關(guān)于16歲“差生”上北大的知識(shí)

關(guān)于16歲“差生”上北大的知識(shí)

　　父親說(shuō)：要為孩子創(chuàng)造既寬松又科學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境；兒子說(shuō)爸爸是他的啟蒙老師和朋友?！　?p />

　　這幾天，浙江蘭溪的16歲少年伍曉盼已坐在北京大學(xué)寬敞明亮的教室里，開(kāi)始了嶄新的學(xué)業(yè)生活。

　　大學(xué)里那種自由、隨意但又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，伍曉盼其實(shí)在小學(xué)里就已追尋并進(jìn)行過(guò)成功的嘗試了。因?yàn)?，在許多家長(zhǎng)眼里，伍曉盼是一個(gè)令人羨慕的神童，而在一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的眼里，他是一個(gè)輕視校紀(jì)校規(guī)、不把學(xué)校當(dāng)回事、經(jīng)常性脫課并自以為是的“差生”?？墒熳R(shí)他的老師都說(shuō)曉盼智聰心慧、勤奮好學(xué)，是極具反叛意識(shí)、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)應(yīng)試教育的先行者。

　　生于1984年的伍曉盼，上幼兒園時(shí)，其父母親就常把他留在家里，教他背古詩(shī)，以訓(xùn)練記憶力。4歲那年，認(rèn)字不多的曉盼居然能一字不漏地背出長(zhǎng)達(dá)88行的白居易名篇《琵琶行》。6歲時(shí)他進(jìn)了蘭溪市云山小學(xué)。但與同學(xué)們明顯不同的是曉盼一開(kāi)始就經(jīng)常性脫課，可成績(jī)卻都名列前茅。

　　原來(lái)，畢業(yè)于浙師大政治系的父親伍榮貴在家里為兒子開(kāi)起了“小灶”，并且想法很現(xiàn)實(shí)，如果家里教得好，還不如在家學(xué)習(xí)，一是省卻接送的煩累；二是節(jié)約了時(shí)間；三是可培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。到了三年級(jí)時(shí)，父親給兒子一下子找來(lái)四、五、六年級(jí)的課本，但看著孩子還小，父親沒(méi)有作任何強(qiáng)制性的要求，就連學(xué)習(xí)計(jì)劃也沒(méi)有制定過(guò)，一切隨著兒子的意愿，要學(xué)哪門(mén)課，看哪本書(shū)，做不做作業(yè)，甚至跳過(guò)前面學(xué)后面四、五、六年級(jí)的課程都行。學(xué)習(xí)對(duì)曉盼來(lái)說(shuō)是一種非常隨意、輕松進(jìn)而變得快樂(lè)的事。伍榮貴決心因勢(shì)利導(dǎo)讓兒子獲得一種屬于自己的學(xué)習(xí)方式，就是跳躍式學(xué)習(xí)，即對(duì)一般性的知識(shí)掌握簡(jiǎn)單帶過(guò)，著重了解整個(gè)知識(shí)體系，繼而全面吃透基礎(chǔ)知識(shí)。于是，從這之后，父親總是超前地給他準(zhǔn)備好更高年級(jí)的教材，讓他自由跳躍。

　　四年級(jí)時(shí)，曉盼大部分時(shí)間在家里自學(xué)，只是期中、期末考試去一下。按部就班地一年級(jí)一年級(jí)升上去，對(duì)曉盼來(lái)說(shuō)是一種拖累，因此，從四年級(jí)直跳六年級(jí)便是自然的事了。

　　1995年9月，曉盼進(jìn)入蘭三中初中部，初一他還耐心在學(xué)校正常上課學(xué)習(xí)，初二下學(xué)期起，便又開(kāi)始在家自學(xué)。這期間，他破例參加了由蘭溪市教研室命題的初三數(shù)理化和英語(yǔ)競(jìng)賽，結(jié)果獲得英語(yǔ)特等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)和化學(xué)一等獎(jiǎng)、物理二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。由此，未讀過(guò)初三的曉盼被蘭一中破格錄取，同時(shí)也破例獲得蘭溪市教育基金會(huì)的第三屆學(xué)生“金信獎(jiǎng)”。

　　整個(gè)高一學(xué)年，曉盼又基本上在家自學(xué)，高二時(shí)參加浙江省第四屆高中生物競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)，同時(shí)獲得“復(fù)旦大學(xué)談家楨生命科學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”及20分的高考加分。

　　在今年的高考中，曉盼也未負(fù)眾望，以蘭溪市理科第三名618分的高分被北京大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。

　　尤其可喜的是曉盼德智體全面發(fā)展，雖然在學(xué)校的時(shí)間并不長(zhǎng)，卻多次被評(píng)為三好學(xué)生。

　　談起兒子這種不同于常人的求學(xué)方式，伍榮貴說(shuō)，作為家長(zhǎng)，關(guān)鍵是要為孩子創(chuàng)造一個(gè)既寬松又科學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能施以孩子接受不了的壓力，要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，也要注意運(yùn)用科學(xué)的教育方式?？傊问揭獮閮?nèi)容服務(wù)，只要有實(shí)效性，都可進(jìn)行嘗試。對(duì)此，曉盼說(shuō)，父親是給他幫助最大的人，是他的啟蒙老師和朋友。

　　伍曉盼和父親共同走過(guò)的這一段不平常的求學(xué)之路，實(shí)在是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育的一種挑戰(zhàn)和啟示。