根據(jù)課文《狼牙山五壯士》內容填一填，再講講這個故事。

根據(jù)課文《狼牙山五壯士》內容填一填，再講講這個故事。

1、根據(jù)課文《狼牙山五壯士》內容填一填，再講講這個故事。

接受任務 （引上絕路） （痛擊敵人） （頂峰殲敵） 跳下懸崖

2、部編版一年級下冊語文《小青蛙》想一想，填一填

部編版一年級下冊語文《小青蛙》想一想，填一填

睛 情 晴 清 請

眼睛 （）問 （）水

（）天 心（）

答案：請 清 晴 情

3、北師大一年級數(shù)學上冊 《可愛的小貓》 撥一撥，填一填。

北師大一年級數(shù)學上冊 《可愛的小貓》 撥一撥，填一填。

5-1=4

5-2=3

5-3=2

5-4=1

5-5=0

1+4=5

2+3=5

3+2=5

4+1=5

5+0=5

4、北師大一年級數(shù)學上冊《跳繩》 分一分，填一填。

北師大一年級數(shù)學上冊《跳繩》 分一分，填一填。

8可以分為：

0和8；1和7

2和6；3和5

4和4；5和4

6和2；7和1

8和0

5、北師大一年級數(shù)學上冊 《背土豆》想一想，填一填。

北師大一年級數(shù)學上冊 《背土豆》想一想，填一填。

7可以分為：

0和7；7和0

1和6；6和1

2和5；5和2

3和4；4和3

6、北師大一年級數(shù)學上冊《跳繩》試一試 5.畫一畫，填一填。

北師大一年級數(shù)學上冊《跳繩》試一試 5.畫一畫，填一填。

△△△△▲▲▲ 4+3=7

○○●●●●●● 2+6=8

□□□■■■■■■ 6+3=9

7、小毛蟲經歷了哪些變化?畫出相關詞句，借助提示講講這個故事

⊙小毛蟲經歷了哪些變化?畫出相關詞句，借助提示講講這個故事。

參考答案:小毛蟲的變化見課堂互動5;相關詞句有這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛笨拙靈巧輕盈舞動飄然而起等。

8、《小蝌蚪找媽媽》按順序連連下面的圖片，再講講小蝌蚪找媽媽的故事。

圖片的順序是第一行從左到右是1-2-3，第二行是從右到左的順序4-5。池塘里的小蝌蚪慢慢長大，他們要尋找自己的媽媽，卻不知道媽媽長什么樣。他們將烏龜誤認為自己的媽媽，經歷了一翻波折，最后小蝌蚪終于找到了自己的媽媽，他們也從蚪變成了青蛙。

