我為什么說(shuō)世界再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了

我為什么說(shuō)世界再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了

1、我為什么說(shuō)世界再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了

我為什么說(shuō)世界再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語(yǔ)，我之所以這么說(shuō)就是因?yàn)樾∩硨?duì)于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來(lái)小沙年紀(jì)小，對(duì)于自己的發(fā)型是沒(méi)有要求的，所以相對(duì)剪頭發(fā)的時(shí)候是沒(méi)有任何要求的，這樣剪起來(lái)也方便且速度快。

2、文中反復(fù)說(shuō)我喜歡,我喜歡的是什么

文中反復(fù)說(shuō)我喜歡,我喜歡的是什么

第一句中的我喜歡是指喜歡的楓樹(shù)，第二句中的我喜歡喜歡的是喜鵲窩。同時(shí)我還喜歡抬頭看喜鵲。我真的喜歡極了 也說(shuō)明了我喜歡它們的程度。

3、我把楊桃畫(huà)成了什么樣子為什么會(huì)這樣？

我把楊桃畫(huà)成了什么樣子為什么會(huì)這樣？

1、我把楊桃畫(huà)成了五角星。

2、原因：因?yàn)槲业淖辉谇芭趴窟叺牡胤?。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。

4、說(shuō)一說(shuō)青蛙為賣(mài)泥塘做了哪些事,最后為什么又不賣(mài)泥塘了

說(shuō)一說(shuō)青蛙為賣(mài)泥塘做了哪些事,最后為什么又不賣(mài)泥塘了

青蛙聽(tīng)了老牛的建議，在泥塘的周?chē)N上了小草；聽(tīng)了野鴨的建議，將泉水引入池塘；又聽(tīng)從小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴們的建議，進(jìn)行了栽樹(shù)、種花、修路、蓋房子。最后泥塘的環(huán)境得到了很好的改善，泥塘變得非常的美，所以青蛙決定不賣(mài)泥塘了。

5、為什么說(shuō)“我真高興，父親不是獵人”？

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》課后習(xí)題答案

默讀課文，想一想：為什么說(shuō)我真高興，父親不是獵人？

答：因?yàn)槿绻赣H是獵人，以父親對(duì)鳥(niǎo)的習(xí)性的了解，一定能打到許多鳥(niǎo)。那么，就會(huì)有很多鳥(niǎo)兒受到傷害。但父親不是獵人，所以他當(dāng)然不會(huì)傷害鳥(niǎo)，所以我真高興。（這也從側(cè)面說(shuō)明父親和我喜歡鳥(niǎo)，很愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)，不會(huì)傷害鳥(niǎo)。）

6、《剃頭大師》中“我”為什么說(shuō)他是最優(yōu)秀的顧客

《剃頭大師》中我為什么說(shuō)他是最優(yōu)秀的顧客

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語(yǔ)，我之所以這么說(shuō)就是因?yàn)樾∩硨?duì)于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來(lái)小沙年紀(jì)小，對(duì)于自己的發(fā)型是沒(méi)有要求的，所以相對(duì)剪頭發(fā)的時(shí)候是沒(méi)有任何要求的，這樣剪起來(lái)也方便且速度快。

7、為什么我說(shuō)世界上沒(méi)有在理他更優(yōu)秀的顧客了

為什么我說(shuō)世界上沒(méi)有在理他更優(yōu)秀的顧客了

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語(yǔ)，我之所以這么說(shuō)就是因?yàn)樾∩硨?duì)于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來(lái)小沙年紀(jì)小，對(duì)于自己的發(fā)型是沒(méi)有要求的，所以相對(duì)剪頭發(fā)的時(shí)候是沒(méi)有任何要求的，這樣剪起來(lái)也方便且速度快。

