有色的故事。能不能嘗試著把這首詩(shī)改寫成一個(gè)故事,讓詩(shī)中的這個(gè)小孩子的形象更加鮮活起來，就像在我們身邊一樣。

2、根據(jù)自己的想象,自由寫故事。

3、分享展示所寫故事。

同學(xué)們，清代的袁枚，他有一次在游園的時(shí)候?qū)懥艘皇走@樣的詩(shī)：

湖上雜詩(shī)

葛嶺花開二月天，游人來往說神仙。

老夫心與游人異，不羨神仙羨少年。

想說的是什么？他羨慕少年的天真年輕，活力。在今天的課堂上，我也想說：師生一起再讀一遍詩(shī)，兒童真好呀。你們正處在人一生當(dāng)中最美好的時(shí)代，希望能在充分享受童趣，享受純真的同時(shí)，為自己的童年插上努力的翅膀，自由地飛翔在童年的天空！

36、五年級(jí)下稚子弄冰教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

五年級(jí)下稚子弄冰教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確有節(jié)奏的朗誦古詩(shī)，會(huì)寫生字曉。讀準(zhǔn)稚的讀音

2.能夠選擇性的使用上一節(jié)課的相關(guān)策略明白詩(shī)歌意思。

3.想象詩(shī)歌畫面，借助心情脈絡(luò)圖感受詩(shī)歌中的童趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

想象詩(shī)歌畫面，感受詩(shī)歌中的童趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt，學(xué)習(xí)單

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)新課，明確學(xué)習(xí)方法

1.檢查預(yù)習(xí)，學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。

2.復(fù)習(xí)古詩(shī)三首中《四時(shí)田園雜興》的學(xué)習(xí)理解古詩(shī)的方法

3.ppt出示方法，提示學(xué)生借助學(xué)習(xí)單，自學(xué)古詩(shī)。

二、借助學(xué)習(xí)單，了解古詩(shī)大意

1.借助學(xué)習(xí)單，自學(xué)詩(shī)歌中難理解的詞語

在學(xué)生的分享中教師相機(jī)指導(dǎo)

（1）如金盆的金字結(jié)合金文的形狀理解其作為所有金屬代稱的古今異義。也可以引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑鄉(xiāng)間的孩子是否用的其金子做的盆呢？

（2）如銀鉦，玉磬等古代樂器可采取ppt出示圖片加深理解，如時(shí)間充足，可在課前播發(fā)一小段音樂，建立冰和樂器之間等聯(lián)系，都是清脆的。

（3）如曉和稚再結(jié)合注釋理解的基礎(chǔ)上，還可以通過組詞的方式用好這些詞語，積累這些詞語，為今后的古詩(shī)文學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，如曉是早上的意思，可補(bǔ)充破曉，曉行夜宿等成語，如稚是幼小的意思。可提問幼小的荷花就是稚荷，幼小的狗就是稚犬，在談話中積累文言，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.借助學(xué)習(xí)單，選擇感興趣的句子自主理解

