為什么我說(shuō)世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了

為什么我說(shuō)世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了

1、為什么我說(shuō)世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了

為什么我說(shuō)世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語(yǔ)，我之所以這么說(shuō)就是因?yàn)樾∩硨?duì)于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來(lái)小沙年紀(jì)小，對(duì)于自己的發(fā)型是沒(méi)有要求的，所以相對(duì)剪頭發(fā)的時(shí)候是沒(méi)有任何要求的，這樣剪起來(lái)也方便且速度快。

2、默讀楓樹(shù)上的喜鵲課文。文中反復(fù)說(shuō)“我喜歡”，說(shuō)說(shuō)“我”喜歡的是什么。

⊙默讀課文。文中反復(fù)說(shuō)我喜歡，說(shuō)說(shuō)我喜歡的是什么。

點(diǎn)撥:找出帶有我喜歡的句子讀一讀，再聯(lián)系上下文弄清喜歡的是什么。

參考答案:我喜歡高大的楓樹(shù)，喜歡楓樹(shù)上的喜鵲窩，喜歡喜鵲窩里的喜鵲。

3、楓樹(shù)上的喜鵲文中反復(fù)說(shuō)我喜歡的是什么

楓樹(shù)上的喜鵲文中反復(fù)說(shuō)我喜歡的是什么

二年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)上的喜鵲第三自然段我真是喜歡極了這一個(gè)我喜歡我真是喜歡極了

我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩；我真的喜歡極了；

從這些句子中我們可以看出來(lái)，我喜歡這高大的楓樹(shù)，喜歡看著楓樹(shù)上的喜鵲窩，也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲。

4、楓樹(shù)上的喜鵲反復(fù)說(shuō)我喜歡的是什么

楓樹(shù)上的喜鵲反復(fù)說(shuō)我喜歡的是什么

我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩；我真的喜歡極了；

從這句話中我們也可以看出來(lái)，作者喜歡看著高大的楓樹(shù)，也喜歡看楓樹(shù)上面的喜鵲窩，同時(shí)也喜歡喜鵲窩里面的喜鵲一家。

5、楓樹(shù)上的喜鵲一文中反復(fù)說(shuō)我喜歡,那么我喜歡的是什么

楓樹(shù)上的喜鵲一文中反復(fù)說(shuō)我喜歡,那么我喜歡的是什么

作者喜歡的是村口的那棵楓樹(shù)，喜歡楓樹(shù)上的喜鵲窩，喜歡喜鵲窩里面的喜鵲媽媽和喜鵲弟弟。

6、說(shuō)一說(shuō)青蛙為賣泥塘做了哪些事,最后為什么又不賣泥塘了

說(shuō)一說(shuō)青蛙為賣泥塘做了哪些事,最后為什么又不賣泥塘了

青蛙聽(tīng)了老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽(tīng)了野鴨的建議，將泉水引入池塘；又聽(tīng)從小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔、小猴們的建議，進(jìn)行了栽樹(shù)、種花、修路、蓋房子。最后泥塘的環(huán)境得到了很好的改善，泥塘變得非常的美，所以青蛙決定不賣泥塘了。

7、他用了什么方法幫助禾苗長(zhǎng)高？為什么最后都枯死了呢？

他用了什么方法幫助禾苗長(zhǎng)高？為什么最后都枯死了呢？

他把禾苗一棵一棵往高里拔。因?yàn)榉N田人違背禾苗生長(zhǎng)的規(guī)律，他的辦法起到了相反的效果。

8、我為什么說(shuō)世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了

我為什么說(shuō)世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語(yǔ)，我之所以這么說(shuō)就是因?yàn)樾∩硨?duì)于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來(lái)小沙年紀(jì)小，對(duì)于自己的發(fā)型是沒(méi)有要求的，所以相對(duì)剪頭發(fā)的時(shí)候是沒(méi)有任何要求的，這樣剪起來(lái)也方便且速度快。

9、沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了中的優(yōu)秀是什么意思

沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了中的優(yōu)秀是什么意思

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語(yǔ)，我之所以這么說(shuō)就是因?yàn)樾∩硨?duì)于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來(lái)小沙年紀(jì)小，對(duì)于自己的發(fā)型是沒(méi)有要求的，所以相對(duì)剪頭發(fā)的時(shí)候是沒(méi)有任何要求的，這樣剪起來(lái)也方便且速度快。

10、為什么我說(shuō)世界上沒(méi)有在理他更優(yōu)秀的顧客了

為什么我說(shuō)世界上沒(méi)有在理他更優(yōu)秀的顧客了

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語(yǔ)，我之所以這么說(shuō)就是因?yàn)樾∩硨?duì)于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來(lái)小沙年紀(jì)小，對(duì)于自己的發(fā)型是沒(méi)有要求的，所以相對(duì)剪頭發(fā)的時(shí)候是沒(méi)有任何要求的，這樣剪起來(lái)也方便且速度快。

11、我” 為什么說(shuō) “世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”?

我 為什么說(shuō) 世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了?

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語(yǔ)，我之所以這么說(shuō)就是因?yàn)樾∩硨?duì)于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來(lái)小沙年紀(jì)小，對(duì)于自己的發(fā)型是沒(méi)有要求的，所以相對(duì)剪頭發(fā)的時(shí)候是沒(méi)有任何要求的，這樣剪起來(lái)也方便且速度快。

12、如何理解“世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”

如何理解世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語(yǔ)，我之所以這么說(shuō)就是因?yàn)樾∩硨?duì)于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來(lái)小沙年紀(jì)小，對(duì)于自己的發(fā)型是沒(méi)有要求的，所以相對(duì)剪頭發(fā)的時(shí)候是沒(méi)有任何要求的，這樣剪起來(lái)也方便且速度快。

13、為什么我覺(jué)得世界上再也沒(méi)有比小沙更優(yōu)秀的顧客了呢

為什么我覺(jué)得世界上再也沒(méi)有比小沙更優(yōu)秀的顧客了呢

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語(yǔ)，我之所以這么說(shuō)就是因?yàn)樾∩硨?duì)于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來(lái)小沙年紀(jì)小，對(duì)于自己的發(fā)型是沒(méi)有要求的，所以相對(duì)剪頭發(fā)的時(shí)候是沒(méi)有任何要求的，這樣剪起來(lái)也方便且速度快。