8、文中我為什么說(shuō)世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了

文中我為什么說(shuō)世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語(yǔ)，我之所以這么說(shuō)就是因?yàn)樾∩硨?duì)于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來(lái)小沙年紀(jì)小，對(duì)于自己的發(fā)型是沒(méi)有要求的，所以相對(duì)剪頭發(fā)的時(shí)候是沒(méi)有任何要求的，這樣剪起來(lái)也方便且速度快。

9、為什么我說(shuō)世界上再也沒(méi)有比小沙更優(yōu)秀的顧客了

為什么我說(shuō)世界上再也沒(méi)有比小沙更優(yōu)秀的顧客了

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語(yǔ)，我之所以這么說(shuō)就是因?yàn)樾∩硨?duì)于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來(lái)小沙年紀(jì)小，對(duì)于自己的發(fā)型是沒(méi)有要求的，所以相對(duì)剪頭發(fā)的時(shí)候是沒(méi)有任何要求的，這樣剪起來(lái)也方便且速度快。

10、長(zhǎng)城我們來(lái)討論一下：為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡？

我們來(lái)討論一下：為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡？

答：一：長(zhǎng)城長(zhǎng)而高大堅(jiān)固又氣魄雄偉，是世界上獨(dú)一無(wú)二的古代建筑；二：當(dāng)年修筑長(zhǎng)城時(shí)，在極其落后的條件下，勞動(dòng)人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工程，真是一個(gè)偉大的奇跡。另外，長(zhǎng)城是號(hào)稱(chēng)在太空中唯一能看到的人造建筑。

11、如果人步行的速度大約為4千米/時(shí)，比一比、說(shuō)一說(shuō)，你有什么感受?

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元除法《路程、時(shí)間與速度》練習(xí)題及答案

2.你知道第一宇宙速度嗎?要想使航天飛船繞著地球運(yùn)動(dòng)，發(fā)射飛船時(shí)的最小速度是7.9千米/秒，這個(gè)速度就叫作第一宇宙速度。

如果人步行的速度大約為4千米/時(shí)，比一比、說(shuō)一說(shuō)，你有什么感受?

1小時(shí)=3600秒

7.936004

=284404

=7110倍

所以第一宇宙速度大約是人步行的速度的7110倍，第一宇宙速度的值太大了．

答：第一宇宙速度大約是人步行的速度的7110倍，第一宇宙速度的值太大了．

12、為什么說(shuō)通過(guò)天窗想象到的風(fēng)雨雷電的威力

為什么說(shuō)通過(guò)天窗想象到的風(fēng)雨雷電的威力

你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。

因?yàn)橥ㄟ^(guò)天窗感受到的風(fēng)雨雷電，可以通過(guò)想象被無(wú)限夸大，所以通過(guò)天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍。

13、為什么沃克醫(yī)生稱(chēng)他為軍神，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)原因

為什么沃克醫(yī)生稱(chēng)他為軍神，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)原因

答：劉伯承頭部連著中了兩彈，而且右眼也受到了重傷，在這樣的情況下整個(gè)手術(shù)都沒(méi)有使用一點(diǎn)麻藥，痛的將新床單都抓破了卻還是不吭一聲，就是劉伯承這鋼鐵一般的意志力，把沃克醫(yī)生深深的打動(dòng)了，所以沃克醫(yī)生才會(huì)稱(chēng)他為軍神。

14、什么比獵豹的速度更快課堂筆記文中句子解析

什么比獵豹的速度更快課堂筆記文中句子解析

《什么比獵豹的速度更快》是一篇介紹事物運(yùn)動(dòng)速度的說(shuō)明文。課文從人們最熟悉的自身奔跑速度開(kāi)始介紹，到鴕鳥(niǎo)、獵豹、游隼三種動(dòng)物的速度，接著談到天空中的飛機(jī)、太空中的火箭、流星體的速度，最后說(shuō)到光速。課文在寫(xiě)法上具有獨(dú)特之處：一是題目設(shè)問(wèn)，激發(fā)讀者的閱讀期待；二是段落的表達(dá)方式相似，運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，借助比較說(shuō)明，每個(gè)自然段基本上講的都是一種事物要比另一種事物的速度快，脈絡(luò)清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了。