9、朗讀課文《風娃娃》不認識的字先猜一猜，再和同學交流。

1、朗讀課文。不認識的字先猜一猜，再和同學交流。

做到有感情的朗讀，不認識的字可以請教老師，也可以查字典。

10、二年級數(shù)學上第三單元《數(shù)一數(shù)與乘法》數(shù)一數(shù)，填一填。

北師大二年級數(shù)學上冊《第三單元數(shù)一數(shù)與乘法》有多少塊糖

二年級數(shù)學上第三單元《數(shù)一數(shù)與乘法》數(shù)一數(shù)，填一填。

每行有7塊，有2行，一共有14塊。

每列有4塊，有3列，一共有12塊。

11、二年級數(shù)學上冊《練習二》3.看一看，填一填。

北師大二年級數(shù)學上冊《練習二》練習題及答案

3.看一看，填一填。

①加法算式：5+5+5+5+5=25

乘法算式：5x5=25

②加法算式：3+3+3+3+3+3+3+3=24

乘法算式：3x8=24

12、北師大二年級數(shù)學上冊第七單元《分蘋果》2.圏一圈，填一填。

北師大二年級數(shù)學上冊第七單元《分蘋果》練一練習題及答案

2.圈一圈，填一填。

(1)每個籃子里裝2個松果，需要（9）個籃子。

(2)如果有6個籃子，平均每個子裝（3）個松果。

13、二年級數(shù)學上冊《快樂的動物》數(shù)一數(shù)，填一填。

北師大二年級數(shù)學上冊《快樂的動物》

數(shù)一數(shù)，填一填。

14、二年級數(shù)學上冊《一共有多少天》 5.畫一畫，填一填。

北師大二年級數(shù)學上冊《一共有多少天》練一練及答案

5.畫一畫，填一填。

77=73+74

15、二年級數(shù)學上冊《有多少張貼畫》數(shù)一數(shù)，填一填。

北師大二年級數(shù)學上冊《有多少張貼畫》

數(shù)一數(shù)，填一填。

6-12-18-24-30-36-42-48-54

16、第五課 玲玲的畫 朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

第五課 玲玲的畫 課后練習題答案

朗讀課文。試著用上得意傷心滿意這3個詞語，講講這個故事。

朗讀略。玲玲畫了《我家的一角》，她看了非常得意，但她收拾畫筆時，水彩筆掉下去不小心把畫弄臟了，她很傷心。后來受到爸爸的啟發(fā)，她在弄臟的地方畫了一只小花狗，她才滿意地笑了。原來好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。

17、根據(jù)表格內容，講一講羿射九日的故事

根據(jù)表格內容，講一講羿射九日的故事

①讀故事，明要素：

故事的起因、經過、結果是什么？

②提問題，理頭緒：

為什么會有十個太陽炙烤著大地？人類的日子怎么艱難？

羿怎么射太陽？

為什么要留下最后一個太陽？

③讀課文，找答案。

④看表格，巧融合。

很久很久以前，天上同時出現(xiàn)十個太陽，大地萬物都快被烤焦了，人類的日子過得很艱難。羿決心救人們于水火之中，他一口氣射掉了九個太陽，留下一個太陽造福世界。從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤起來，花草樹木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。

18、《一塊奶酪》默讀課文，想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事，然后說一說，你喜歡文中耳朵螞蟻隊長嗎？理由是什么？

三年級語文上冊《一塊奶酪》課后練習題答案解析，默讀課文，想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事，然后說一說，你喜歡文中耳朵螞蟻隊長嗎？理由是什么？

答：課文寫了螞蟻隊長再拽掉的奶酪渣面前，經過復雜而矛盾的思想斗爭，最后命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪渣的故事。

喜歡。螞蟻隊長嚴格要求自己（嚴于律己），用自己的行動感染力其他的螞蟻。

19、《掌聲》如果英子自己來講這個故事，她會怎樣講呢？從第2~4自然段中任選一段試著講一講。

如果英子自己來講這個故事，她會怎樣講呢？從第2~4自然段中任選一段試著講一講。

點撥：這是改變人稱的練習。

例：（第二自然段）老師是剛調來的，還不知道我的情況。一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。同學們一個個都講出了自己的故事，我卻沒有心思聽，眼看要輪到我了，我的手心竟緊張得蒙上了一層細密的汗珠。終于還是輪到我了，全班同學的目光一齊投向了這個角落，我立刻把頭低了下去，強忍著不讓眼淚掉下來。

20、《司馬光》借助注釋，用自己的話講一講這個故事。

借助注釋，用自己的話講一講這個故事。

答：一群小孩子在庭院里玩耍，一個小孩爬到甕上玩，一不小心掉進了水里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了，別的孩子們一見出了事，都離開了。司馬光立刻拿起石塊擊打甕，甕破了，水流了出來，掉入說中的小孩兒才得以活下來。

21、《大自然的聲音》填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。

填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。

*大自然有許多美妙的聲音。

風是大自然的音樂家。（ 水，也是大自然的音樂家 ） （ 動物是大自然的歌手 ）

答：本文寫了風的聲音、水的聲音和動物的聲音。

22、第24課《司馬光》 借助注釋，用自己的話講一講這個故事

答：一群小孩子在庭院里玩耍，一個小孩爬到甕上玩，一不小心掉進了水里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了，別的孩子們一見出了事，都離開了。司馬光立刻拿起石塊擊打甕，甕破了，水流了出來，掉入說中的小孩兒才得以活下來。