3.組內(nèi)合作，利用學(xué)習(xí)單，了解詩(shī)歌的意思

4.根據(jù)詩(shī)歌的意思，邊讀邊想象詩(shī)歌畫面的，形成初步印象。

三、抓住關(guān)鍵詞，展開具體想象

1.復(fù)習(xí)《四時(shí)田園雜興》中抓住關(guān)鍵詞展開想象的方法

（1）選擇有趣的畫面（2）抓住關(guān)鍵詞想象（3）可以從兒童的語言動(dòng)作神態(tài)心理出發(fā)。

2.自主選擇詩(shī)句中能夠體現(xiàn)兒童幼稚，有趣的的關(guān)鍵詞

3.組合分句畫面，形成總體印象，朗讀展示想象出的畫面。

四、借助心情圖，感受別樣童趣

1.代入兒童角色，感知心情差異

2.繪制心情圖，了解心情變化

3.聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)一步感受童趣

五、方式我選擇，表達(dá)詩(shī)歌情感

1.出示朗誦，繪畫，詩(shī)歌配文字等方式

2.自由選擇其中一種方式，將你感受到的童趣

37、五年級(jí)下冊(cè)第1課古詩(shī)三首稚子弄冰課堂筆記之字詞理解

五年級(jí)下冊(cè)第1課古詩(shī)三首稚子弄冰課堂筆記之字詞理解

①稚（zh）子：幼小的孩子。

②金盆脫曉冰：早晨從金屬盆里把冰取出來。

③取：這里沒有實(shí)在意義。

④鉦（zhēng）：一種金屬打擊樂器。

⑤馨（qng）：一種用玉或石制成的打擊樂器。

⑥玻璃：一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。

38、五年級(jí)下冊(cè)第1課古詩(shī)三首稚子弄冰課堂筆記之詩(shī)歌譯文

五年級(jí)下冊(cè)第1課古詩(shī)三首稚子弄冰課堂筆記之詩(shī)歌譯文

一個(gè)小孩子，早上起來，從金屬盆里把冰取出來，用彩絲穿起來當(dāng)鉦來敲。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，突然冰落在地上發(fā)出玻璃一樣的碎裂聲。

39、五年級(jí)下冊(cè)第1課古詩(shī)三首四時(shí)田園雜興稚子弄冰村晚生字詞

五年級(jí)下冊(cè)第1課古詩(shī)三首四時(shí)田園雜興稚子弄冰村晚生字詞

《四時(shí)田園雜興》（其三十一）描寫的是繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面引出兒童學(xué)種瓜的可愛場(chǎng)景?！吨勺优窂闹勺拥男睦沓霭l(fā)，重點(diǎn)描寫脫冰作戲?！洞逋怼废葘戉l(xiāng)村晚景，再寫牧童，構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖。

晝：晝夜 白晝 極晝 晝夜不息

耘：耘田 耕耘 春耕夏耘

桑：桑樹 蠶桑 桑葉 滄桑 滄海桑田

曉：拂曉 破曉 報(bào)曉 知曉 揭曉

多音字：

解：jiě解釋 ji押解 xi 渾身解數(shù)

