只有一個地球舉例說一說，課文運用了哪些說明方法。

只有一個地球舉例說一說，課文運用了哪些說明方法。

1、只有一個地球舉例說一說，課文運用了哪些說明方法。

舉例說一說，課文運用了哪些說明方法。

答：(1)打比方:地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。

(2)列數(shù)字:科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。

(3)舉例子:不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

(4)作比較:同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

2、烏鴉喝水?dāng)?shù)一數(shù)，課文一共幾個自然段。

數(shù)一數(shù)，課文一共幾個自然段。

答：3

3、一個接一個 讀一讀，記一記。

⊙讀一讀，記一記。

接著 接力 一再 再見

做夢 做伴 有趣 趣事

這樣 這里 各自 各種各樣

點撥:這些詞語，都是每個字組兩個詞，要多讀，多積累喲。其實，每個字還能組更多的詞，我們需要多讀，多組詞，才能學(xué)會運用。

4、一個接一個 朗讀課文。想想你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說一說。

⊙朗讀課文。想想你有沒有和我相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說一說。

朗讀課文:略。

示例:我也有和文中小朋友相似的經(jīng)歷，有時候是沒看夠動畫片，有時候是沒看夠故事書。

5、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《鞏固應(yīng)用》 10.(1)說一說，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?(2)提出兩個數(shù)學(xué)問題，并列式解答。

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《鞏固應(yīng)用》 10.

(1)說一說，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?

有3個小朋友在蕩秋千，4個小朋友在玩滑梯，2個小朋友在玩蹺蹺板。

(2)提出兩個數(shù)學(xué)問題，并列式解答。

①一共有多少個朋友？

②一共有9個小朋友，有5個男生，女生有多少人？

6、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《六 認(rèn)識圖形》1.說一說，圖中有哪些物品?你能把它們分成幾類?2.照樣子分一分，認(rèn)一認(rèn)。3.玩一玩

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《六 認(rèn)識圖形》

說一說，圖中有哪些物品?你能把它們分成幾類?

圖中有：籃球、水杯、茶罐、牙膏、盒子、噴霧、魔方、墨水盒、乒乓球、面包。

可以分為4類：長方體、正方體、圓柱和球

1.長方體、正方體都有6個面,長長方方長方體,正正方方正方體。

2.圓柱和球都能滾動,圓柱的上下圓面一樣大。

7、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 總復(fù)習(xí) 1.舉例說一說，對于數(shù)，你有哪些認(rèn)識？

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 總復(fù)習(xí)

1.舉例說一說，對于數(shù)，你有哪些認(rèn)識？

數(shù)數(shù)

小到大: 0 1 23456 789 1011121314151617181920

大到小:

201918171615114131211109876543210

單數(shù):1、3、5、7、9、11、 13、 15、 17、19

雙數(shù):0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20

8、3.拿出點子卡片，每次蓋住一部分，說出一個減法算式。再換成，照樣子說一說。

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)十》練習(xí)題及答案

3.拿出點子卡片，每次蓋住一部分，說出一個減法算式。再換成，照樣子說一說。

9、《媽媽睡了》課后練習(xí)，讀一讀，照樣子說一說，看誰說得多。

明亮的眼晴 水汪汪的眼睛 ( )的眼睛

烏黑的頭發(fā) 波浪似的頭發(fā) ( )的頭發(fā)

美麗的眼睛亮晶晶的眼晴金黃的頭發(fā)長長的頭發(fā)

10、秋游練一練，說一說，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？

北師大二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元秋游課課后練一練及答案

（1）說一說，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息。

張阿姨帶了50元，買魚花了28元，買蔬菜花了15元。

11、需要幾個輪子1.看一看，說一說，填一填。

北師大二年級數(shù)學(xué)上冊第5單元《2-5的乘法口訣》需要幾個輪子練一練答案

1.看一看，說一說，填一填。

1、3x4=12（朵）

2、3x3=9（人）

3、3x5=15（個）

12、用下面兩種方法推算6×7的結(jié)果，你看懂了嗎？說一說，填一填。

北師大二年級數(shù)學(xué)上冊《有多少張貼畫》

用下面兩種方法推算67的結(jié)果，你看懂了嗎？說一說，填一填。

67=65+62

67=64+63

13、3、選做:你還知道哪些植物傳播種子的方法?可以選用下面的詞語，仿照課文說一說。

植物媽媽有辦法 課后練習(xí)題答案

選做:你還知道哪些植物傳播種子的方法?可以選用下面的詞語，仿照課文說一說。

①柳樹媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，柳絮娃娃就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