23、北師大版三年級數(shù)學上冊《練習二》 4.算一算，填一填。

北師大版三年級數(shù)學上冊《練習二》

4.算一算，填一填。

216-17=199(人)

600-199-216=185(人)

24、北師大版三年級上冊數(shù)學《練習五》 14.算一算, 你發(fā)現(xiàn)了什么?再寫兩個類似的算式算一算，和同伴討論一下其中的道理。

北師大版三年級上冊數(shù)學《練習五》

14.算一算,

你發(fā)現(xiàn)了什么?再寫兩個類似的算式算一算，和同伴討論一下其中的道理。

2x99=198 2x999=1998

3x99=297 3x999=2997

4x99=396 4x999=3996

5x99=495 5x999=4995

類似的算式：

6x99=594 6x999=5994

7x99=693 7x999=6993

25、北師大版三年級上冊數(shù)學《一天的時間》 填一填,說一說。

北師大版三年級上冊數(shù)學《一天的時間》

填一填,說一說。

第二次取信到第三次取信間隔4時30分。

26、填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。

部編版三年級語文上冊第21課《大自然的聲音》課后習題答案

填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。

風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：我在歌唱，我很快樂！

27、根據(jù)課文注釋，用自己話講精衛(wèi)填海的故事

根據(jù)課文注釋，用自己話講精衛(wèi)填海的故事

炎帝有一個小女兒，名字叫女娃。有一天，女娃到東海去游玩。忽然刮起了大風，浪花像小山一樣向女娃的小船撲過來，小船立刻被打翻了?？蓱z的小女娃掉進大海，被海水淹死了。再也沒有回來。

女娃非常痛恨東海吞沒了她的生命，同時，她又怕別人和她一樣被大海吞沒，于是她就變成了一只小鳥，化名叫精衛(wèi)。精衛(wèi)發(fā)誓：一定要填平東海。于是精衛(wèi)鳥每天飛到西山去銜一根小樹枝或一顆小石子投到東海里面。

28、照樣子，根據(jù)課文文言文二則內容填一填

　　照樣子，根據(jù)課文內容填一填。

　　◇胤(yin)恭勤不倦。(疲倦)

　　◇家貧不常得油。( )

　　◇世傳李太白讀書山中，未成，棄去。( )

　　貧：貧寒 棄：放棄

29、讀完課文《一個豆莢里的五粒豆》，把你的問題寫下來。

讀完課文，把你的問題寫下來。

提示：

發(fā)問的地方可以是：對課題、對主要人物、對主要事件、對結果、或者對自己不明白的地方。

如：為什么說這一天簡直像一個節(jié)日?

30、2.填一填，再和同伴說說你的試商過程。

北師大四年級數(shù)學上冊練習五練習題及答案

2.填一填，再和同伴說說你的試商過程。

31、部編版四年級語文上冊第26課《西門豹治鄴》 默讀課文，根據(jù)課文內容填空，并簡要復述課文。

摸清底細 ）（懲治巫婆和官紳）興修水利

戰(zhàn)國時期，魏王派西門豹去管理鄴縣。到鄴縣后，他發(fā)現(xiàn)那里田地荒蕪，人煙稀少。西門豹找到一位老大爺打聽，才知道原因。這個地方夏天雨水少，年年干旱，而且這里的巫婆和官紳以給河神娶媳婦為借口騙取老百姓的錢財，使得有女孩的人家差不多都逃到外地去了。到了河神娶親那天，西門豹來到現(xiàn)場，先是借口新娘不漂亮讓巫婆去報信，把巫婆投進了河里。過了一會兒又讓官紳頭子去催巫婆，把他也投進河里。過了很久，西門豹又讓那些官紳下河去催，官紳們嚇得面如土色，跪地求饒。這一下，百姓都明白了，巫婆和官紳利用迷信騙錢害人。后來，西門豹發(fā)動百姓開鑿渠道，引漳河水灌溉田地，百姓年年獲得好收成。

