北大高材生孫海萍父親的教子故事 家有美玉仍須琢

北大高材生孫海萍父親的教子故事 家有美玉仍須琢

　　孫鳳同志是四平市教育局黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記，他的女兒孫 海萍自幼聰慧，小學(xué)六年時(shí)，曾獲全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽滿分，1993年以全省第二名的成績(jī)考入長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。1999年高考時(shí)，以633分的高分摘取了吉林省高考文科狀元的桂冠，被北京大學(xué)法學(xué)院錄取，當(dāng)年在英雄城曾轟動(dòng)一時(shí)。大二時(shí)，海萍又光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。大四時(shí)，她通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，獲得免試讀北京大學(xué)法學(xué)院碩士研究生資格，成為北京大學(xué)的高材生。某雜志在介紹北大優(yōu)秀女學(xué)生時(shí)，第一個(gè)就是孫海萍。2003年，孫海萍已從北大畢業(yè)，走上了工作崗位。?
　　孫海萍取得今日的成功，絕非偶然，除了她自身努力奮斗以外，還與她的家庭教育有密切關(guān)系。羊年歲末，記者采訪了孫海萍的父親孫鳳。老孫滿臉堆笑，一臉坦誠(chéng)，說(shuō)起當(dāng)年教女成為北大高材生的故事，他喜形于色，如數(shù)家珍……?

　　教女自立，家有美玉仍須琢?