②風(fēng)仙花媽媽更有辦法，她讓果實曬在太陽底下。啪的一聲，果實炸開，孩子們蹦著跳著離開媽媽。

③靠小鳥或其他動物來傳播。櫻桃、野葡萄、野山參等靠小鳥或其他動物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨類便排出來傳播到四面八方。

14、說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事,最后為什么又不賣泥塘了

說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事,最后為什么又不賣泥塘了

青蛙聽了老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽了野鴨的建議，將泉水引入池塘；又聽從小鳥、蝴蝶、小兔、小猴們的建議，進(jìn)行了栽樹、種花、修路、蓋房子。最后泥塘的環(huán)境得到了很好的改善，泥塘變得非常的美，所以青蛙決定不賣泥塘了。

15、課文中給大家介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日，都有哪些習(xí)俗？

課文中給大家介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日，都有哪些習(xí)俗？

答：春節(jié)：貼窗花，放鞭炮；元宵節(jié)：看花燈；清明節(jié)：掃墓；端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、掛艾蒿；七月七：乞巧；中秋節(jié)：吃月餅、賞月；重陽節(jié)：敬老、踏秋、賞菊、登高。

16、說一說一魚塘一稻田，看誰說得多

說一說一魚塘一稻田，看誰說得多

一（ ）魚塘 一（ ）稻田

一（ ）石橋 一（ ）翠竹

一（ ）海鷗 一（ ）帆船

答：

一（方）魚塘 一（塊）魚塘一（個）魚塘

一（塊）稻田 一（畝）稻田一（片）稻田

一（座）石橋 一（道）石橋

一（叢）翠竹 一（片）翠竹一（竿）翠竹

一（只）海鷗 一（群）海鷗一（對）海鷗

一（只）帆船 一（艘）帆船一（條）帆船

17、填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音

風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：我在歌唱，我很快樂！

18、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》 8.關(guān)于年、月、日，你學(xué)過哪些知識?整理一下，與同伴說一說。

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)》

8.關(guān)于年、月、日，你學(xué)過哪些知識?整理一下，與同伴說一說。

地球自轉(zhuǎn)一周的時間叫一日。

月球繞地球一周的時間叫一月。

地球繞太陽一周的時間叫一年。

一年有12個月

7個大月(31天)1、3、5、7、8、10、12

4個小月(30天)4、6、9、11

(特殊)二月28天(平年)

29天(閏年)

平年有365天，是52個星期余1天;

閏年有366天，是52個星期余2天。

一年有四個季度,

1月、2月、3月為第一季度;

4月、5月、6月為第二季度;

7月、8月、9月為第三季度;

10月、11月、12月為第四季度。

平年上半年有181天，

閏年上半年有182天，

每年的下半年有184天。

1年=12個月

一天=24時

1時=60分

1分=60秒

通常每4年里有3個平年，1個閏年。

四年一閏，百年不閏， 四百年又閏

記住幾年閏年年份:

1992年，1996年， 2000年，2004年，

2008年，2012年，2016年，2020年。

19、填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。

部編版三年級語文上冊第21課《大自然的聲音》課后習(xí)題答案

填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。

風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。

動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：我在歌唱，我很快樂！

20、文中寫了火燒云哪些特點，說一說

文中寫了火燒云哪些特點，說一說

火燒云特點：顏色絢麗、形狀千姿百態(tài)、瞬息萬變

從第3自然段可以看出火燒云的顏色變化極多，豐富多彩；從第4-6自然段可以看出火燒云的形狀變化多端。

舉例：從一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色我們可以看出來火燒云的顏色多，變化快。從葡萄灰、梨黃、茄子紫這些顏色天空都有，也表現(xiàn)了火燒云的絢麗。