32、部編版四年級語文上冊第25課《王戎不取道旁李》 結合注釋，用自己的話講講這個故事。

部編版四年級語文上冊第25課《王戎不取道旁李》課后習題答案

結合注釋，用自己的話講講這個故事。

王戎七歲的時候，曾經有一次和伙伴們一起外出游玩，看見路邊李樹上結滿了李子?；锇閭兌紶幭瓤趾蟮嘏苓^去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：李樹長在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。大家摘來一嘗，李子果然是苦的。

33、四年級語文下冊22課《文言文兩則》照樣子，根據(jù)課文內容填一填

四年級語文下冊22課《文言文兩則》照樣子，根據(jù)課文內容填一填

胤恭勤不倦。（疲倦）

家貧（ ）不常得油。

世傳李太白讀書山中，未成，棄（ ）去。

家貧（ 窮 ）不常得油。

世傳李太白讀書山中，未成，棄（ 放棄學習 ）去。

34、狼牙山五壯士搜集、摘抄描寫英雄人物的成語，看誰寫得多。

搜集、摘抄描寫英雄人物的成語，看誰寫得多。

答：描寫英雄人物的成語：頂天立地、氣壯山河、可歌可泣、舍生取義。

35、北師大版五年級上冊數(shù)學《打掃衛(wèi)生》 7.想一想，填一填。

北師大版五年級上冊數(shù)學《打掃衛(wèi)生》

7.想一想，填一填。

筆記本單價:456=7.5(元)

鋼筆總價:132.5-45=87.5(元)

鋼筆單價:87.57=12.5(元)

36、北師大版五年級上冊數(shù)學《誰打電話的時間長》 9.想一想，填一填。

北師大版五年級上冊數(shù)學《誰打電話的時間長》

9.想一想，填一填。

37、北師大版五年級上冊數(shù)學《人民幣兌換》 5.想一想，填一填。

北師大版五年級上冊數(shù)學《人民幣兌換》

5.想一想，填一填。

38、2.分別在□里填上一個數(shù)字，使這個兩位數(shù)是3的倍數(shù)。

2.分別在□里填上一個數(shù)字，使這個兩位數(shù)是3的倍數(shù)。

39、北師大版五年級上冊數(shù)學《整理與復習 鞏固應用》 2.想一想，填一填。

北師大版五年級上冊數(shù)學《整理與復習 鞏固應用》

2.想一想，填一填。

15:0.8=（150）：8

9.5:0.25=（950）：25

12.51.5=（125）（15）

1.682.4=（168）（240）

比的前項和后項同時擴大相同的倍數(shù)，比值不變。

被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，商不變。

40、北師大版五年級上冊數(shù)學《分數(shù)的再認識（一）》 3.圈一圈，填一填，再說一說。

北師大版五年級上冊數(shù)學《分數(shù)的再認識（一）》

3.圈一圈，填一填，再說一說。

41、北師大版五年級上冊數(shù)學《找最大的公因數(shù)》 2.填一填，與同伴交流。

北師大版五年級上冊數(shù)學《找最大的公因數(shù)》

2.填一填，與同伴交流。

6的因數(shù)：1,2,3,6

8的因數(shù)：1,2,4,8

6和8的因數(shù)：1，2

42、根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文《將相和》的主要內容。

部編版五年級語文上冊第6課《將相和》課后練習及答案

根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文的主要內容。

本文以秦、趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對完璧歸趙澠池會見負荊請罪三個小故事的記述，反映了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的可貴品質，也贊揚了廉頗勇于改過的精神神，同時還贊頌了他們的愛國思想。

43、讀下面的句子，找出課文《松鼠》中相應的內容，體會表達上的不同。

部編版五年級語文上冊第17課《松鼠》課后練習及答案

讀下面的句子，找出課文中相應的內容，體會表達上的不同。

◇松鼠體形細長，體長17～26厘米，尾長15～21厘米，體重300～400克

◇松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構成，直徑約50厘米。

◇松鼠每年春、秋季換毛。年產仔2～3次，一般在4、6月產仔較多。

選自/《中國大百科全書》(第二版)