1.也許你跑得很快。不過(guò)要是你跟獵豹或鴕鳥(niǎo)賽跑的話(huà)，就一點(diǎn)兒贏的希望也沒(méi)有了。

說(shuō)明人奔跑的速度跟獵豹和鴕鳥(niǎo)相比，差得太遠(yuǎn)了。

2.不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快！

這句話(huà)是一個(gè)過(guò)渡句，起承上啟下的作用。

15、什么比獵豹的速度更快新鮮感的句子有哪些

什么比獵豹的速度更快》這是作者羅伯特《妙想科學(xué)》中的一本書(shū)，這本書(shū)作者主要以圖畫(huà)的形式向小讀者展現(xiàn)了科學(xué)的神奇，換了一個(gè)更有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)。并且延伸了對(duì)科學(xué)認(rèn)知的廣度與深度。給孩子們帶來(lái)了更多的思考與學(xué)習(xí)方法。

好詞

獵豹 冠軍 陸地 俯沖 搭乘 火箭 赤道 發(fā)動(dòng)機(jī) 手電筒

高速公路 難以置信

詞語(yǔ)解釋

擺脫：脫離（牽制、束縛、困難、不良的情況等）。

流星體：是太陽(yáng)系內(nèi)，小至沙塵，大至巨礫，成為顆粒狀的碎片。

呼嘯而過(guò)：形容速度極快。

好句

1.人在奮力奔跑的時(shí)候鴕鳥(niǎo)奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。

2.如果你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊因?yàn)槁曇舾揪妥凡簧纤?/p>

3.不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快！

16、什么比獵豹的速度更快好詞好句

什么比獵豹的速度更快好詞好句

羅伯特.E.威爾斯是一位美國(guó)的作者，羅伯特長(zhǎng)期從事兒童的繪畫(huà)創(chuàng)作，并且用他手下的筆向兒童展示了豐富多彩的世界?！妒裁幢全C豹的速度更快》這是作者羅伯特《妙想科學(xué)》中的一本書(shū)，這本書(shū)作者主要以圖畫(huà)的形式向小讀者展現(xiàn)了科學(xué)的神奇，換了一個(gè)更有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)。并且延伸了對(duì)科學(xué)認(rèn)知的廣度與深度。給孩子們帶來(lái)了更多的思考與學(xué)習(xí)方法。

好詞

獵豹 冠軍 陸地 俯沖 搭乘 火箭 赤道 發(fā)動(dòng)機(jī) 手電筒

高速公路 難以置信

詞語(yǔ)解釋

擺脫：脫離（牽制、束縛、困難、不良的情況等）。

流星體：是太陽(yáng)系內(nèi)，小至沙塵，大至巨礫，成為顆粒狀的碎片。

呼嘯而過(guò)：形容速度極快。

好句

1.人在奮力奔跑的時(shí)候鴕鳥(niǎo)奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。

2.如果你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊因?yàn)槁曇舾揪妥凡簧纤?/p>

3.不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快！

17、什么比獵豹的速度更快佳句有哪些

什么比獵豹的速度更快佳句有哪些

羅伯特.E.威爾斯是一位美國(guó)的作者，羅伯特長(zhǎng)期從事兒童的繪畫(huà)創(chuàng)作，并且用他手下的筆向兒童展示了豐富多彩的世界?！妒裁幢全C豹的速度更快》這是作者羅伯特《妙想科學(xué)》中的一本書(shū)，這本書(shū)作者主要以圖畫(huà)的形式向小讀者展現(xiàn)了科學(xué)的神奇，換了一個(gè)更有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)。并且延伸了對(duì)科學(xué)認(rèn)知的廣度與深度。給孩子們帶來(lái)了更多的思考與學(xué)習(xí)方法。