14、為什么我會(huì)認(rèn)為世界上再也沒(méi)有比小沙更優(yōu)秀的顧客了

為什么我會(huì)認(rèn)為世界上再也沒(méi)有比小沙更優(yōu)秀的顧客了

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語(yǔ)，我之所以這么說(shuō)就是因?yàn)樾∩硨?duì)于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來(lái)小沙年紀(jì)小，對(duì)于自己的發(fā)型是沒(méi)有要求的，所以相對(duì)剪頭發(fā)的時(shí)候是沒(méi)有任何要求的，這樣剪起來(lái)也方便且速度快。

15、為什么我說(shuō)世界上再也沒(méi)有比小沙更優(yōu)秀的顧客了

為什么我說(shuō)世界上再也沒(méi)有比小沙更優(yōu)秀的顧客了

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語(yǔ)，我之所以這么說(shuō)就是因?yàn)樾∩硨?duì)于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來(lái)小沙年紀(jì)小，對(duì)于自己的發(fā)型是沒(méi)有要求的，所以相對(duì)剪頭發(fā)的時(shí)候是沒(méi)有任何要求的，這樣剪起來(lái)也方便且速度快。

16、我敢說(shuō),世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了

我敢說(shuō),世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了

其實(shí)這里的優(yōu)秀是反語(yǔ)，我之所以這么說(shuō)就是因?yàn)樾∩硨?duì)于我的要求就是只要不剪破耳朵就好了，從這里我們也能看出來(lái)小沙年紀(jì)小，對(duì)于自己的發(fā)型是沒(méi)有要求的，所以相對(duì)剪頭發(fā)的時(shí)候是沒(méi)有任何要求的，這樣剪起來(lái)也方便且速度快。

17、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我們眼中的繽紛世界優(yōu)秀范文2篇

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我們眼中的繽紛世界優(yōu)秀范文2篇

優(yōu)秀范文一：仙人掌

我家養(yǎng)了許多花，它們爭(zhēng)奇斗艷，可是我最喜歡的是仙人掌，雖然它沒(méi)有玫瑰的艷麗，沒(méi)有牡丹的嬌貴，也沒(méi)有九里香的香味，它總是默默無(wú)聞地站在那里，不會(huì)去引人注目，但我喜歡它的頑強(qiáng)。

仙人掌的顏色是墨綠色的，綠得健康，綠得倔強(qiáng)。一眼望去，仙人掌像一個(gè)個(gè)綠色的手掌。它的葉子就是那一根根刺，你可別小瞧那一根根小刺，它可以不澆水，而且在沙漠地帶有特別多仙人掌，聽(tīng)說(shuō)它那一根根刺，可以給它留住水分和養(yǎng)分，讓它更加滋潤(rùn)。只需一點(diǎn)點(diǎn)水，它就可以頑強(qiáng)地生活。所以我非常喜歡仙人掌的堅(jiān)強(qiáng)。雖然它外表不好看，而且看上去有點(diǎn)可怕，但它身上有許多東西值得我學(xué)習(xí)。仙人掌可以藥用，也可以食用，具有清熱解毒，消腫止痛，健脾止瀉，安神利尿等功效。

仙人掌對(duì)人無(wú)所求，但有頑強(qiáng)的生命力，就像保衛(wèi)國(guó)家的解放軍叔叔，他們?cè)趪?yán)寒的風(fēng)雪中站崗，在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌頑強(qiáng)的精神的體現(xiàn)嗎？

我愛(ài)那墨綠色的具有頑強(qiáng)生命力的仙人掌！

優(yōu)秀范文二：奶奶家的小貓

奶奶家有一只可愛(ài)的小貓，它的毛是黑色的，毛茸茸，圓滾滾，很可愛(ài)。它長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，這兩只眼睛可以讓它在晚上也看得清清楚楚。

小貓?jiān)诔詵|西時(shí)，如果你摸摸它，它會(huì)你喵喵叫兩聲，像是在警告你不要打擾它吃東西。小貓最愛(ài)吃魚(yú)了，一看見(jiàn)魚(yú)就會(huì)左一口又一口，三兩口就吃得干干凈凈。小貓?jiān)诤人畷r(shí)，先會(huì)用舌頭小心翼翼地舔一口，試一試，確定可以喝后還用舌頭把爪子添一下。

小貓還很會(huì)捉老鼠。它捉到老鼠后，會(huì)先用爪子把小貓按住，死死地咬住老鼠的喉嚨，直到小老鼠停止掙扎了，才會(huì)松開(kāi)老鼠的喉嚨，慢慢享用它的美食。

我可真喜歡奶奶家的小貓呀！

18、長(zhǎng)城我們來(lái)討論一下：為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡？

我們來(lái)討論一下：為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡？

答：一：長(zhǎng)城長(zhǎng)而高大堅(jiān)固又氣魄雄偉，是世界上獨(dú)一無(wú)二的古代建筑；二：當(dāng)年修筑長(zhǎng)城時(shí)，在極其落后的條件下，勞動(dòng)人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工程，真是一個(gè)偉大的奇跡。另外，長(zhǎng)城是號(hào)稱在太空中唯一能看到的人造建筑。

19、爬山虎的腳我有些問(wèn)題想和大家討論一下：爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么“在墻上鋪的那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的“？

我有些問(wèn)題想和大家討論一下：爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？為什么在墻上鋪的那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的？

答：一問(wèn)：一是為了更多地接受光照，二是重力的作用。

二問(wèn)：因?yàn)橹参镏腥~子會(huì)盡可能地利用空隙來(lái)獲取更多的陽(yáng)光，每片葉子都想得到光照。如果爬山虎的葉子重疊起來(lái)，被擋住的葉子照不到陽(yáng)光，葉綠素不能制造養(yǎng)分，自然會(huì)死掉。剩下的都是不被擋住的。這是爬山虎長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)化得到的特性。

20、“掃蕩”給了你怎樣的感覺(jué)？為什么透過(guò)天窗雷電的威力更大

掃蕩給了你怎樣的感覺(jué)？為什么透過(guò)天窗雷電的威力更大

答：掃蕩讓人感覺(jué)到風(fēng)雨雷電正在無(wú)情地摧殘這個(gè)世界。因?yàn)橥ㄟ^(guò)天窗感受到的風(fēng)雨雷電，可以通過(guò)想象被無(wú)限夸大，所以通過(guò)天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍。

21、4、結(jié)合相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)為什么“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。

圓明園不論在布局上、建筑上，還是在所收藏的文物的價(jià)值上、數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，它的被毀損失巨大。