　　海萍生于1982年，她小時(shí)長(zhǎng)得白白胖胖，一雙水汪汪的大眼睛，好像熟透的葡萄粒，忽閃忽閃的，特別招人喜愛(ài)，為我們小家庭增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。我們發(fā)誓要把寶貝女兒培養(yǎng)成有用之材，長(zhǎng)大后能學(xué)有所成，報(bào)效祖國(guó)和人民。?
　　海萍小時(shí)候，非常聰明，見(jiàn)啥學(xué)啥，一學(xué)就會(huì)，在同齡孩子中可以說(shuō)是出類(lèi)拔萃。 可她母親卻說(shuō)：外在靠先天，內(nèi)在靠培養(yǎng)。璞玉不琢，良玉難成。教孩子“學(xué)會(huì)生存”、“學(xué)會(huì)做人”則是我們當(dāng)家長(zhǎng)的主要任務(wù)。?
　　我覺(jué)得她媽媽的話說(shuō)得很對(duì)，一個(gè)孩子連起碼的生存能力都沒(méi)有，還談什么建設(shè)國(guó)家，造福社會(huì)呢??
　　教孩子“學(xué)會(huì)生存”，就要從小教她知識(shí)，教她自立于社會(huì)的本領(lǐng)。正因如此，還在襁褓時(shí)，她媽媽邊晃著搖籃，邊講故事哄她入睡。隨著女兒一天天長(zhǎng)大，故事也越講越多，《格林童話》、《白雪公主》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《哪叱的故事》小家伙睜著大眼睛微笑著聽(tīng)她媽媽訴說(shuō)，有時(shí)像聽(tīng)出了滋味，樂(lè)得咯咯地笑起來(lái)。這一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事，像甘露般滋潤(rùn)著她的幼小心靈。那時(shí)，我們家在鄉(xiāng)下，每當(dāng)下班后，吃完晚飯，我和她媽便坐在熱炕頭上，把咿呀學(xué)語(yǔ)的寶貝女兒圍在中間，教她說(shuō)話，教她走路，教她做人……?
　　孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)是自幼開(kāi)始的，當(dāng)海萍能連貫說(shuō)話時(shí)，我們就教她背小九九、背兒歌、唐詩(shī)。后又教她看圖識(shí)字，做趣味數(shù)學(xué)題，教孩子查數(shù)。我把抽象的1、2、3、4……都變成一個(gè)個(gè)胖嘟嘟的餃子、圓鼓鼓的花生、花花綠綠的糖果，她數(shù)得特別來(lái)勁兒，有時(shí)把糖果從這個(gè)盆里搬到那個(gè)盆里，來(lái)回?cái)?shù)。?
　　海萍小時(shí)候，特好玩小貓、雞，我有意識(shí)地叫她數(shù)貓有幾只腿，雞有幾只腿，一個(gè)貓、二只雞共有幾只腿，她眨巴著小眼睛，一算一個(gè)準(zhǔn)。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，我還把她背過(guò)的內(nèi)容錄下音，然后放給大家聽(tīng)，聽(tīng)著自己那稚嫩的童音，小海萍高興得拍起手來(lái)。我們還經(jīng)常統(tǒng)計(jì)她的認(rèn)字?jǐn)?shù)，把她會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字貼在墻上，讓她每天都能看到自己的 進(jìn)步，每天都有新的追求。有時(shí)，我們一家三口還經(jīng)常開(kāi)展腦筋急轉(zhuǎn)變、成語(yǔ)接龍、用字組詞等比賽，當(dāng)然，我們會(huì)把優(yōu)勝者留給孩子，讓她有“小小的成就感”，從而激發(fā)她的 學(xué)習(xí)興趣。?
　　在培養(yǎng)孩子過(guò)程中，我們感到對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的綜合培養(yǎng)固然重要，但讓孩子學(xué)會(huì)做人， 比學(xué)會(huì)讀書(shū)更重要。教孩子學(xué)會(huì)做人也應(yīng)從娃娃抓起，從小事抓起。有一次海萍跟一個(gè)小朋友 玩，因一個(gè)布娃娃沒(méi)搶到手，她順口罵了小伙伴一句，把在場(chǎng)的人都逗笑了。我聽(tīng)了很刺耳 ，便在她的小屁股上狠狠掐了一把：“ 不許說(shuō)罵人話!”把孩子掐哭了，奶奶在一旁看著心 疼了，說(shuō)：“這抓屎的孩子懂個(gè)啥?別人家這么大的孩子還不會(huì)說(shuō)話呢，你管得太早了?！?我 說(shuō)：“媽?zhuān)绻鼙韧砉芎茫○B(yǎng)成了，再改就難了!”同時(shí)，我也深深感到自責(zé)，海萍這 么 小怎么會(huì)說(shuō)臟話呢?還不是從父母口中聽(tīng)到的嗎?父母是孩子最貼近的老師，一言一行莫不影響孩子的成長(zhǎng)，為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該“慎言謹(jǐn)行”啊!?
　　海萍小時(shí)，我和父母住在一起，那時(shí)生活很困難，物資也很匱乏。有好吃的東西，老人們總 是先給孩子吃。我堅(jiān)持必須老人先吃，我還給海萍講孔融讓梨的故事，告訴她爺爺、奶奶歲數(shù)大了，我們要孝敬人們，有好東西要讓他們先吃，這給海萍養(yǎng)成了孝順老人的好習(xí)慣。每 回 ，我買(mǎi)回蘋(píng)果、面包什么的，她總是樂(lè)顛顛地把大的送給爺爺、奶奶，爺爺、奶奶不要，她硬往爺爺奶奶嘴里塞。1985年，我們把海萍接到了城里，一次，我們單位分蘋(píng)果，我拿回來(lái) 后， 4歲半的海萍揚(yáng)起小手宣布：我們?nèi)齻€(gè)人每個(gè)人吃一個(gè)，剩下的全給爺爺奶奶拿去，奶奶不吃酸的。果然，第二天，再給她她也不吃了，有時(shí)饞得不行，拿起來(lái)聞一聞，又放回筐里。 還 說(shuō)：“給爺爺奶奶的，誰(shuí)也不許動(dòng)?？粗煺娴男袠樱议_(kāi)心地把她抱起來(lái)親了又親，連 夸她乖巧懂事，真是爸爸媽媽的心肝寶貝。?

　　全面培養(yǎng)，于平常處多用心?