21、閱讀3年級下冊22課，課文從哪些方面寫了天空和大地的奇妙

閱讀3年級下冊22課，課文從哪些方面寫了天空和大地的奇妙

天空的奇妙：從清晨的日出到各種奇妙形狀的云彩，還有噼噼啪啪的雨點，雨后的水洼，落日的余暉和夜晚的星星等。

大地的奇妙：夏天的樹蔭帶來的涼爽，秋天的落葉紛飛和冬天的冰雪世界，一集植物和動物世界的景象。

22、《我們奇妙的世界》課后第一題，課文分別從哪些方面寫了天空和大地。

《我們奇妙的世界》課后第一題，課文分別從哪些方面寫了天空和大地。

作者是從日出、云彩、雨后、落日、群星這幾個方面來寫天空的奇妙；

從春天植物的生長過程、夏天的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這幾個方面寫了大地的奇妙。

23、填一填下面的表格，說說課文中寫了哪些大自然的聲音

填一填下面的表格，說說課文中寫了哪些大自然的聲音

大自然有許多美妙的聲音。

風(fēng)，是大自然的音樂家。 ？ ？

答：水，也是大自然的音樂家。動物是大自然的歌手。

24、觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認(rèn)一認(rèn)，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《旋轉(zhuǎn)與角》練一練習(xí)題及答案

觀察旋轉(zhuǎn)過程中所形成的角，認(rèn)一認(rèn)，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

25、你會將納米技術(shù)運用在生活的哪些地方，發(fā)揮想想說一說

你會將納米技術(shù)運用在生活的哪些地方，發(fā)揮想想說一說

我會用到我們穿的衣服上,我會研制一種不用晾干的衣服。在我們洗完衣服以后,這種納米材料就會把水分全部吸收蒸發(fā),洗干凈的衣服就可以直接穿上了,不需要再晾曬了。

26、四年級語文下冊13課，課文圍繞貓的可愛講了哪些？

四年級語文下冊13課，課文圍繞貓的可愛講了哪些？

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的推，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。

它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

27、老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)合課文內(nèi)容說一說

老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)合課文內(nèi)容說一說

老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn),他寫母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦,母雞真的就是這樣

負(fù)責(zé):時刻警惕,看護(hù)雞雛。一只鳥兒飛過,或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來:歪著頭聽;挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來;它還半蹲著,讓它們擠在它的翅下、胸下,得一點兒溫暖。

慈愛:發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西,它咕咕地緊叫,啄一啄那個東西,馬上便放下,讓它的兒女吃;它若伏在地上,雞雛們有的便爬在它的背上,啄它的頭或別的地方,它一聲也不哼。

勇敢:假若有別的大雞來搶食,它一定出擊,把它們趕出老遠(yuǎn),連大公雞也怕它三分。

辛苦:它教雞雛們啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。在夜間若有什么動靜,它便放聲啼叫,頂尖銳,頂凄慘。

28、鯨課文在介紹鯨的時候，使用了一些說明方法。如，例舉數(shù)字“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤?！闭n文還使用了哪些說明方法？找出來和同學(xué)們交流。

課文在介紹鯨的時候，使用了一些說明方法。如，例舉數(shù)字目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。課文還使用了哪些說明方法？找出來和同學(xué)們交流。

答：課文還使用了作比較、分類別、舉例子、打比方。

29、1、默讀課文，想一想：課文從哪些方面介紹了太陽？太陽對人類有哪些作用？

課文從這幾個方面介紹太陽：(1)距離遠(yuǎn)；(2)體積大；(3)溫度高

作用：

沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

(1）太陽給地球帶來光明和溫暖，沒有太陽就沒有動植物。

(2)沒有太陽，我們就沒有吃的穿的，也沒有煤炭。

(3)云、雨、雪、風(fēng)的形成離不開太陽。

(4)太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。

30、25、古人談讀書 3、聯(lián)系自己的讀書體會，說說課文中哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。

指導(dǎo)：課文中的讀書方法雖好，但不一定適合所有的人。每個人的學(xué)習(xí)情況不一樣，大家要根據(jù)自身實際選擇適合自己的讀書方法，這樣讀書才能有率。

示例：朱熹所提倡的三到讀書法使我受益匪淺。我每次讀書時容易走神，對書中的內(nèi)容記得不深刻。采用三到讀書法集中精力于書本，眼睛認(rèn)真地看每一個字，嘴巴隨著眼睛的移動而大聲誦讀，這樣一遍下來，我竟然記住了絕大部分內(nèi)容。