22、說(shuō)一說(shuō)為什么同樣的馬，調(diào)換了出場(chǎng)順序就能反敗為勝呢？

說(shuō)一說(shuō)為什么同樣的馬，調(diào)換了出場(chǎng)順序就能反敗為勝呢？

田忌 ：齊威王

下等馬VS上等馬 輸了

上等馬VS中等馬 贏了

中等馬VS下等馬 贏了

其實(shí)這也是因?yàn)槊總€(gè)等級(jí)的馬相差確實(shí)不是很大，田忌采用孫臏的計(jì)策,先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬,以最弱對(duì)最強(qiáng),抵消其優(yōu)勢(shì),然后再用自己的上等馬對(duì)齊威王的中等馬,自己的中等馬對(duì)齊威王的下等馬,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),所以會(huì)取勝。

23、牧場(chǎng)之國(guó)的作者為什么反復(fù)說(shuō)這就是真正的荷蘭

牧場(chǎng)之國(guó)的作者為什么反復(fù)說(shuō)這就是真正的荷蘭

作者之所以會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)這就是真正的荷蘭其實(shí)既是為了讓我們能夠真切的感受到荷蘭作為一個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)，不僅僅擁有獨(dú)特的自然風(fēng)光，而且更多的是人與動(dòng)物之間和諧相處的景象，也表達(dá)了作者對(duì)于荷蘭的熱愛(ài)之情。

24、五年級(jí)上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快生字注音組詞

五年級(jí)上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快生字注音組詞

本文為我們介紹了比獵豹的速度更快的事物，由動(dòng)物到飛機(jī)、火箭、流星體再到光，速度一個(gè)比一個(gè)快，最終得出結(jié)論：科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的。

冠gun（冠軍、奪冠、勇冠三軍）

俯fǔ（俯身、俯視、前俯后仰）

噴pēn（噴出、噴泉、噴涌）

舉mi（枚舉、一枚枚、不勝枚舉）

箭jin（火箭、射箭、弓箭）

筒tǒng（竹筒、筆筒、萬(wàn)花筒）

束sh（一束、束縛、裝束）

赤ch（赤道、赤膊、赤膽忠心）

圈quān（圓圈、鐵圈、項(xiàng)圈）

置zh（布置、設(shè)置、置之度外）

25、五年級(jí)上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快生字組詞與詞語(yǔ)理解

五年級(jí)上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快生字組詞與詞語(yǔ)理解

生字組詞

冠（冠軍、奪冠、勇冠三軍）

俯（俯身、俯視、前俯后仰）

噴（噴出、噴泉、噴涌）

舉（枚舉、一枚枚、不勝枚舉）

箭（火箭、射箭、弓箭）

筒（竹筒、筆筒、萬(wàn)花筒）

束（一束、束縛、裝束）

赤（赤道、赤膊、赤膽忠心）

圈（圓圈、鐵圈、項(xiàng)圈）

置（布置、設(shè)置、置之度外）

詞語(yǔ)解釋

游隼：頭部及頸側(cè)羽毛色黑、微藍(lán)。上體其余部分主要為灰藍(lán)色,下體色白而綴有黑斑。性兇猛,飛行迅速，捕食野鴨等。是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

俯沖：(飛機(jī)等)以高速度和大角度向下飛。

難以置信：出乎意料，讓人很難相信。

擺脫：脫離(牽制、東縛、困難等不利的情況)。

樹(shù)冠：?jiǎn)棠緲?shù)干的上部及其枝葉。

浩瀚：形容廣大或繁多。本文形容太空非常廣闊。

呼嘯而過(guò)：形容速度極快。

流星體：分布在星際空間的細(xì)小物體和塵粒。

難以置信：很難相信。造句：這個(gè)事件如此 離奇，簡(jiǎn)直讓人難以置信。

26、五年級(jí)上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

五年級(jí)上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

1.題目是什么比獵豹的速度更快，開(kāi)頭兩個(gè)自然段為什么卻先寫(xiě)人和鴕鳥(niǎo)呢？

作者運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，將大家平時(shí)可能不太熟悉的事物與熟悉的事物相比較，點(diǎn)明了獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物。能給人留下深刻的印象，同時(shí)也激發(fā)了讀者帶著問(wèn)題繼續(xù)讀下去的興趣度。

2.氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)。這一段中大約一詞能否刪去？為什么？

不能。大約表示估計(jì)，不是準(zhǔn)確的數(shù)字，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。如果刪去了，就會(huì)與事實(shí)不符。

3.課文第1至8自然段，每個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么共同的特點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)：每個(gè)自然段的開(kāi)頭都為過(guò)渡句，起著承上啟下的作用。

內(nèi)容：每個(gè)自然段都是介紹一種事物要比另一種事物的速度快。

27、五年級(jí)上冊(cè)7課什么比獵豹的速度更快評(píng)課稿聽(tīng)課記錄

五年級(jí)上冊(cè)7課什么比獵豹的速度更快評(píng)課稿聽(tīng)課記錄

一、導(dǎo)入

單元目標(biāo)：

提高閱讀速的方法：抓住關(guān)鍵詞句。

回顧：第5課《搭石》：風(fēng)景這就是搭石；第6課《將相和》：抓住人物對(duì)話、動(dòng)作。

二、初讀課文，快速提取信息。

1、課文是一篇科普文。

2、讀課題

①注意：課題是一個(gè)問(wèn)題，讀好。

②課文圍繞這個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě)的，最后作者將解答這個(gè)問(wèn)題。

③課題中，哪一個(gè)詞語(yǔ)是關(guān)鍵的？速度

3、默讀課文，記錄自己的閱讀時(shí)間；同時(shí)找出一系列和速度有關(guān)系的句子。

（1）依次交流，老師板書(shū)：人 24千米/小時(shí)，鴕鳥(niǎo) 72千米/小時(shí)，獵豹110千米/小時(shí)，游隼320千米/小時(shí)，音速1050千米/小時(shí)，火箭40000千米/小時(shí)，流星250000千米/小時(shí)，光速300000千米/秒。

（2）看這板書(shū)上的信息，回答這個(gè)問(wèn)題什么比獵豹的速度更快？

游隼、聲音、火箭、流星和光都比獵豹的速度更快。（都字很重要。）

（ 2、3環(huán)節(jié)，從課題出發(fā)，又回到課題，圍繞著這個(gè)問(wèn)題，抓住關(guān)鍵詞速度，從關(guān)鍵詞到關(guān)鍵句，幫助學(xué)生提取信息，快速讀懂文章。）

4、學(xué)習(xí)、理解生字詞語(yǔ)