供：gng供品 gōng提供

40、五年級(jí)將相和小練筆

召 臣 議 宮 獻(xiàn) 諾 典 抄

怯 拒 荊 罪 藺

二、給下列漢字注音并組詞

抵（ ）（ ）（ ） 辭（ ）（ ）（ ）

辱（ ）（ ）（ ） 卿（ ）（ ）（ ）

袍（ ）（ ）（ ） 缶（ ）（ ）（ ）

廉（ ）（ ）（ ） 獻(xiàn)（ ）（ ）（ ）

召（ ）（ ）（ ） 罪（ ）（ ）（ ）

荊（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

臣（ ）（ ） 宮（ ）（ ）

巨（ ）（ ） 官（ ）（ ）

諾（ ）（ ） 典（ ）（ ）

偌（ ）（ ） 曲（ ）（ ）

抄（ ）（ ） 怯（ ）（ ）

炒（ ）（ ） 卻（ ）（ ）

議（ ）（ ） 拒（ ）（ ）

儀（ ）（ ） 距（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

jiāng（ ） qing（ ）

將 jing（ ） 強(qiáng) qiǎng（ ）

qiāng（ ） jing（ ）

hu（ ） d（ ）

劃 大

hu（ ） di（ ）

41、四年級(jí)精衛(wèi)填海小練筆

帝 溺 返 銜

二、給下列漢字注音并組詞

少（ ）（ ）（ ） 曰（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

帝（ ）（ ） 溺（ ）（ ）

啼（ ）（ ） 弱（ ）（ ）

返（ ）（ ） 銜（ ）（ ）

反（ ）（ ） 街（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

sho（ ） wi （ ）

少 為

shǎo（ ） wi（ ）

42、四年級(jí)繁星小練筆

昧 墜 懷

二、比一比，再組詞

昧（ ）（ ） 懷（ ）（ ）

味（ ）（ ） 環(huán)（ ）（ ）

搖（ ）（ ） 螢（ ）（ ）

遙（ ）（ ） 熒（ ）（ ）

墜（ ）（ ）

隊(duì)（ ）（ ）

三、給下列多音字組詞

m（ ） sh（ ）

模 熟

m（ ） shu（ ）

43、三年級(jí)掌聲小練筆

腿 輪 投 調(diào) 況 鎮(zhèn) 搖 烈

二、給下列漢字注音并組詞

默（ ）（ ）（ ） 落（ ）（ ）（ ）

姿（ ）（ ）（ ） 勢(shì)（ ）（ ）（ ）

述（ ）（ ）（ ） 班（ ）（ ）（ ）

普（ ）（ ）（ ） 憂（ ）（ ）（ ）

聯(lián)（ ）（ ）（ ） 掌（ ）（ ）（ ）

勇（ ）（ ）（ ） 晃（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

腿（ ）（ ） 輪（ ）（ ）

腳（ ）（ ） 軟（ ）（ ）

投（ ）（ ） 調(diào)（ ）（ ）

沒（ ）（ ） 周（ ）（ ）

烈（ ）（ ） 況（ ）（ ）

列（ ）（ ） 兄（ ）（ ）

鎮(zhèn)（ ）（ ） 搖（ ）（ ）

真（ ）（ ） 遙（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

lo（ ） dio（ ）

落 調(diào)