與第一句話相對應的內容是:第1自然段中描寫松鼠外形的句子，如它們面容清秀，眼晴閃閃發(fā)光-自己就躲在尾巴底下歇涼。

與第二句話相對應的內容是:第4自然段中描寫松鼠搭窩的內容，如松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方足夠寬敞，足夠堅實。

與第三句話相對應的內容是:第5自然段中介紹松鼠繁殖情況的內容，如松鼠通常一胎生三四個光光溜溜、干干凈凈的。

課文運用的是形象的描述，富于文學色彩，表達更生動；這幾個句子是通過列舉具體的數(shù)字來介紹松鼠，表達更準確，更具體。

44、想想故事的起因、經過和結果，把內容填寫完整，講講這個故事

想想故事的起因、經過和結果，把內容填寫完整，講講這個故事

水手拿猴子取樂（孩子追猴子到桅桿頂端）（船長逼孩子跳海，孩子得救）

這是一個發(fā)生在環(huán)游世界回航的輪船上發(fā)生的故事，船上面主要的角色有船長、水手、孩子和猴子。因為水手拿猴子取樂，所以猴子變的很放肆，直接拿了孩子的帽子逃走了，孩子為了能夠拿到帽子直接就開始追猴子，直到追到桅桿頂端這個危險的地方，處境真的是非常危險，如果掉到甲板上就直接回粉身碎骨，船長看到了就逼著孩子跳水，從而使孩子脫險獲救，

45、《狼牙山五壯士》讀下面的句子，注意加點的部分，體會五位壯士的英雄氣概。

◇為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一一聲:走!帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長后面。

◇他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道:同志們!用石頭砸!

答：①斬釘截鐵:比喻說話、辦事果斷堅決,明快利落。文中這樣寫有力地突出了班長的態(tài)度之堅定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志，同時也表現(xiàn)出了他們崇高的自我犧牲的精神。

②一個走字,鏗鏘有力，擲地有聲，更加突出了班長的態(tài)度十分堅定。熱血沸騰:情緒高漲。這里說明戰(zhàn)士們的想法和班長的想法是一致的，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏犧牲的精神。

③搶前一步奪過猛地舉起砸，這些詞語生動形象地再現(xiàn)了馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗的情景和對敵人的仇恨，表現(xiàn)了他機智英勇、頑強不屈的精神。

文中還有這樣的句子:頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。這個句子形象地表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的頑強不屈及對敵人的刻骨仇恨。

46、根據(jù)課文《狼牙山五壯士》內容填一填，再講講這個故事。

接受任務 （引上絕路） （痛擊敵人） （頂峰殲敵） 跳下懸崖

47、根據(jù)課文內容填空，并講講這個故事

根據(jù)課文內容填空，并講講這個故事

接受任務（ ） （ ）（ ） 英勇跳崖

接受任務 引上絕路 痛擊敵人 頂峰殲敵 英勇跳崖

故事：

　　狼牙山五壯士事跡簡介

　?。保梗矗蹦辏乖拢玻等?，八路軍晉察冀軍區(qū)５位英雄、狼牙山五壯士在河北易縣狼牙山阻擊戰(zhàn)中英勇抗擊日偽軍，在完成牽制敵人，掩護主力撤退的任務后，面對步步進逼的日偽軍，寧死不屈，在打完最后一粒子彈后縱身跳下數(shù)十丈深的懸崖，馬寶玉、胡德林、胡福才英勇犧牲，葛振林、宋學義被山腰的荊棘掛住幸免于難。

　　狼牙山五壯士詳細事跡

　　1941年，侵華日軍加緊對華北抗日根據(jù)地的掃蕩和蠶食，調集7萬余人發(fā)動了對晉察冀抗日根據(jù)地的秋季大掃蕩。其中，3500余人分多路向狼牙山地區(qū)撲來。9月23日中午時分，日、偽軍已集聚在狼牙山下。當時，留在狼牙山的有易縣、定興、徐水、滿城4個縣的黨政機關、游擊隊和群眾三四萬人。為了掩護這些機關人員和群眾轉移，一分區(qū)司令員楊成武命令一團利用天險地形，守住陣地，而后伺機突圍。