好詞

獵豹 冠軍 陸地 俯沖 搭乘 火箭 赤道 發(fā)動(dòng)機(jī) 手電筒

高速公路 難以置信

詞語(yǔ)解釋

擺脫：脫離（牽制、束縛、困難、不良的情況等）。

流星體：是太陽(yáng)系內(nèi)，小至沙塵，大至巨礫，成為顆粒狀的碎片。

呼嘯而過(guò)：形容速度極快。

好句

1.人在奮力奔跑的時(shí)候鴕鳥(niǎo)奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。

2.如果你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊因?yàn)槁曇舾揪妥凡簧纤?/p>

3.不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快！

18、什么比獵豹的速度更快評(píng)課說(shuō)課稿教學(xué)反思

什么比獵豹的速度更快評(píng)課說(shuō)課稿教學(xué)反思

教學(xué)反思一：

首先，教學(xué)中借助多媒體課件將各種事物變成栩栩如生的立體畫(huà)面，既加深了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解，又有效地調(diào)動(dòng)了他們情感的參與，直觀形象，收到了良好的效果。這樣，學(xué)生的理解會(huì)更透徹，體驗(yàn)也更深刻。

其次，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生享有充分地閱讀自主權(quán)和選擇權(quán)，經(jīng)歷一個(gè)自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我習(xí)得的過(guò)程。

教學(xué)反思二：

本文是一篇科普性的說(shuō)明文，通俗易懂，通過(guò)將獵豹與人、鴕鳥(niǎo)、游隼、噴氣式飛機(jī)、聲音和火箭、流星體、光的速度進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自然界的神奇及人類(lèi)的無(wú)窮智慧。

本單元語(yǔ)文要素為學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法，因此，在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)到的一些默讀方法的基礎(chǔ)上，我將借助關(guān)鍵詞句，提高閱讀速度作為本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)了初次默讀，了解大意再次默讀，找出規(guī)律提出問(wèn)題，自主默讀三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生迅速把握課文內(nèi)容和理清課文寫(xiě)作順序，并能針對(duì)課文內(nèi)容提出自己的問(wèn)題，從而提高閱讀速度。

作為一節(jié)展示課，首先要感謝王勇燕教導(dǎo)、言亞萍老師和陳琪珍老師在磨課過(guò)程中對(duì)我的指導(dǎo)，也要感謝五年級(jí)組羅良菊老師、陳曉妍老師和張炎珍老師給我的支持。正因?yàn)橛辛怂齻兊膸椭@節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，突出了閱讀策略單元的教學(xué)重難點(diǎn)。

但是本節(jié)課還有以下幾點(diǎn)不足之處：

1.整體教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為簡(jiǎn)單，沒(méi)有體現(xiàn)課堂的深度思維。其中，讓8個(gè)學(xué)生上黑板按順序貼事物圖片的學(xué)生活動(dòng)比較適合中低年級(jí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)去設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)生活動(dòng)，而不是只考慮如何吸引學(xué)生的興趣。

2.課堂缺少學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效率的反饋，既然本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)生通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句來(lái)提高閱讀的速度，那教師在示范過(guò)后，應(yīng)馬上給學(xué)生一篇課外短文，通過(guò)限時(shí)來(lái)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.在再次默讀，找出規(guī)律的答題環(huán)節(jié)中，由于舉手的孩子回答問(wèn)題的聲音很小，其他孩子聽(tīng)不到在說(shuō)什么，導(dǎo)致他們接二連三地重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話(huà)，課堂出現(xiàn)比較混亂的情況。因此，在今后的常規(guī)教學(xué)中，我要著重培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們能夠響亮地答題。