31、2、課文分別描寫了傍晚和早晨兩次看到“鳥的天堂”的情景,說說它們有哪些不同的特點。用不同的語氣和節(jié)奏讀一讀相關(guān)段落。

參考答案：作者兩次去鳥的天堂，第一次是在黃昏，鳥都棲息了，因此作者著重描寫了鳥的天堂本身大榕樹的奇特景象，這是靜態(tài)描寫；第二次是在第二天早晨，作者著重寫了天堂里的居民鳥熱鬧活動的景象，這是動態(tài)描寫。

32、聯(lián)系自己的讀書體會，說說課文中哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。

部編版五年級語文上冊第25課《古人談讀書》課后練習(xí)及答案

聯(lián)系自己的讀書體會，說說課文中哪些內(nèi)容對你有啟發(fā)。

指導(dǎo)：課文中的讀書方法雖好，但不一定適合所有的人。每個人的學(xué)習(xí)情況不一樣，大家要根據(jù)自身實際選擇適合自己的讀書方法，這樣讀書才能有率。

示例：朱熹所提倡的三到讀書法使我受益匪淺。我每次讀書時容易走神，對書中的內(nèi)容記得不深刻。采用三到讀書法集中精力于書本，眼睛認(rèn)真地看每一個字，嘴巴隨著眼睛的移動而大聲誦讀，這樣一遍下來，我竟然記住了絕大部分內(nèi)容。

33、《人物描寫一組》這三篇課文運用了哪些描寫？

《人物描寫一組》這三篇課文運用了哪些描寫？

《摔跤》主要運用了動作描寫、心理描寫來突出人物的特點。

《他像一棵挺脫的樹》主要運用了外貌描寫來突出人物的特點。

《兩莖燈草》運用諷刺的語言，以及夸張的表現(xiàn)手法，塑造了嚴(yán)監(jiān)生愛財如命的守財奴形象。

34、人物描寫一組用了哪些寫人的方法并舉例說明

人物描寫一組用了哪些寫人的方法并舉例說明

《摔跤》主要運用了動作描寫、心理描寫來突出人物的特點?！端褚豢猛γ摰臉洹分饕\用了外貌描寫來突出人物的特點?！秲汕o燈草》運用諷刺的語言，以及夸張的表現(xiàn)手法，塑造了嚴(yán)監(jiān)生愛財如命的守財奴形象。

35、讀下面的句子結(jié)合課文內(nèi)容說說作者是運用哪些說明方法介紹太陽的體會這樣寫的

讀下面的句子結(jié)合課文內(nèi)容說說作者是運用哪些說明方法介紹太陽的體會這樣寫的

◇太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。

◇約一百三十萬各地球的體積才能抵得上一個太陽。

◇到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

主要采用舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法。

列數(shù)字：太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。

作比較、列數(shù)字：一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。

打比方：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。

舉例子、列數(shù)字到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

作用：

舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者更容易理解，從而使文章表達(dá)的意思更明確，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。

作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。

列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。使說明更具說服力，讓人信服。

打比方：使抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）

36、只有一個地球舉例說一說，課文運用了哪些說明方法。

舉例說一說，課文運用了哪些說明方法。

答：(1)打比方:地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。

(2)列數(shù)字:科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。

(3)舉例子:不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

(4)作比較:同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

37、窮人默讀課文，說說課文講了一件什么事？

默讀課文，說說課文講了一件什么事？

答：本文講述了在一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故的西蒙的兩個孩子的故事。

38、月光曲默讀課文第九自然段，說一說聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再談?wù)勛x后的體會和感受。

默讀課文第九自然段，說一說聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再談?wù)勛x后的體會和感受。

答：看到的景象:他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，簍時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來....她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

體會和感受:那灑滿銀光的微波鄰粼的海面的清幽景象，仿佛是窮兄妹倆淳樸、美麗、善良、勤勞的美好情操:那穿過一縷-縷輕紗似的微云，那從水天相接的地方越升越高的月亮，發(fā)出了清幽的月光，仿佛在歌頌窮兄妹倆的聰慧和美好心靈。海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來。這波濤洶涌的海面，仿佛是貝多芬在替兄妹倆向不平等的社會提出的抗議，為兄妹倆鳴不平。盲姑娘愛音樂、懂音樂，勤奮好學(xué)，可是，就因為她貧窮沒有錢，便不能去聽音樂會，更不能到音樂院校去學(xué)習(xí)，這種殘酷的社會現(xiàn)實引起了貝多芬的聯(lián)想，從而體現(xiàn)在《月光曲》中。