　　機關和群眾轉移后，一團七連被派留下阻擊敵人，掩護團主力部隊撤離。24日中午，分區(qū)司令部和團主力安全完成轉移。當天深夜，七連連長和指導員帶著隊伍向外撤離，并命令六班占領西山口，吸引敵人火力，繼續(xù)掩護作戰(zhàn)。六班班長馬寶玉、副班長葛振林和戰(zhàn)士胡德林、胡福才、宋學義5人隱藏在棋盤陀最險要的兩個據(jù)點，時刻準備阻擊敵人。

　　25日清晨，500多名日、偽軍向狼牙山發(fā)起進攻。六班的兩挺機槍吸引了敵人的注意，他們誤以為山上是我軍的主力部隊，從而更加火力全開。六班5名戰(zhàn)士英勇戰(zhàn)斗，在打退了敵人的4次猛烈沖鋒后，開始后撤。棋盤陀有一個岔路口，一條路通往主力部隊轉移的方向，另一條通往棋盤陀的頂峰，但那是條1面陡坡3面懸崖的絕路。為了不暴露部隊的轉移路線，5名戰(zhàn)士毅然選擇撤向棋盤陀頂峰，敵人則在身后窮追不舍。在班長馬寶玉的帶領下，戰(zhàn)士們同敵人在山頂激戰(zhàn)5小時。就在寡不敵眾、難以支撐的危急關頭，5位壯士將所帶槍支銷毀后，縱身跳下了懸崖。馬寶玉、胡德林、胡福才3人壯烈殉國，葛振林、宋學義2人跳崖后掛在絕壁的樹枝上，幸免于難，后被當?shù)氐烙^的一位道士救下。

48、小練筆：劇本開頭改編課文，并演一演這個故事

小練筆：劇本開頭改編課文，并演一演這個故事

提示:改編劇本時，要以課文為依據(jù)，人物、時間、地點等都要交代清楚。場面、道具以及人物的動作、表情等都要用舞臺提示的方式在劇本中呈現(xiàn)出來。表演要以熟讀課文為基礎，注意層次性。首先，基本上按照課文的描寫表演。其次，可以展開合理的想象，為課文中沒有描寫語言的其他人物(官紳等)加上語言，再進行表演。人物對話要結合語境和不同的人物身份，說出不同的語氣和語調。另外還要注意揣摩動作和表情，適當準備一些道具。