　　春去秋來(lái)，燕雁交錯(cuò)，門(mén)前的小楊樹(shù)長(zhǎng)高了，海萍也長(zhǎng)大了，進(jìn)了小學(xué)。?
　　開(kāi)始，我送她上下學(xué)，告訴她怎樣避開(kāi)汽車(chē)、自行車(chē)，要在綠燈時(shí)再走。有時(shí)她嫌累，不愿 走，非讓我用自行車(chē)馱她。我就鼓勵(lì)她：要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持走。早晚接送一個(gè)月，我對(duì)她說(shuō)： “爸爸忙上班，你自己上學(xué)行不行?”海萍小脖一揚(yáng)：“爸爸，我行!”就這樣，海萍一直讀 完小學(xué)我們?cè)贈(zèng)]接送過(guò)。?
　　海萍上小學(xué)前，已能認(rèn)識(shí)1000多個(gè)漢字，100以?xún)?nèi)的加減法已是對(duì)答如流。因而，在班級(jí)排 名是第一，老師說(shuō)她是不用教的學(xué)生。但我以為小學(xué)階段是孩子記憶力最好的時(shí)候，我對(duì)女兒的要求是：不局限在拿雙百，爭(zhēng)名次，而讓她利用這個(gè)記憶的黃金時(shí)期，多讀點(diǎn)書(shū)， 多記住一些有用的東西。海萍從小就是個(gè)讀書(shū)迷，愛(ài)看課外書(shū)，我有目的地引導(dǎo)她多讀一些好書(shū)，從讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》、到《紅巖》、《青春之歌》、《紅樓夢(mèng)》、《鋼鐵是怎樣 煉成的》……她一讀起來(lái)，常常忘記了吃飯，鉆在小屋里就不出來(lái)。我告訴她：“腹有詩(shī)書(shū) 自風(fēng)流，只有多讀書(shū)、讀好書(shū)、才能使自己成為有學(xué)問(wèn)的人，長(zhǎng)大后，才能對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)?！?
　　海萍聰明、學(xué)習(xí)好，連續(xù)幾年排名總是第一，因而，她對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)有些看不起，嘲笑 他 們“腦袋太笨”。我批評(píng)她，讓她不要“翹尾巴”，教育她要與人為善，要善于發(fā)現(xiàn)別人的 長(zhǎng)處，要知道人外有人，天外有天，你在這個(gè)班級(jí)得第一，在全校就不一定得第一，只有謙 虛好學(xué)，才能不斷取得進(jìn)步。?
　　海萍在小學(xué)的時(shí)候，老師常讓家長(zhǎng)把學(xué)生作過(guò)的卷子的題抄下來(lái)，作為家庭作業(yè)讓學(xué)生再作 一遍。海萍回家對(duì)我說(shuō)：老師讓家長(zhǎng)給抄卷子。我說(shuō)，那是學(xué)生的事，學(xué)生的作業(yè)學(xué)生自己做，學(xué)習(xí)的事，爸爸只能指導(dǎo)而不能代辦。此外，小時(shí)候我就讓她學(xué)做家務(wù)，讓她幫媽媽洗 菜、撿碗、刷碗。海萍10歲那年，一天，我和妻子忙到半夜才回家，她已經(jīng)把飯菜做好，雖然飯有些硬、菜有些咸，味道也不好，但我還是吃得有滋有味，連連夸她：爸爸像你這么 大時(shí)，還不會(huì)做呢。?
　　竹貴有節(jié)、人貴有志。作為父母應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，這樣即使遇到艱難險(xiǎn)阻，他也 不會(huì)動(dòng)搖對(duì)理想的追求。?
　　海萍從念小學(xué)起，心中就有遠(yuǎn)大的目標(biāo)：將來(lái)一定要考上北大，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的 人。為了幫她實(shí)現(xiàn)理想，我們注重對(duì)她進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓她身心健康發(fā)展，我們認(rèn)為只有全面素質(zhì)的提高，才能走向成功。?
　　當(dāng)前，在日本一些中小學(xué)了興起一種“窮留學(xué)之風(fēng)”，即富裕的大城市中小學(xué)生到偏遠(yuǎn)的山 區(qū)村寨，接受艱苦的生活訓(xùn)練。日本人教育孩子有句名言：除了陽(yáng)光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過(guò)勞動(dòng)獲得。?
　　我父母都在鄉(xiāng)下，我有意識(shí)地帶海萍到農(nóng)村進(jìn)行艱苦生活的鍛煉，讓她知道稼穡的艱辛 ，農(nóng)村生活的不易。這使她養(yǎng)成艱苦樸素的作風(fēng)。?
　　1993年，海萍到長(zhǎng)春上學(xué)，入學(xué)前我就教育她不要和同學(xué)比穿戴，要比學(xué)習(xí)。那時(shí)她穿的衣 服大多都是她母親做的，顯得有些土氣，可是海萍卻說(shuō)：“是媽媽做的，我就喜歡穿，我不 怕別人笑話，只要學(xué)習(xí)好就行，穿戴再好，學(xué)習(xí)不好，那才讓人笑話呢。”?
　　針對(duì)獨(dú)生子女不合群的弱點(diǎn)，我們加強(qiáng)了對(duì)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，讓她能與人為善，多替 他人著想，和同學(xué)們和睦相處。?記得海萍考進(jìn)了長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校后，第一次往返是家長(zhǎng)接送的，第二次她和高年級(jí)同學(xué)一起回四平。進(jìn)入長(zhǎng)春火車(chē)站站臺(tái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同班的一個(gè)同學(xué)沒(méi) 來(lái)，剛滿12歲的海萍馬上退出站臺(tái)，費(fèi)了好大力氣終于找到那個(gè)小同學(xué)，和她結(jié)伴返回四平。 我知道后，感到很后怕，問(wèn)她：“你不怕找不著家嗎?”海萍說(shuō)：“我們兩人在一起找家總 比一個(gè)人強(qiáng)，扔下一個(gè)人，她該哭了?！蔽衣?tīng)后很激動(dòng)，感到孩子長(zhǎng)大了，懂事了。?