鴕鳥(niǎo)、冠軍、游隼（短尾巴的鳥(niǎo)成為隹）、浩瀚（瀚，水勢(shì)浩大而廣闊）、難以置信（讓人不敢相信）、獵豹（豹，左邊的部分讀zh，古人把這個(gè)字作為所有蟲(chóng)子的統(tǒng)稱，也把很多動(dòng)物稱為蟲(chóng)，如：蛇被稱為長(zhǎng)蟲(chóng)，老虎被稱為大蟲(chóng)。）

（高年級(jí)，對(duì)生字詞語(yǔ)依然很重視，并且在備課中做了充分、細(xì)致的準(zhǔn)備，以及專業(yè)、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生對(duì)字源字理更加清晰明了，記憶更深刻。在一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中，字理識(shí)字、字源識(shí)字也很重要，我也會(huì)讓學(xué)生通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等方式，讓學(xué)生感受漢字的來(lái)源和演變，激發(fā)興趣，加深印象，提高自主識(shí)字的能力。）

三、再讀課文，關(guān)注寫(xiě)法

通過(guò)關(guān)鍵詞，回答了課題中的問(wèn)題。我們還可以學(xué)到什么？

1、先自己看板書(shū)，再快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)或特別之處？

①每一個(gè)小節(jié)最后都有一句相似的話。

②每一小節(jié)所寫(xiě)的事物都比前一個(gè)小節(jié)寫(xiě)的事物速度更快。（觀察段與段之間的關(guān)系）

③課文運(yùn)用了列數(shù)字作比較的方法

2、質(zhì)疑：相似的寫(xiě)法，是否會(huì)枯燥？作者是怎樣避免單調(diào)之感的呢？

每一段最后一句話的寫(xiě)法是不同的。（學(xué)生讀）

（同樣的意思，用不同的方法去說(shuō)。在學(xué)習(xí)課文語(yǔ)言的同時(shí)，老師也潛移默化地讓學(xué)生意識(shí)到，自己的表達(dá)也可以是豐富多樣的。因此朱老師的課堂中，經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)，從不同角度說(shuō)，即使有人說(shuō)出了正確答案，也會(huì)再請(qǐng)人繼續(xù)說(shuō)。

印象深刻的是，朱老師說(shuō)：課堂中，老師要有訓(xùn)練意識(shí)。我也一直提醒自己，低年級(jí)課堂中，內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但訓(xùn)練的面要廣，讓每個(gè)孩子盡可能都有機(jī)會(huì)說(shuō)或者讀；同時(shí)，每一次回答都要訓(xùn)練到位，比如聲音響亮、站姿挺拔、發(fā)音準(zhǔn)確等。）

28、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記之本課重難點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記之本課重難點(diǎn)

1、超音速是指什么？

超音速是指超過(guò)聲速的速度，即大于1050千米每小時(shí)。

2、為什么進(jìn)入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)？

因?yàn)檫M(jìn)入太空之后，事物所受地心引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于它的離心力。

問(wèn)題歸納

1.題目是什么比獵豹的速度更快，開(kāi)頭兩個(gè)自然段為什么卻先寫(xiě)人和鴕鳥(niǎo)呢？

作者運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，將大家平時(shí)可能不太熟悉的事物與熟悉的事物相比較，點(diǎn)明了獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物。能給人留下深刻的印象，同時(shí)也激發(fā)了讀者帶著問(wèn)題繼續(xù)讀下去的興趣度。

2.氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)。這一段中大約一詞能否刪去？為什么？

不能。大約表示估計(jì)，不是準(zhǔn)確的數(shù)字，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。如果刪去了，就會(huì)與事實(shí)不符。

3.課文第1至8自然段，每個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么共同的特點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)：每個(gè)自然段的開(kāi)頭都為過(guò)渡句，起著承上啟下的作用。

內(nèi)容：每個(gè)自然段都是介紹一種事物要比另一種事物的速度快。

29、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記課后生字組詞

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記課后生字組詞

我會(huì)寫(xiě)

冠gun（冠軍、奪冠、勇冠三軍）

俯fǔ（俯身、俯視、前俯后仰）

噴pēn（噴出、噴泉、噴涌）

舉mi（枚舉、一枚枚、不勝枚舉）

箭jin（火箭、射箭、弓箭）

筒tǒng（竹筒、筆筒、萬(wàn)花筒）

束sh（一束、束縛、裝束）

赤ch（赤道、赤膊、赤膽忠心）

圈quān（圓圈、鐵圈、項(xiàng)圈）

置zh（布置、設(shè)置、置之度外）

我會(huì)認(rèn)

鴕tu（鴕鳥(niǎo)、鴕絨、駝鈴）

贏yng（輸贏、贏取、贏家）

瀚hn（浩瀚、瀚海、浩瀚星空）

30、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記常見(jiàn)多音字

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記常見(jiàn)多音字

奔：bēn（奔跑）bn（投奔）

冠：gun（冠軍）guān（衣冠）

噴pēn(噴?。?pn(噴香）

轉(zhuǎn)zhun（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)身）

31、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記本課知識(shí)點(diǎn)

課文主題思想

本文為我們介紹了比獵豹的速度更快的事物，由動(dòng)物到飛機(jī)、火箭、流星體再到光，速度一個(gè)比一個(gè)快，最終得出結(jié)論：科學(xué)家認(rèn)為光的

傳播速度是最快的。

本文運(yùn)用列數(shù)字、作比較、作假設(shè)等說(shuō)明方法，按照由慢到快的順序，層層推進(jìn)，告訴我們比獵豹速度更快的有游隼、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光，激發(fā)人們求知的興趣。

句子解析

1.也許你跑得很快。不過(guò)要是你跟獵豹或鴕鳥(niǎo)賽跑的話，就一點(diǎn)兒贏的希望也沒(méi)有了。

說(shuō)明人奔跑的速度跟獵豹和鴕鳥(niǎo)相比，差得太遠(yuǎn)了。

2.不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快！

這句話是一個(gè)過(guò)渡句，起承上啟下的作用。

32、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快生字組詞與詞語(yǔ)理解

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快生字組詞與詞語(yǔ)理解

本文運(yùn)用列數(shù)字、作比較、作假設(shè)等說(shuō)明方法，按照由慢到快的順序，層層推進(jìn)，告訴我們比獵豹速度更快的有游隼、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光，激發(fā)人們求知的興趣。