lu（ ） tio（ ）

44、六年級(jí)窮人小練筆

涌 湃 濺 熄 唉 嘿 嘛 掀

二、給下列漢字注音并組詞

洶（ ）（ ）（ ） 澎（ ）（ ）（ ）

困（ ）（ ）（ ） 淋（ ）（ ）（ ）

糟（ ）（ ）（ ） 皺（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

濺（ ）（ ） 熄（ ）（ ）

測(cè)（ ）（ ） 媳（ ）（ ）

掀（ ）（ ） 勺（ ）（ ）

欣（ ）（ ） 勾（ ）（ ）

涌（ ）（ ） 湃（ ）（ ）

蛹（ ）（ ） 拜（ ）（ ）

俑（ ）（ ） 掰（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

āo（ ） qiǎnɡ（ ）

熬 強(qiáng) qinɡ（ ）

o（ ） jinɡ（ ）

五、咬文嚼字（填序號(hào)）

1.涌：A.水由下向上冒出來。 B.像水般地涌出。

① 她的腦海中涌現(xiàn)出許多新的想法。 （ ）

② 洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸。（ ）

2.困：A.窮苦、艱難。 B.包圍。 C.疲乏。

① 空軍出動(dòng)了直升飛機(jī)，解救被洪水圍困的群眾。（ ）

② 寡婦的日子真困難啊！桑娜站在門口想。（ ）

③ 小花貓有些困倦，趴在沙發(fā)上睡著了。（ ）

3.糟：A.腐朽，腐爛。 B.壞。 C.作踐，損害。

① 近來他的情況很糟糕。（ ）

② 由于年代久遠(yuǎn)，屋檐出現(xiàn)了糟朽的情況。（ ）

③ 糧食是農(nóng)民用汗水換來的，隨便糟蹋了多可惜??！ （ ）

45、六年級(jí)青山不老小練筆

粼 炕 杖 虐 晉 洼

二、給下列漢字注音并組詞

旱（ ）（ ）（ ） 鍬（ ）（ ）（ ）

擎（ ）（ ）（ ） 踞（ ）（ ）（ ）

邁（ ）（ ）（ ） 拄（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

粼（ ）（ ） 炕（ ）（ ）

鱗（ ）（ ） 抗（ ）（ ）

晉（ ）（ ） 洼（ ）（ ）

普（ ）（ ） 娃（ ）（ ）

杖（ ）（ ） 虐（ ）（ ）

仗（ ）（ ） 慮（ ）（ ）

枚（ ）（ ） 虛（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

zǎi（ ） s（ ）

載 宿 xiǔ （ ）

zi（ ） xi（ ）

五、咬文嚼字（填序號(hào)）

1.邁：A.抬起腿來跨步。 B.老。 C.豪放。

① 看到年邁的老人上車，他立刻起身讓座。（ ）

② 工人們那豪邁的歌聲在空中回蕩。（ ）

③ 老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。（ ）

2.惡：A.不好。 B.兇狠。 C.犯罪的事，極壞的行為。

① 這個(gè)惡貫滿盈的歹徒終于被正法了。（ ）

② 這幾天，天氣突然變得惡劣起來。（ ）

③ 就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。（ ）

46、六年級(jí)盼小練筆

袖 篷 嚷 柜 蹦 梯 喧

二、給下列漢字注音并組詞

縮（ ）（ ）（ ） 瘋（ ）（ ）（ ）

瓦（ ）（ ）（ ） 甩（ ）（ ）（ ）

醬（ ）（ ）（ ） 唇（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

蹦（ ）（ ） 篷（ ）（ ）

崩（ ）（ ） 蓬（ ）（ ）

嚷（ ）（ ） 柜（ ）（ ）

鑲（ ）（ ） 拒（ ）（ ）

袖（ ）（ ） 梯（ ）（ ）

抽（ ）（ ） 涕（ ）（ ）

柚（ ）（ ） 剃（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

j（ ） li（ ）

系 累 lěi（ ）

x（ ） li（ ）

五、咬文嚼字（填序號(hào)）

1.甩：A.掄，扔。 B.拋開，拋去。

① 這件襯衫很便宜，清倉(cāng)大甩賣時(shí)只賣20元。（ ）

②我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特別

愛往我的雨衣上落。（ ）

2.縮：A.由大變小或由長(zhǎng)變短。 B.后退。

C.沒伸開或伸開了又收回去；不伸出。

① 面對(duì)命運(yùn)不妥協(xié)，面對(duì)困難不退縮，這樣才能做自己的英雄。（ ）

② 每吸一支煙，生命縮短5分鐘30秒。（ ）

③ 雨衣上竟然還長(zhǎng)著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在雨衣里縮著什么也干不了。（ ）

47、二年級(jí)小蝌蚪找媽媽小練筆

兩 就 哪 寬 頂 肚 皮 孩

跳 睛 阿 哇 披 鼓 灰 塘

二、給下列漢字注音并組詞

例：哇（w?。ê猛郏ㄍ弁鄞罂蓿?/p>

塘（ ）（ ）（ ） 腦（ ）（ ）（ ）

袋（ ）（ ）（ ） 灰（ ）（ ）（ ）

教（ ）（ ）（ ） 捕（ ）（ ）（ ）

迎（ ）（ ）（ ） 姨（ ）（ ）（ ）

寬（ ）（ ）（ ） 龜（ ）（ ）（ ）

披（ ）（ ）（ ） 鼓（ ）（ ）（ ）

頂（ ）（ ）（ ） 就（ ）（ ）（ ）

肚（ ）（ ）（ ） 孩（ ）（ ）（ ）

睛（ ）（ ）（ ） 跳（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

龜（ ）（ ） 披（ ）（ ）

電（ ）（ ） 皮（ ）（ ）

兩（ ）（ ） 哪（ ）（ ）

雨（ ）（ ） 那（ ）（ ）

睛（ ）（ ） 肚（ ）（ ）

晴（ ）（ ） 土（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

jiāo（ ） chng（ ）

教 長(zhǎng)

jio（ ） zhǎng（ ）

48、二年級(jí)狐假虎威小練筆

食 物 眼 爺 爪 神 活 豬

假 威 轉(zhuǎn) 扯 嗓 派 違 抗

二、給下列漢字注音并組詞

借（ ）（ ）（ ） 納（ ）（ ）（ ）

受（ ）（ ）（ ） 騙（ ）（ ）（ ）

神（ ）（ ）（ ） 趟（ ）（ ）（ ）

抗（ ）（ ）（ ） 爪（ ）（ ）（ ）

豬（ ）（ ）（ ） 扯（ ）（ ）（ ）

威（ ）（ ）（ ） 假（ ）（ ）（ ）

派（ ）（ ）（ ） 嗓（ ）（ ）（ ）

食（ ）（ ）（ ） 物（ ）（ ）（ ）

眼（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

爪（ ）（ ） 爺（ ）（ ）

瓜（ ）（ ） 爸（ ）（ ）

活（ ）（ ） 神（ ）（ ）

話（ ）（ ） 伸（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

jiǎ（ ） zhuǎn（ ）

假 轉(zhuǎn)

ji（ ） zhun（ ）

s?。? ） mēn（ ）

撒 悶

sǎ（ ） mn（ ）