39、細(xì)膩描寫臘八粥的句子，課文中還有一些，找出來讀一讀。

脫了它的紅外套圍了鍋邊成一圈兒，運用擬人的修辭手法，形象地再現(xiàn)了熬臘八粥時花生、鍋巴樣子的變化。

類似的句子還有:

把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

這句話也運用擬人的修辭手法，生動地描繪了熬制臘八粥的過程。

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40、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”，你從課文哪些地方體會到了“蒙漢情深” ？

從草原上主人熱情隆重的遠(yuǎn)迎客人，主客熱情洋溢的會見，主人盛情友好的款待，以及主客聯(lián)歡、深情話別的情景中體會到蒙漢情深。

41、圍繞“盼”這一心理活動，課文哪些部分寫得比較具體？選出寫得生動的兩處，說說這樣寫的好處。

部編版六年級上冊語文第16課《盼》課后練習(xí)答案

圍繞盼這一心理活動，課文哪些部分寫得比較具體？選出寫得生動的兩處，說說這樣寫的好處。

答：(1)每天放學(xué)路上我都在想:太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎?為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報就總是晴呢?

(2)我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來:要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。

分析：這兩個句子這樣寫,把我盼望下雨的急切心理及擔(dān)心今天把雨下完明天沒有雨可下的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。我覺得太陽把天烤干了就不能長云彩，不能下雨了;今天雨要是下完了，明天就沒有雨可下了。這樣寫充滿了童真童趣，而且描寫得非常具體、生動，讓我們對我盼的心情感同身受。

42、仿照課文的寫法用具體事例說明一個觀點,如有志者事竟成

仿照課文的寫法用具體事例說明一個觀點,如有志者事竟成

1、鄧亞萍練球：鄧亞萍世界冠軍相信大家都知道，她從小酷愛打乒乓球，但是由于身材比較矮小，被國家隊給拒絕了。不過他沒有氣餒，一直在刻苦練習(xí)，最終站在了世界冠軍的這個位子上。同時也改變了世界乒壇、乒乓球界只選拔高個子運動員的傳統(tǒng)觀念。

2、鑿壁偷光：漢超有個叫匡衡的人，他從小都喜歡讀書，可是家里面很窮，飯也吃不上。所以他白天只能干活，晚上的時候因為沒有油燈想到了一個辦法，就是借用鄰居家照射進(jìn)來的微弱燈光學(xué)習(xí)，經(jīng)過他刻苦的學(xué)習(xí)，最后做了宰相。

3、曼德拉：從小追求正義和夢想。他是南非的第一位黑人總統(tǒng)，他出生在一個小村莊里面。他的父親在9歲時去世。作為一個孩子，曼德拉經(jīng)常目睹當(dāng)?shù)厍蹰L在解決部落糾紛的過程中受到白人政府法律的約束。他逐漸萌生了追求正義和平等的夢想。長大后，他帶領(lǐng)同學(xué)抗議學(xué)校的白人法律法規(guī)，甚至因領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運動被開除。在一次次的斗爭中，曼德拉逐漸許下了一個愿望：為南非每一個黑人尋求真正的正義。

43、仿照課文的寫法,說明有志者事竟成,玩也能玩出名堂觀點

仿照課文的寫法,說明有志者事竟成,玩也能玩出名堂觀點

富爾頓發(fā)明輪船。富爾頓在海上劃船游玩的時候，因為長時間的劃槳比較的累，在休息的時候不知不覺的就感覺到船兒游泳起來。在沒有劃槳海面也風(fēng)平浪靜的時候船會什么會游動呢？突然的他看到自己伸出水中的腳，突然的明白是因為他將腳放在水力戲耍，腳起到了漿的作用，他也由此受到了啟發(fā)，發(fā)明了輪船。

陳勝起義：陳勝年輕的時候深受秦朝殘暴統(tǒng)治，但是他不甘心一直受人奴役，所以和一起耕田的伙伴們說：以后我們?nèi)绻l富有了，別忘了在一起吃過苦的兄弟們呀！大家聽了以后都笑了：我們都是靠賣力氣種田賺錢的人，怎么會富貴呀？陳勝只能嘆氣燕雀安知鴻鵠之志。之后陳勝就聯(lián)合吳廣起義，得到了老百姓的支持，各路起義軍勇猛作戰(zhàn)，農(nóng)民革命達(dá)到了高潮！