4.在讓孩子們進(jìn)行自主提問(wèn)時(shí)，孩子們提出的問(wèn)題五花八門(mén)，浪費(fèi)課堂時(shí)間。因?yàn)樗麄冎安](méi)有學(xué)過(guò)部編版四年級(jí)上冊(cè)的提問(wèn)策略單元，所以他們不知道如何針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行有效提問(wèn)。那么，我們就應(yīng)該在日常教學(xué)中逐步滲透部編版的相關(guān)內(nèi)容，力求做好教材的銜接工作。

19、什么比獵豹的速度更快課內(nèi)好詞好句理解

什么比獵豹的速度更快課內(nèi)好詞好句理解

詞語(yǔ)解釋

游隼：頭部及頸側(cè)羽毛色黑、微藍(lán)。上體其余部分主要為灰藍(lán)色,下體色白而綴有黑斑。性?xún)疵?飛行迅速，捕食野鴨等。是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

俯沖：(飛機(jī)等)以高速度和大角度向下飛。

難以置信：出乎意料，讓人很難相信。

擺脫：脫離(牽制、東縛、困難等不利的情況)。

樹(shù)冠：?jiǎn)棠緲?shù)干的上部及其枝葉。

浩瀚：形容廣大或繁多。本文形容太空非常廣闊。

呼嘯而過(guò)：形容速度極快。

流星體：分布在星際空間的細(xì)小物體和塵粒。

難以置信：很難相信。造句：這個(gè)事件如此 離奇，簡(jiǎn)直讓人難以置信。

課內(nèi)詞語(yǔ)：獵豹 冠軍 陸地 俯沖 高速公路 搭乘 火箭

發(fā)動(dòng)機(jī) 手電筒 赤道 難以置信

句子解析

1.也許你跑得很快。不過(guò)要是你跟獵豹或鴕鳥(niǎo)賽跑的話(huà)，就一點(diǎn)兒贏的希望也沒(méi)有了。

說(shuō)明人奔跑的速度跟獵豹和鴕鳥(niǎo)相比，差得太遠(yuǎn)了。

2.不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快！

這句話(huà)是一個(gè)過(guò)渡句，起承上啟下的作用。

8、課內(nèi)解疑

1、超音速是指什么？

超音速是指超過(guò)聲速的速度，即大于1050千米每小時(shí)。

2、為什么進(jìn)入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)？

因?yàn)檫M(jìn)入太空之后，事物所受地心引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于它的離心力。

20、我的伯父魯迅先生從課文中找出描寫(xiě)人物神態(tài)和表情的詞句，如，“恍然大悟“”他沒(méi)有回答我，只是把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣?！弊x一讀，想一想，并抄寫(xiě)下來(lái)。

從課文中找出描寫(xiě)人物神態(tài)和表情的詞句，如，恍然大悟他沒(méi)有回答我，只是把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。讀一讀，想一想，并抄寫(xiě)下來(lái)。

答：例如:伯父換看胡子，笑了笑，說(shuō):哈哈!還是我的記性好，

他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。

這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈樣的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。

21、唯一的聽(tīng)眾說(shuō)說(shuō)“我”在學(xué)習(xí)拉琴的過(guò)程中，心理和行動(dòng)發(fā)生了哪些變化，為什么會(huì)有這些變化。

說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習(xí)拉琴的過(guò)程中，心理和行動(dòng)發(fā)生了哪些變化，為什么會(huì)有這些變化。

心理變化

行動(dòng)變化

內(nèi)心沮喪，失去在家練琴的信心

悄悄到樓后面的小樹(shù)林里練琴

臉上發(fā)燒，覺(jué)得抱歉

想偷偷地溜走

有了幾分興奮

每天到小樹(shù)林里練琴

有了信心

又在家里練琴了

完全成熟，充滿(mǎn)自信

在各種文藝晚會(huì)上拉小提琴

22、你有過(guò)這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了例子

你有過(guò)這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了例子

經(jīng)歷：小的時(shí)候看過(guò)西游記，我也總是好奇我是哪里來(lái)的，問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尵透艺f(shuō)我跟美猴王一樣，都是從石頭縫里面蹦出來(lái)的。所以那時(shí)候我總是很開(kāi)心的和小朋友們說(shuō)我跟美猴王一樣都是從石頭縫里出來(lái)拯救世界的。慢慢的長(zhǎng)大了以后我也知道我是這么來(lái)的，就也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了。