49、狼牙山五壯士課堂筆記

生字 讀音 部首 結構 組詞及造句

寇 ku 宀 上下 日寇 倭寇 戚繼光率領戚家軍驅除倭寇。

副 f 刂 左右 副手 副業(yè) 采蘑菇是我的副業(yè)。

榴 li 木 左右 石榴 手榴彈 這個步兵被手榴彈炸傷了。

彈 dn 弓 左右 子彈 彈藥 你的槍里還有子彈嗎？

掄 lūn 扌 左右 掄拳 掄刀 他掄拳向那人打去。

貫 ɡun 貝 上下 連貫 貫通 他說的話前后不連貫。

棋 q 木 左右 下棋 棋盤 爸爸和爺爺在下棋呢。

懸 xun 心 上下 懸崖 懸空 那是一座懸空的寺廟。

沸 fi 氵 左右 沸騰 沸點 全場的觀眾頓時沸騰起來了。

澗 jin 氵 左右 山澗 溪澗 小溪一路歡唱著在山澗流淌。

雹 bo 雨 上下 冰雹 雹子 冰雹猛烈地砸在屋頂上。

屹 y 山 左右 屹立 屹然不動 中國屹立在世界的東方。

悅 yu 忄 左右 喜悅 歡悅 他的臉上露出了喜悅的神情。

屈 qū 尸 上下 屈服 委屈 她慢慢地道出了她的委屈。

多音字 彈 tn 彈琴 彈奏 要 yāo 要求 要挾

dn 子彈 彈藥 yo 險要 重要

著 zhe 看著 聽著 zho 著急 著火 zhu 沉著 著手

詞語

表 日寇 奮戰(zhàn) 險要 手榴彈 全神貫注 懸崖 斬釘截鐵 熱血沸騰

攀登 居高臨下 山澗 粉身碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悅 壯烈

豪邁 不屈 驚天動地

字詞解釋 進犯：（敵軍向某處）侵犯。 險要：（地勢）險峻而處于要沖。

沉著：鎮(zhèn)靜；不慌不忙。 崎嶇：形容山路不平，也比喻處境艱難。

攀登：抓住東西上去。 眺望：從高處往遠處看。

屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。

不屈：不屈服。 壯烈：勇敢而有氣節(jié)。

滿腔怒火：滿腔怒火是心中非常生氣的意思。形容心里充滿著極大的憤怒。

全神貫注：全副精神高度集中。

斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不含糊。

居高臨下：占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。

近反義詞 近義詞：進犯侵犯 英勇勇猛 沉著鎮(zhèn)定

崎嶇蜿蜒 屹立聳立 豪邁豪放

熱血沸騰心潮澎湃 全神貫注聚精會神

驚天動地震天動地 氣壯山河氣貫長虹

反義詞：英勇懦弱 沉著慌張 崎嶇筆直

喜悅悲哀 熱血沸騰平心靜氣

斬釘截鐵猶豫不決 粉身碎骨完好無損

昂首挺胸低眉順眼 氣壯山河氣息奄奄

詞語搭配 一顆手榴彈 險要的地形 壯烈豪邁的口號 狠狠地打 沉著地指揮

一塊大石頭 細小的槍口 堅強不屈的聲音 激動地說 斬釘截鐵地說

一陣叫喊聲 崎嶇的山路 驚天動地的聲音 橫七豎八地躺著

許多具尸體 喜悅的心情 氣壯山河的聲音 全神貫注地瞄準

作者簡介 沈重，原名沈大經，戰(zhàn)地記者，原籍浙江省吳興縣人，中共黨員。在抗戰(zhàn)時期作為《晉察冀日報》特派記者，主要在冀西游擊區(qū)參加部隊和地方的軍事活動，因此，他的通訊報告作品大多是武裝斗爭的題材。

寫作背景 1941年9月25日，三四千日軍在飛機、大炮的掩護下，從四面八方向狼牙山地區(qū)包抄。日軍實施滅絕人性的三光政策。整個狼牙山地區(qū)頓時烈火熊熊，硝煙滾滾。當時被包圍在狼牙山上地區(qū)的群眾達三四萬人。由于我主力部隊轉移到敵后去了，所以防守狼牙山的八路軍只有一個連的兵力，這個連就是晉察冀軍區(qū)一分區(qū)一團七連。七連經過一個多月的英勇奮戰(zhàn)，給了敵人以沉重的打擊，但由于敵我力量懸殊，決定將干部和群眾轉移到龍王廟，由這個連的六班擔任掩護。

主要內容：

本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。

全文記敘的順序可以概括為：接受任務痛殲敵人引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖。

段落大綱：

全文共9個自然段，可以分為五部分。

第一部分（1），講七連六班接受了掩護群眾和連隊轉移的任務。

第二部分（2），講六班五個戰(zhàn)士誘敵上山，痛殲敵人。

第三部分（3），講五個戰(zhàn)士決定把敵人引上絕路。

第四部分（4、5），講五位壯士把敵人引上頂峰，英勇殲敵。

第五部分（69），講五壯士英勇壯烈地跳下深谷。

詞句賞析：

1.1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯。

從集中兵力大舉進犯可看出敵人兵力強大，敵眾我寡，五戰(zhàn)士的任務十分艱巨。

2.班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地全神貫注地瞄準敵人射擊。

這幾句話是對五壯士的動作和神態(tài)描寫。指揮、下命令、吼、掄、瞄準、射擊等動詞準確地刻畫出了五位戰(zhàn)士痛擊敵人的動作；沉著、繃得緊緊的、全神貫注寫出了他們當時的神態(tài)。雖然他們的動作、神態(tài)不同，但是他們拖住敵人、消滅敵人的決心是一致的，對敵人無比的仇恨是一樣的。