　　圓夢(mèng)北大，父女相攜成功路?

　　1993年，海萍以全省第二名的成績(jī)考入長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。當(dāng)初她報(bào)名的目的，只是想鍛煉一 下 自己的應(yīng)試能力，沒(méi)想到卻一下子考上了。我和她媽考慮她年紀(jì)太小(才12歲)離家太遠(yuǎn)，怕她不能獨(dú)立生活，就不同意她去?？珊Ｆ紙?zhí)意要去，她說(shuō)：“能考上長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，就等 于為將來(lái)考上北大奠下一塊基石，再說(shuō)，和全省尖子生在一起競(jìng)爭(zhēng)，多有意義啊!從他們身上，我能學(xué)到不少東西。我已經(jīng)12歲了，能自理了，你們不用惦記?！彼膱?zhí)著和不怕困難 精 神，終于打動(dòng)了我們。在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校6年，她刻苦努力，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，而且品學(xué)兼優(yōu)，受到老師和同學(xué)們的稱(chēng)贊。1999年高考前，海萍在學(xué)校綜合排名第一，被列入保送大 學(xué)行列。先后有中國(guó)人民大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、中山大學(xué)等表示可以免試 錄取她?？墒?，誰(shuí)也沒(méi)想到高考前，她卻做出了一個(gè)讓我們吃驚的選擇：放棄保送名牌大學(xué) 的機(jī)會(huì)，決心報(bào)考北京大學(xué)。海萍從小就是個(gè)要強(qiáng)的孩子，我們理解女兒的選擇，女兒長(zhǎng)大了，她要靠自己的拼搏開(kāi)創(chuàng)一片新天地，我們?yōu)榕畠河羞@樣的志向，這樣的胸懷感到高興 。但是高考風(fēng)云莫測(cè)，也可能出現(xiàn)一些不可預(yù)料的情況，萬(wàn)一考得不理想，她的人生將落入一 個(gè)尷尬的境地，對(duì)于這一點(diǎn)，我們認(rèn)為應(yīng)該讓海萍有所認(rèn)識(shí)，有精神準(zhǔn)備。可海萍卻堅(jiān)定地說(shuō)：“我敢冒險(xiǎn)選擇這條路，我覺(jué)得自己有這個(gè)實(shí)力，渴望成功就要敢于承受失敗，萬(wàn)一落榜 ，我絕不會(huì)哭哭啼啼，怨天尤人。我一定會(huì)振作起來(lái)，重新復(fù)讀，明年再考。我堅(jiān) 信：山高年人為峰，努力定成功!”?
　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師知道她的選擇后，贊揚(yáng)她目光遠(yuǎn)大，有志氣。但班主任老師說(shuō)：“我 很理解你，也很相信你，但是，北大我省招生名額有限，文科名額更少，你只有把目標(biāo)定在 吉林省高考文科狀元上，才能考上北大。你有這個(gè)信心嗎?”海萍堅(jiān)定地說(shuō)：“我有。”?
　　那是一段難忘的日子，海萍拼了!她忘記了晝與夜的交替，天天都學(xué)習(xí)到深夜。每天，她耳 邊都響著一個(gè)聲音：只有成為“狀元”才能考上北大。天道酬勤，1999年高考，她果 考出 了633分的好成績(jī)，成為吉林省高考文科狀元，被北京大學(xué)法學(xué)院錄取。?
　　初入北大，她看到的都是拔尖人才，海萍感到自己不是“最優(yōu)秀”的，她有些失落，便 寫(xiě)信告訴我她的心情。我寫(xiě)信告訴她，能成為吉林省高考狀元，只能說(shuō)你的過(guò)去，并不能 代表將來(lái)。你能不能成為北大最優(yōu)秀者，關(guān)鍵要看付出的多少。我的信讓海萍豁然開(kāi)朗，她 又把 全部精力投入到學(xué)習(xí)中。前年，我去北大探望她時(shí)，當(dāng)我們父女漫步在未名湖畔，說(shuō)起這幾年的拼搏，海萍感激地說(shuō)：“是爸爸媽媽的愛(ài)給了我無(wú)窮的力量，使我獲得了成功?！焙Ｆ?不負(fù)眾望，2003年，她從北大畢業(yè)了，被一家律師事務(wù)所聘用，月薪5000元，展現(xiàn)在她面前的，是一條撒滿陽(yáng)光的路……?