23、課文的結(jié)尾寫(xiě)到這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久也不知道什么時(shí)候才不說(shuō)了你也有過(guò)這樣

課文的結(jié)尾寫(xiě)到這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久也不知道什么時(shí)候才不說(shuō)了你也有過(guò)這樣

經(jīng)歷：小的時(shí)候看過(guò)西游記，我也總是好奇我是哪里來(lái)的，問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尵透艺f(shuō)我跟美猴王一樣，都是從石頭縫里面蹦出來(lái)的。所以那時(shí)候我總是很開(kāi)心的和小朋友們說(shuō)我跟美猴王一樣都是從石頭縫里出來(lái)拯救世界的。慢慢的長(zhǎng)大了以后我也知道我是這么來(lái)的，就也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了。

24、課文的結(jié)尾寫(xiě)道這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久，你是如何理解的

課文的結(jié)尾寫(xiě)道這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久，你是如何理解的

因?yàn)樾r(shí)候我對(duì)身邊環(huán)境中聲音的好奇，同時(shí)也對(duì)父親的表充滿(mǎn)了好奇，并對(duì)父親懷里的表是怎樣發(fā)出聲音的產(chǎn)生疑問(wèn)。一天，我想要拿父親的表態(tài)個(gè)究竟，卻卻被拒絕了。

就這樣痛苦了許多天，父親做出了讓步，我看到了表里的世界，并印證了我的猜想。此后，我經(jīng)常請(qǐng)求父親把表打開(kāi)給我看。并對(duì)父親的說(shuō)法信以為真，后來(lái)，我逢人就說(shuō)我的猜想，不知道說(shuō)了多久，也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了。

25、這樣的事我不知說(shuō)了多久也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)事例

這樣的事我不知說(shuō)了多久也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)事例

小時(shí)候的時(shí)候我總是問(wèn)我媽媽我是哪里來(lái)的，媽媽總說(shuō)我是田里面撿來(lái)的，我那時(shí)候一直都在想原來(lái)是是田里長(zhǎng)出來(lái)的，但是慢慢的等我長(zhǎng)大了以后發(fā)現(xiàn)原來(lái)田是不會(huì)長(zhǎng)小孩的。慢慢的我也不會(huì)去問(wèn)這種事情，因?yàn)槲抑懒宋覀內(nèi)耸悄睦飦?lái)的。

26、仿寫(xiě)這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了

仿寫(xiě)這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了

小時(shí)候的時(shí)候我總是問(wèn)我媽媽我是哪里來(lái)的，媽媽總說(shuō)我是田里面撿來(lái)的，我那時(shí)候一直都在想原來(lái)是是田里長(zhǎng)出來(lái)的，但是慢慢的等我長(zhǎng)大了以后發(fā)現(xiàn)原來(lái)田是不會(huì)長(zhǎng)小孩的。慢慢的我也不會(huì)去問(wèn)這種事情，因?yàn)槲抑懒宋覀內(nèi)耸悄睦飦?lái)的。

27、“這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了”小練筆

這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了小練筆

小時(shí)候的時(shí)候我總是問(wèn)我媽媽我是哪里來(lái)的，媽媽總說(shuō)我是田里面撿來(lái)的，我那時(shí)候一直都在想原來(lái)是是田里長(zhǎng)出來(lái)的，但是慢慢的等我長(zhǎng)大了以后發(fā)現(xiàn)原來(lái)田是不會(huì)長(zhǎng)小孩的。慢慢的我也不會(huì)去問(wèn)這種事情，因?yàn)槲抑懒宋覀內(nèi)耸悄睦飦?lái)的。