3.敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

橫七豎八許多說明敵人損失慘重，反襯出五壯士的英勇頑強。

4.為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵帶頭向棋盤陀走去。

這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個走字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅定、判斷之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神。斬釘截鐵比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。

5.戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。

這里沒有寫其他戰(zhàn)士的語言，只寫他們的內心狀態(tài)(熱血沸騰)和動作(緊跟)。說明他們和班長的想法是一致的，表現(xiàn)了他們置個人生死度外的崇高思想境界。

6.他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過大聲喊道：同志們！用石頭砸！

奪過、插在、猛地舉起是對馬寶玉的動作描寫，寫出了馬寶玉的英勇，一個砸字更是體現(xiàn)了他對敵人刻骨銘心的恨。

7.頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

把石頭比作雹子說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

8.山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

嘰里呱啦紛紛滾落生動形象地描繪了敵人的可恥下場。

9.五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。

屹立這里指五壯士意志堅定，不可動搖，突出表現(xiàn)了他們頂天立地的高大形象。

10.說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上相繼從懸崖往下跳。

砸、走、跳寫出了五壯士跳崖時的無畏與悲壯。縱身寫出了班長的從容自若，毫不畏懼，動作、意志果斷堅決。昂首挺胸表現(xiàn)了戰(zhàn)士和班長樣具有不怕犧牲的精神。

11.這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

這聲音指的是五壯士跳崖時呼喊的壯烈豪邁的口號：打日本帝國主義！中國共產黨萬歲！充分體現(xiàn)出五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強、不怕犧牲的力量之源，是黨所領導下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚了中國人民將抗戰(zhàn)進行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。

課文重難點探究：

1.課文幾次寫了戰(zhàn)士們勝利地完成了任務？重點寫了哪一次？為什么這樣寫？

寫了兩次，第3自然段有一次，第6自然段有一次。重點寫了第二次。這樣寫更突出了五位壯士勇于自我犧牲的崇高精神，突出了他們高大的形象。

2.全文突出了一個什么字？

文章緊扣題眼壯字展開敘述。先寫五位戰(zhàn)士面對超過自己數(shù)倍的敵人，接受掩護任務，揭示其膽之壯；再寫英勇戰(zhàn)斗，打擊敵人，揭示其行之壯；接著寫誘敵入絕境，揭示壯士們不僅豪壯，而且有智謀；最后寫他們高呼口號，舍身跳崖，揭示其氣節(jié)之壯。

3.課文在表現(xiàn)人物思想情感上有什么特點？

課文在描寫戰(zhàn)士們對敵人的恨、對祖國與人民的愛、對完成任務的堅決態(tài)度以及可貴的犧牲精神，都是通過對人物語言、神態(tài)、動作等描寫揭示出來的。比如，班長一聲走，語言描寫簡潔明快，表現(xiàn)其態(tài)度堅決、判斷果斷；胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊，通過神態(tài)和動作描寫表現(xiàn)了這兩個戰(zhàn)士的沉著和冷靜。

4.課文是怎么描寫戰(zhàn)斗場面的？

　先概括地寫五壯士有計劃地利用險要的地形，打退了敵人一次又一次的進攻。是對整體的描寫。然后對每個個體進行具體描寫。

5.五壯士的決心是什么？為什么會有這樣堅定的決心？

因五壯士懷著對敵人的恨，對人民的愛，故決心與敵人血戰(zhàn)到底，贏得時間，保證部隊與群眾安全轉移。

6.五壯士已勝利完成任務，為什么還要跳崖？

他們的槍彈已絕，敵人已撲上來了，更加瘋狂兇惡了，這時戰(zhàn)士們寧愿死，也不愿被俘，這是豪壯的氣概。

7.課文第2自然段既關注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，結合相關內容說說這樣寫的好處。

課文中采用白描的手法，將五壯士殺敵的樣子逐一作了勾勒，使其形象鮮明。 課文中還對五壯士進行了群體描寫，如：五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向臉上露出勝利的喜悅。群體塑像與個人形象相結合，文章的層次感就突出了。