生字組詞

冠：（冠軍、奪冠、勇冠三軍）

俯：（俯身、俯視、前俯后仰）

噴：（噴出、噴泉、噴涌）

舉：（枚舉、一枚枚、不勝枚舉）

箭：（火箭、射箭、弓箭）

筒：（竹筒、筆筒、萬(wàn)花筒）

束：（一束、束縛、裝束）

赤：（赤道、赤膊、赤膽忠心）

圈：（圓圈、鐵圈、項(xiàng)圈）

置：（布置、設(shè)置、置之度外）

鴕：（鴕鳥(niǎo)、鴕絨、駝鈴）

贏：（輸贏、贏取、贏家）

瀚：（浩瀚、瀚海、浩瀚星空）

詞語(yǔ)理解

游隼：頭部及頸側(cè)羽毛色黑、微藍(lán)。上體其余部分主要為灰藍(lán)色,下體色白而綴有黑斑。性兇猛,飛行迅速，捕食野鴨等。是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

俯沖：(飛機(jī)等)以高速度和大角度向下飛。

難以置信：出乎意料，讓人很難相信。

擺脫：脫離(牽制、東縛、困難等不利的情況)。

樹(shù)冠：?jiǎn)棠緲?shù)干的上部及其枝葉。

浩瀚：形容廣大或繁多。本文形容太空非常廣闊。

呼嘯而過(guò)：形容速度極快。

流星體：分布在星際空間的細(xì)小物體和塵粒。

難以置信：很難讓人相信。

33、什么比獵豹的速度更快生字組詞

什么比獵豹的速度更快生字組詞

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)隼、瀚等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)冠、俯等10個(gè)生字，掌握獵豹、鴕鳥(niǎo)等詞語(yǔ)。

2. 快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文按照事物由慢到快的順序排列來(lái)安排寫(xiě)作順序。

3.學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法及這些說(shuō)明方法各自的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文的寫(xiě)作順序。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法及這些說(shuō)明方法各自的作用。

冠gun（冠軍、奪冠、勇冠三軍）

俯fǔ（俯身、俯視、前俯后仰）

噴pēn（噴出、噴泉、噴涌）

舉mi（枚舉、一枚枚、不勝枚舉）

箭jin（火箭、射箭、弓箭）

筒tǒng（竹筒、筆筒、萬(wàn)花筒）

束sh（一束、束縛、裝束）

赤ch（赤道、赤膊、赤膽忠心）

圈quān（圓圈、鐵圈、項(xiàng)圈）

置zh（布置、設(shè)置、置之度外）

34、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七課什么比獵豹的速度更快生字組詞

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七課什么比獵豹的速度更快生字組詞

《什么比獵豹的速度更快》本文是一篇科普說(shuō)明文，作者運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、舉例子等說(shuō)明方法，抓住了獵豹速度的特點(diǎn)，與其它是動(dòng)物進(jìn)行比較。并指出獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物！由此引出飛機(jī)、流星體、光的速度，讓人們有更清晰的認(rèn)識(shí)。

①什么比獵豹的速度更快生字拼音

冠 gun冠軍 奪冠 他奪得男子二百米跑步冠軍。

俯 fǔ俯視 俯瞰 我站在泰山之巔俯視云海。

噴pēn噴射 噴水 清涼的水柱從泉眼中噴射出來(lái)。

枚mi一枚 枚舉 爸爸把一枚郵票送給了我。

箭jin火箭 弓箭 他盯著發(fā)射塔，等待火箭升空。

筒tǒng竹筒 筆筒 我的桌上擺著一只精致的筆筒。

束sh花束 結(jié)束 勞動(dòng)結(jié)束了，我們?cè)跇?shù)下休息。

赤ch赤道 赤誠(chéng) 離赤道越近，氣溫就越高。

圈quān項(xiàng)圈 圈套 小狗的脖子上套著一個(gè)項(xiàng)圈。

置zh放置 設(shè)置 地道里設(shè)置了一道機(jī)關(guān)。

②什么比獵豹的速度更快生字組詞

冠gun（冠軍、奪冠、勇冠三軍）

俯fǔ（俯身、俯視、前俯后仰）

噴pēn（噴出、噴泉、噴涌）

舉mi（枚舉、一枚枚、不勝枚舉）

箭jin（火箭、射箭、弓箭）

筒tǒng（竹筒、筆筒、萬(wàn)花筒）

束sh（一束、束縛、裝束）

赤ch（赤道、赤膊、赤膽忠心）

圈quān（圓圈、鐵圈、項(xiàng)圈）

置zh（布置、設(shè)置、置之度外）

鴕tu（鴕鳥(niǎo)、鴕絨、駝鈴）

贏yng（輸贏、贏取、贏家）

瀚hn（浩瀚、瀚海、浩瀚星空）

35、什么比獵豹的速度更快佳句有哪些

什么比獵豹的速度更快佳句有哪些

羅伯特.E.威爾斯是一位美國(guó)的作者，羅伯特長(zhǎng)期從事兒童的繪畫(huà)創(chuàng)作，并且用他手下的筆向兒童展示了豐富多彩的世界。《什么比獵豹的速度更快》這是作者羅伯特《妙想科學(xué)》中的一本書(shū)，這本書(shū)作者主要以圖畫(huà)的形式向小讀者展現(xiàn)了科學(xué)的神奇，換了一個(gè)更有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)。并且延伸了對(duì)科學(xué)認(rèn)知的廣度與深度。給孩子們帶來(lái)了更多的思考與學(xué)習(xí)方法。

好詞

獵豹 冠軍 陸地 俯沖 搭乘 火箭 赤道 發(fā)動(dòng)機(jī) 手電筒

高速公路 難以置信

詞語(yǔ)解釋

擺脫：脫離（牽制、束縛、困難、不良的情況等）。

流星體：是太陽(yáng)系內(nèi)，小至沙塵，大至巨礫，成為顆粒狀的碎片。

呼嘯而過(guò)：形容速度極快。

好句

1.人在奮力奔跑的時(shí)候鴕鳥(niǎo)奔跑的最大速度約72千米每小時(shí)。

2.如果你對(duì)著一個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊因?yàn)槁曇舾揪妥凡簧纤?/p>

3.不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快！

36、我的伯父魯迅先生從課文中找出描寫(xiě)人物神態(tài)和表情的詞句，如，“恍然大悟“”他沒(méi)有回答我，只是把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。”讀一讀，想一想，并抄寫(xiě)下來(lái)。

從課文中找出描寫(xiě)人物神態(tài)和表情的詞句，如，恍然大悟他沒(méi)有回答我，只是把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。讀一讀，想一想，并抄寫(xiě)下來(lái)。

答：例如:伯父換看胡子，笑了笑，說(shuō):哈哈!還是我的記性好，

他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。

這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈樣的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。

37、“這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了?！蹦阌羞^(guò)這樣的經(jīng)歷嗎

　　【選做】課文的結(jié)尾寫(xiě)道:這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。你也有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎?和同學(xué)交流。