28、這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久也不知道什么時(shí)候才不說(shuō)的經(jīng)歷你有嗎？

這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久也不知道什么時(shí)候才不說(shuō)的經(jīng)歷你有嗎？

小時(shí)候的時(shí)候我總是問(wèn)我媽媽我是哪里來(lái)的，媽媽總說(shuō)我是田里面撿來(lái)的，我那時(shí)候一直都在想原來(lái)是是田里長(zhǎng)出來(lái)的，但是慢慢的等我長(zhǎng)大了以后發(fā)現(xiàn)原來(lái)田是不會(huì)長(zhǎng)小孩的。慢慢的我也不會(huì)去問(wèn)這種事情，因?yàn)槲抑懒宋覀內(nèi)耸悄睦飦?lái)的。

29、選做：這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久，也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了，你有這樣的經(jīng)歷嗎？

選做：這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久，也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了，你有這樣的經(jīng)歷嗎？

小時(shí)候，我們家是上樓梯的，當(dāng)時(shí)是八樓，每一層都有聲控?zé)簟Ｓ幸淮?，我?wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)瑸槭裁催@些燈會(huì)自動(dòng)亮起來(lái)？媽媽說(shuō)：因?yàn)檫@些燈都和你一樣有禮貌。從此，我每次上樓的時(shí)候，到等下鞠90躬說(shuō)：你好。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多久，也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了。

30、什么比獵豹的速度更快課文解析筆記

什么比獵豹的速度更快課文解析筆記

主要內(nèi)容：

本文按照由慢到快的順序，層層推進(jìn)，告訴我們比獵豹速度更快的有游隼、聲音、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光等事物，展示了一個(gè)奇妙的科學(xué)世界。

脈絡(luò)梳理：

全文共9段，可分為二部分。

第一部分（第13自然段）：通過(guò)作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法，寫(xiě)獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物。

第二部分（第49自然段）：寫(xiě)比獵豹速度更快的事物依次有游隼、聲音、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、關(guān)。

詞句賞析：

1.人在奮力奔跑的時(shí)候鴕鳥(niǎo)奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。

描寫(xiě)人的速度和鴕鳥(niǎo)的速度時(shí)用到數(shù)字4472，這是運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法；為表現(xiàn)鴕鳥(niǎo)速度之快，與人的奔跑速度進(jìn)行對(duì)比，這是運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。

2.如果你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊因?yàn)槁曇舾揪妥凡簧纤?/p>

這里運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，以超音速移動(dòng)的人聽(tīng)不見(jiàn)朝他大喊的聲音為例，具體說(shuō)明高速?lài)姎馐斤w機(jī)速度之快，更具說(shuō)服力，使人們對(duì)高速?lài)姎馐斤w機(jī)的認(rèn)識(shí)更清楚，印象更深刻。

3.不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快！

這句話(huà)是一個(gè)過(guò)渡句，起承上啟下的作用。

課文重難點(diǎn)探究：

1.題目是什么比獵豹的速度更快，為什么開(kāi)頭兩個(gè)自然段卻先寫(xiě)人和鴕鳥(niǎo)呢？

作者運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，將大家平時(shí)可能不太熟悉的事物與熟悉的事物相比較，點(diǎn)明了獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物。能給人留下深刻的印象，同時(shí)也激發(fā)了讀者帶著問(wèn)題繼續(xù)讀下去的興趣度。

2.聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)中大約一詞能否刪去？為什么？

不能。大約表示估計(jì)，不是準(zhǔn)確的數(shù)字，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。如果刪去了，就會(huì)與事實(shí)不符。

3.課文第1至8自然段，每個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么共同的特點(diǎn)？

結(jié)構(gòu)：每個(gè)自然段的開(kāi)頭都為過(guò)渡句，起著承上啟下的作用。

內(nèi)容：每個(gè)自然段都是介紹一種事物要比另一種事物的速度快。