韓國人怎樣教育孩子的“獅子型育兒法” (一)

韓國人怎樣教育孩子的“獅子型育兒法” (一)

　　獅子型育兒法”是“讓孩子面對現(xiàn)實、從逆境中找出解決方法”的一種教育態(tài)度。越是愛孩子就越該放手讓他自己去摸索。

　　韓國一位女性作家，有感于韓國國內(nèi)日趨嚴重的溺愛孩子的現(xiàn)象，認為在這樣的教育方法影響下，將會使下一代失去獨立自主的能力。她縱觀自己周圍的育兒現(xiàn)象以及自己的切身育兒經(jīng)驗，呼吁媽媽用“獅子型育兒法”的11種教育觀點來完善親子教育。

　　何謂“獅子型育兒法”

　　森林中百般險惡，連被譽為“森林之王”的獅子也不敢輕忽怠慢，即使是幼獅也從一開始便迅速地讓它面對所謂的真實生活。剛出生不久的幼獅經(jīng)常會被公獅推到石巖下，讓幼獅從跌倒的困境中想辦法掙脫找到爬上來的路。公獅或母獅即使看見幼獅遇到困難都只遠觀而不干涉，只在面臨生命危險時才伸出援手。

　　所謂“獅子型育兒法”就是像獅子在教育幼獅時所使用的“讓孩子面對現(xiàn)實、從逆境中找出解決辦法”的一種教育態(tài)度。

　　這也和日本的古諺“讓可愛的孩子去旅行”有著同樣的道理，越是愛孩子就越該放手讓他自己去摸索，而旅行是個很好的自我成長的方法。當然以目前的社會環(huán)境，敢讓孩子太早獨自去旅行的父母可能不多，但這種觀念卻可以成為日后對子女的教育態(tài)度。

　　獅子型育兒11法

　　1、以“安全距離”來守護孩子

　　在韓國常?？梢砸姷胶芏嗄赣H出門在外，一直以手機來“遙控”孩子的行動“你下課回來要先洗手，換好衣服后，只能看30分鐘電視，然后要乖乖做功課，媽媽回去會檢查，做完可以喝果汁，但不可以吃太多零食……”下達類似這種指示與規(guī)定。

　　也許站在母親的立場，一方面是確定孩子的安危；另一方面是提醒孩子一個人在家做好該做的事。不過，像這樣每件事都得按媽媽的安排指示去行動，孩子本身的思考能力不僅會下降，甚至逐漸養(yǎng)成依賴性，一旦有一件事沒處理好，還會可能怪罪母親“沒事先交待好”！

　　許多媽媽們常督促孩子幫他做好每件事或干涉他的做法，還抱怨自己的孩子為何“太被動”，卻不曾想想為何自己“太主動”？也許人類也該學學獅子，把孩子適時推到“第一線”，讓他們直接去體會“發(fā)生了什么事？”、“該怎么去解決？”，讓孩子培養(yǎng)出屬于自己的生活能力。

　　孩子需要在父母的信賴下成長發(fā)展，首先要信任孩子并交付他自我決定或選擇權(quán)，盡管孩子做得很笨拙，也要耐著性子讓他自己完成；但是在孩子需要被保護或遇到無法解決的困難時，就該給他幫助。也就是所謂的站在“安全距離”處來守護孩子，疼愛他的同時也適當?shù)乇３帧皭鄣木嚯x”，這樣才能培養(yǎng)出孩子的自主獨立性。

　　2、毫不吝嗇地贊美孩子

　　當孩子在嘗試新的事物時要不斷地對孩子說：“你一定會辦得到的！”給不安的孩子一個定心鼓勵。英國的心理學者哈德菲爾德表示：“人在自信的情況下，可以把自己的能力發(fā)揮到500%以上；相對于沒有自信且自卑的人，只能發(fā)揮出自己能力的30%?！?

　　很多父母對于孩子的贊美，從孩子會走路以后就開始減少，甚至于到了“3歲任性期”還責備多于贊美。其實只要是人類，不論任何年紀都需要別人的鼓勵來加強內(nèi)在的肯定，更不要說年幼孩子了。

　　韓國的世界著名小提琴家鄭慶華的母親養(yǎng)育了7名優(yōu)秀子女，當問及她的教養(yǎng)秘訣時，她只是笑笑地表示：“多給孩子贊美。”贊美的語言可以讓孩子自覺強大，而對任何事情都保持躍躍欲試的上進心。不管是多么小的事情，只要是有一點進步，都不要吝嗇給予贊美。父母的肯定可以直接造就孩子無限的自信感。

　　3、用間接的語言表達方式來“贊美”與“責備”

　　贊美與責備并不如想象的容易，尤其是針對孩子。贊美能把孩子的能量引導(dǎo)出來，并且讓孩子更加積極；而責備可以讓孩子清楚知道錯誤在哪里，能引導(dǎo)孩子面對、處理、解決事情。

　　不論贊美或責備所使用的語言表達方式，都會深刻影響孩子的內(nèi)心。如孩子表現(xiàn)優(yōu)異時，與其只是夸獎“好棒！”，還不如直接而誠意地說：“你真的做到了，爸爸媽媽好高興??！”；或者責罵時，與其只是罵道：“不對！不行！”，還不如間接而明確地指正：“你這么做會如何如何”。

　　不論贊美或責備都應(yīng)避免直接針對孩子的人格，夸大其詞的贊美或無理謾罵的責備，都不是好的處理方式。

　　4、讓孩子多與同齡孩子往來

　　現(xiàn)代的家庭幾乎是“少子化”，而家中的幼兒也幾乎都在家自己玩耍，很少與同齡的幼兒交流，因此總在大人身后跟進跟出，無法自處，時時要大人作伴，也往往造成大人疲勞，小孩也不開心。更因為大人的處處遷就，造成孩子眼中只知道自己。

　　未上幼兒園的孩子，也能多與同齡幼兒往來，雖然剛開始同伴之間無法順利交流，總為了爭寵搶玩具而吵鬧大哭，但千萬別因此放棄了給孩子上人際關(guān)系課程的機會。因為只要假以時日，孩子之間便會自然的理出一個相處之道，也間接學習忍耐、謙讓或懂得欣賞別人的情操。

　　5、堅持“不行”的原則

　　答應(yīng)比較容易，因為能討好孩子；拒絕比較困難，因為還得面對孩子不肯接受的負面情緒。

　　常常在百貨公司見到這樣的場面，一個被父母拒絕買玩具的孩子任性地躺在地上號啕大哭，而一旁的父母在不想打擾別人也不愿丟人現(xiàn)眼之下，有的干脆順應(yīng)孩子的要求或給予恐嚇來阻止，這都是不良的處理方式。

　　這種現(xiàn)象的發(fā)生其實是家庭生活的延長線，平常父母們就沒有明確的是非態(tài)度，“對與錯”或“可與否”的態(tài)度總是曖昧不明，即使有確立“家規(guī)”也無法堅持原則，造成孩子敢“以身試法”來挑戰(zhàn)父母的堅持底限。

　　平時，若有與孩子約法三章面對生活上的協(xié)定，無論什么狀況發(fā)生都要嚴守協(xié)定的內(nèi)容，否則父母心軟自己先毀約，就別想再要求孩子恪守律己；此外也常見很多父母偶爾會“放水”給予彈性變更，這在表面上看起來是具有“人情味”，但實際上這只會養(yǎng)成孩子投機的心理。想要不給孩子壓力是對的，但別用錯地方，人格教育與生活道德是無法給予彈性的堅持。