　　小時(shí)候，媽媽告訴我，我是她從圾桶里撿回的孩子。從那以后好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都對(duì)別人說(shuō)自己的這個(gè)神奇的來(lái)歷。不知從何時(shí)起，我就不再說(shuō)了，那是因?yàn)槲抑饾u知道了自己的幼稚可笑。

38、17*.為什么草原上蒙古包的底面是圓形的。為什么絕大多數(shù)的根和莖的橫面是圓形的。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十五參考答案

17*.為什么草原上蒙古包的底面是圓形的。為什么絕大多數(shù)的根和莖的橫面是圓形的。請(qǐng)你試著從數(shù)學(xué)的角度解釋一下。

當(dāng)周長(zhǎng)一定時(shí)，所有圖形中圓的面積最大。蒙古包的底面做成圓形，可以使居住的面積最大。

絕大多數(shù)的根和莖的橫截面是圓形的，可以最大面積地吸收水分。

39、你有過(guò)“這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知什么時(shí)候才不說(shuō)”這樣的經(jīng)歷嗎？

你有過(guò)這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知什么時(shí)候才不說(shuō)這樣的經(jīng)歷嗎？

小的時(shí)候我們都知道孫悟空是從石頭縫里面蹦出來(lái)，于是我也很好奇我是哪里來(lái)的，媽媽就會(huì)說(shuō)你跟孫悟空一樣都是從石頭縫里蹦出來(lái)的，但是慢慢的隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的增加，我也慢慢的知道了，其實(shí)我是從媽媽肚子里面生出來(lái)的。

40、結(jié)合上文說(shuō)說(shuō)你對(duì)“這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了”的理解

結(jié)合上文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了的理解

因?yàn)樾r(shí)候我對(duì)身邊環(huán)境中聲音的好奇，同時(shí)也對(duì)父親的表充滿了好奇，并對(duì)父親懷里的表是怎樣發(fā)出聲音的產(chǎn)生疑問(wèn)。一天，我想要拿父親的表態(tài)個(gè)究竟，卻卻被拒絕了。

就這樣痛苦了許多天，父親做出了讓步，我看到了表里的世界，并印證了我的猜想。此后，我經(jīng)常請(qǐng)求父親把表打開(kāi)給我看。并對(duì)父親的說(shuō)法信以為真，后來(lái)，我逢人就說(shuō)我的猜想，不知道說(shuō)了多久，也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了。

41、如何理解“這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了”

如何理解這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了

因?yàn)樾r(shí)候我對(duì)身邊環(huán)境中聲音的好奇，同時(shí)也對(duì)父親的表充滿了好奇，并對(duì)父親懷里的表是怎樣發(fā)出聲音的產(chǎn)生疑問(wèn)。一天，我想要拿父親的表態(tài)個(gè)究竟，卻卻被拒絕了。

就這樣痛苦了許多天，父親做出了讓步，我看到了表里的世界，并印證了我的猜想。此后，我經(jīng)常請(qǐng)求父親把表打開(kāi)給我看。并對(duì)父親的說(shuō)法信以為真，后來(lái)，我逢人就說(shuō)我的猜想，不知道說(shuō)了多久，也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了。

42、這樣的事我不知說(shuō)了多久也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)事例

這樣的事我不知說(shuō)了多久也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)事例

小時(shí)候的時(shí)候我總是問(wèn)我媽媽我是哪里來(lái)的，媽媽總說(shuō)我是田里面撿來(lái)的，我那時(shí)候一直都在想原來(lái)是是田里長(zhǎng)出來(lái)的，但是慢慢的等我長(zhǎng)大了以后發(fā)現(xiàn)原來(lái)田是不會(huì)長(zhǎng)小孩的。慢慢的我也不會(huì)去問(wèn)這種事情，因?yàn)槲抑懒宋覀內(nèi)耸悄睦飦?lái)的。

43、“這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了”小練筆

這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了小練筆

小時(shí)候的時(shí)候我總是問(wèn)我媽媽我是哪里來(lái)的，媽媽總說(shuō)我是田里面撿來(lái)的，我那時(shí)候一直都在想原來(lái)是是田里長(zhǎng)出來(lái)的，但是慢慢的等我長(zhǎng)大了以后發(fā)現(xiàn)原來(lái)田是不會(huì)長(zhǎng)小孩的。慢慢的我也不會(huì)去問(wèn)這種事情，因?yàn)槲抑懒宋覀內(nèi)耸悄睦飦?lái)的。

44、這樣的話我不知說(shuō)了多久也不知道什么時(shí)候才不說(shuō)了

這樣的話我不知說(shuō)了多久也不知道什么時(shí)候才不說(shuō)了

小的時(shí)候我總是會(huì)好奇我究竟是哪里來(lái)的，問(wèn)爸爸媽媽得到的答案永遠(yuǎn)都是我是從垃圾桶里撿來(lái)的，我是從田里撿來(lái)的，總的來(lái)說(shuō)答案都是撿來(lái)的。所以我從小都覺(jué)得原來(lái)我是這么來(lái)的，但是慢慢的長(zhǎng)大了，在學(xué)校學(xué)習(xí)了好多的知識(shí)，我也了解到了我究竟是怎么來(lái)的，我也就不好奇我究竟是哪里來(lái)的了，這樣的話我究竟是哪里來(lái)的我也不知道說(shuō)了多久，也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了。也許是因?yàn)槲抑肋@方面的知識(shí)了吧！

45、這樣的話我不知道說(shuō)了多久也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了

這樣的話我不知道說(shuō)了多久也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了

小的時(shí)候我總是會(huì)好奇我究竟是哪里來(lái)的，問(wèn)爸爸媽媽得到的答案永遠(yuǎn)都是我是從垃圾桶里撿來(lái)的，我是從田里撿來(lái)的，總的來(lái)說(shuō)答案都是撿來(lái)的。所以我從小都覺(jué)得原來(lái)我是這么來(lái)的，但是慢慢的長(zhǎng)大了，在學(xué)校學(xué)習(xí)了好多的知識(shí)，我也了解到了我究竟是怎么來(lái)的，我也就不好奇我究竟是哪里來(lái)的了，這樣的話我究竟是哪里來(lái)的我也不知道說(shuō)了多久，也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了。也許是因?yàn)槲抑肋@方面的知識(shí)了吧！

46、這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了

這樣的話我不知說(shuō)了多久,也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了

小的時(shí)候我總是會(huì)好奇我究竟是哪里來(lái)的，問(wèn)爸爸媽媽得到的答案永遠(yuǎn)都是我是從垃圾桶里撿來(lái)的，我是從田里撿來(lái)的，總的來(lái)說(shuō)答案都是撿來(lái)的。所以我從小都覺(jué)得原來(lái)我是這么來(lái)的，但是慢慢的長(zhǎng)大了，在學(xué)校學(xué)習(xí)了好多的知識(shí)，我也了解到了我究竟是怎么來(lái)的，我也就不好奇我究竟是哪里來(lái)的了，這樣的話我究竟是哪里來(lái)的我也不知道說(shuō)了多久，也不知道什么時(shí)候不說(shuō)了。也許是因?yàn)槲抑肋@方面的知識(shí)了吧！

47、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我的拿手好戲優(yōu)秀范文2則

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作：我的拿手好戲優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：捏泥人

跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、做航模、玩魔方十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。

那天，風(fēng)和日麗，我獨(dú)自出去散步。來(lái)到一家超市門前，發(fā)現(xiàn)一大群人圍在一起，于是我想去湊一下熱鬧，過(guò)去看一會(huì)兒。

我借著自己個(gè)子小，在人群里擠來(lái)擠去，終于擠在了最前面。我一看這才知道，原來(lái)有位老藝人坐在中間捏泥人；看著不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以騰云駕霧的孫悟空、憨態(tài)可掬的小豬班納、活潑可愛(ài)的小鴨子、愛(ài)動(dòng)腦筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜他捏的泥人個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，就像真的一樣。一只可愛(ài)的百靈鳥(niǎo)色彩鮮艷，眼睛透亮靈活，我覺(jué)得很有意思，就拿零用錢買了一個(gè)。仔細(xì)瞧著這只被老藝人雕得栩栩如生的百靈鳥(niǎo)，他好像在對(duì)我說(shuō)：小主人，小主人，我唱首歌給你聽(tīng)！我突然有一個(gè)想法，自己也來(lái)做一個(gè)小百靈鳥(niǎo)送給媽媽做禮物。

說(shuō)做就像，我一回到家，從文具盒里拿出一大盒橡皮泥，開(kāi)始捏把了起來(lái)。我首先拿出一塊藍(lán)色的橡皮泥，打算從百靈鳥(niǎo)的頭下手，我把橡皮泥揉成團(tuán)，再選一個(gè)地方揪出一個(gè)尖尖，那就是小巧玲瓏的嘴巴，再?gòu)暮谏鹌つ嘀腥〕鲆稽c(diǎn)，搓揉出兩個(gè)小圓豆，分別嵌在小嘴巴左上方和右上方，當(dāng)做眼睛；再用剩余藍(lán)色做身體部分，也先把它揉圓，但尾巴部分要翹出來(lái)，還要用小刀在尾巴上刻幾刀，這就做完了，最后就是腳了，腳就用黃色橡皮泥做兩個(gè)丫字形，小腳粘在身體下面，再經(jīng)過(guò)努力修改，一只可愛(ài)的百靈鳥(niǎo)就大功告成了。

我把兩只百靈鳥(niǎo)拿出來(lái)一比，真是天差地別，老藝人做的好似是天上的仙鳥(niǎo)，而我的呢，就是地府的鳥(niǎo)鬼了。我還做了幾個(gè)泥人小妖放在鳥(niǎo)鬼左右來(lái)伺候它呢，這回就更有趣了。我一邊欣賞，一邊給它們?nèi)∶兀∥野褘寢尳衼?lái)一起欣賞我做的小泥人，不，應(yīng)該是小泥仙和小泥鬼，媽媽聽(tīng)了抱著肚子哈哈大笑，我也跟著笑了起來(lái)。

這小泥人可真有趣！不過(guò)，做這些小泥人也不是一件容易的事情，這回我懂得了老師常說(shuō)的話了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。學(xué)習(xí)不也是這樣的嗎？

優(yōu)秀范文二：

作為一個(gè)小廚師來(lái)說(shuō)，我的拿手好戲當(dāng)然是做好吃的了。至于要做什么？請(qǐng)往下看吧！

好吃又簡(jiǎn)單的食物非他莫屬，你來(lái)猜猜他是誰(shuí)？面條？No?。ú皇牵?。抱歉，我猜不出來(lái)！

做這個(gè)吃的，首先準(zhǔn)備兩個(gè)雞蛋，一碗飯，一根香腸，一根蔥，一小碗油，一小碗生抽，一勺辣醬。哦，我知道了，是蛋炒飯！Yes，恭喜你，終于答對(duì)了！

話不多說(shuō)，趕緊操練起來(lái)。我們先把火腿切丁，切的越碎越好，然后再把蔥切成碎，再把兩個(gè)雞蛋攪拌均勻，這樣準(zhǔn)備工作就做好了。

開(kāi)始做了，首先把油倒入剛預(yù)熱好的鍋里，等待冒煙，我們可以在這個(gè)寶貴的時(shí)間里把蛋液倒入飯里攪拌。你們肯定會(huì)問(wèn)，為什么要把蛋液倒入飯里呢？因?yàn)檫@樣可以讓蛋炒飯的成品變好看。滋滋滋油冒煙了，終于生氣了，我們把剛剛弄好的蛋飯倒入鍋里，開(kāi)始翻炒，等雞蛋變成淡黃色時(shí)，把火腿丁倒入，換小火，繼續(xù)慢慢炒。

翻炒到火腿腸由粉變紅時(shí)，倒入生抽，再翻炒一分鐘，蓋上鍋蓋，燜上兩分鐘。悶好后，倒入蔥花翻炒30秒，這樣好看的蛋炒飯就完成了！你以為就這樣結(jié)束了嗎？不是的，再放上辣醬才更完美了喲！

這就是我的拿手好戲，如果你想吃的話，歡迎你來(lái)我家喲！

48、直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話為什么這樣說(shuō)？

直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話為什么這樣說(shuō)？

雖然是一件童年小事，但我從金奎叔的話中明白了不要因?yàn)閯e人怎么說(shuō)，就輕易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無(wú)理欺負(fù)你，要敢于制止他，也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)，就欺負(fù)別人。所有這些，對(duì)我都具有深遠(yuǎn)的意義，因此直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。

49、五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)優(yōu)秀范文3篇

五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)優(yōu)秀范文3篇

范文一：媽媽，我想對(duì)您說(shuō)

親愛(ài)的媽媽：

您好！

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)陪伴您度過(guò)十幾年了! 媽媽，有很多話埋藏在我心里很久了，今天，我一定要對(duì)您說(shuō)！

您給予我的愛(ài)多得使我一時(shí)間無(wú)法找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)形容，但有些事我至今難以忘卻。

記得那是我上三年級(jí)時(shí)的暑假，學(xué)校組織夏令營(yíng)。起初，您憂心忡忡地說(shuō)：麗麗呀，你從小體質(zhì)就差，這次一個(gè)人出門身邊又沒(méi)有人照顧，還是別去了吧？后來(lái)經(jīng)過(guò)我的再三央求，加上一大堆的保證，您終于勉強(qiáng)同意了。出發(fā)的前一天晚上，您一邊幫我收拾背包，一邊皺著眉頭囑咐我。一會(huì)兒叮囑我要注意安全，一會(huì)兒又告誡我千萬(wàn)別私自亂跑，一會(huì)兒又提醒我千萬(wàn)別貪涼您說(shuō)為了安全起見(jiàn)，最好多帶些藥，結(jié)果我的背包被裝得滿滿的。

第二天，我背著重重的背包來(lái)到車站，同學(xué)們見(jiàn)了我問(wèn):你背這么多東西，不累呀？我搖搖頭并付之一笑。我知道，滿滿的背包裝的都是媽媽的愛(ài)啊! 真正沉的是媽媽那偉大、真摯的愛(ài)女之心呀！

有一次考試前，我們班大多數(shù)同學(xué)都在看一部很好看的電視劇。我也想看，但您不同意，要我專心復(fù)習(xí)，雖然我當(dāng)時(shí)心里很不高興，但畢竟母命難違嘛! 難熬的日子終于過(guò)去了。

緊接著我們迎來(lái)了假期。那天放學(xué)回來(lái)，我看見(jiàn)桌上有一個(gè)袋子，打開(kāi)一看，是我想看的那部電視劇全集的光盤! 我欣喜若狂。一定是您買的! 媽媽。

我仿佛一下子長(zhǎng)大了許多。媽媽，我和您就像樹(shù)葉與樹(shù)根，相互依存，密不可分。

雖然這短短的幾百字不能回報(bào)您對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)，但這里承載的是我的一顆滾燙的赤子之心。

祝：

身體健康，永遠(yuǎn)年輕。

您的女兒：

2022年11月4日

范文二：親愛(ài)的媽媽：

您好！

媽媽，您知道嗎？每當(dāng)我心里難受的時(shí)候，我總會(huì)想起兒時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光。那時(shí)，天是那么的藍(lán)，水是那么的綠，花兒是那么的艷，就連家里的小狗都愛(ài)跟我說(shuō)悄悄話。

媽媽，您還記得嗎？小時(shí)候，每年春天您都會(huì)帶我去公園放風(fēng)箏。您總是教我怎樣把風(fēng)箏放得高高的，可我總也學(xué)不會(huì)。每次我剛把風(fēng)箏放出去，不一會(huì)兒，它就像泄了氣的氣球一樣掉下來(lái)。還記得那次，我在您的鼓勵(lì)下又一次舉起風(fēng)箏，奮力向前奔跑，也許那天是風(fēng)兒幫忙，我竟然也能把風(fēng)箏放得高高的。我興奮地叫著，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。

可是自從我背上書(shū)包跨進(jìn)校門，這一切便被塵封在記憶里，可望而不可即了。每天，堆得像小山似的課外作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。即使在周末，我也要去上補(bǔ)習(xí)班。每次考試前，您總是幫我復(fù)習(xí)，考試后還幫我總結(jié)。我知道，您很辛苦，可是您一直這么堅(jiān)持著。

現(xiàn)在，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，但我卻一點(diǎn)也不開(kāi)心，您知道這是為什么嗎？因?yàn)槲覜](méi)有了空余的時(shí)間，沒(méi)有了放風(fēng)箏時(shí)的快樂(lè)。我希望有一些放松的時(shí)間，可以做一些學(xué)習(xí)之外的事情。我想，勞逸結(jié)合應(yīng)該更有利于我的學(xué)習(xí)吧。

昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，天還是那么的藍(lán)，水還是那么的綠，您又和我在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛上了天，我拉著風(fēng)箏線歡快地奔跑著。您笑了，您的笑容一如從前，那么溫暖、燦爛

媽媽，您說(shuō)我的這個(gè)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)嗎？

祝：

身體健康，工作順利！

您的女兒：

11月4日

范文三：給爸爸的一封信

親愛(ài)的爸爸：

您好！

您曾經(jīng)誤會(huì)了我，今天我要為自己辯解一次，那個(gè)花瓶真的不是我打碎的，我也不是一個(gè)撒謊的孩子。

一次，您在花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了一個(gè)非常漂亮的花瓶，還買了一束百合花插在花瓶里，然后擺在了客廳里的桌子上。您對(duì)這個(gè)花瓶愛(ài)不釋手，每天都會(huì)摸摸花瓶，給花換換水。有時(shí)候我想摸摸它，您都會(huì)告訴我要小心一點(diǎn)，別碰碎了。每次您上班前也會(huì)提醒我：別把花瓶碰碎了！我聽(tīng)了您的話，見(jiàn)到花瓶也都是繞道走。

可是有一天，您突然把我叫到書(shū)房，面色嚴(yán)肅地問(wèn)我:花瓶怎么碎了?我連忙跑過(guò)去一看，果然，花瓶的碎片散落在地上。接著您又問(wèn)我:是不是你把花瓶打碎的?我急忙辯解道:不是我打碎的，我根本沒(méi)有碰過(guò)它。可您卻堅(jiān)持說(shuō):肯定是你打碎的，晚上我回來(lái)的時(shí)候，花瓶就已經(jīng)碎了，你比我回來(lái)得早一些，難道不是你打碎的嗎？我委屈地流下了眼淚。您還繼續(xù)說(shuō)教著：打碎了花瓶就應(yīng)該承認(rèn)，連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒(méi)有。孩子，要懂得知錯(cuò)就改呀

我生氣地回到我的房間，砰地一聲關(guān)上了門，這件事情就這樣不了了之。

雖然這件事情過(guò)去很久了，歲月的橡皮可能已經(jīng)擦去了您對(duì)這件事的記憶，但我卻牢牢地記在心里。盡管到現(xiàn)在我都不知道花瓶是怎么碎的，可我想對(duì)您說(shuō)：爸爸，請(qǐng)您相信我，花瓶真不是我打碎的。希望您以后能耐心一點(diǎn)，把事情弄清楚，多聽(tīng)聽(tīng)兒子內(nèi)心的想法，因?yàn)楸粍e人誤解的滋味真的不好受。

祝：

工作順利！

您的兒子：

11月4日