“問(wèn)題孩子”主要出在“問(wèn)題家長(zhǎng)”身上的相關(guān)知識(shí)

“問(wèn)題孩子”主要出在“問(wèn)題家長(zhǎng)”身上的相關(guān)知識(shí)

　　海南特區(qū)報(bào)特別策劃《關(guān)注海南未成年人》的報(bào)道，引起了廣大讀者的反響。熱心的讀者撥打電話或來(lái)信反映了在家庭教育上出現(xiàn)的各種問(wèn)題。這些孩子為何問(wèn)題多多？記者就這些問(wèn)題采訪了從事教育工作多年的專家宋鳳蘭老師，她對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了分析解答，認(rèn)為“問(wèn)題孩子”主要出于“問(wèn)題家長(zhǎng)”身上。

　　無(wú)暇關(guān)心兒子學(xué)習(xí)

　　自江西來(lái)?？诮?jīng)商的王先生面對(duì)記者采訪時(shí)，流露出一句感慨便是：真后悔自己只顧著賺錢而忽視了兒子的學(xué)習(xí)。據(jù)王先生介紹，他兒子小強(qiáng)今年１２歲，在?？谀持袑W(xué)讀初中一年級(jí)，可他為兒子傷透了腦筋。小強(qiáng)整天在外面惹事生非，不是與同學(xué)打架，就是逃學(xué)泡網(wǎng)吧游戲廳，成績(jī)一天不如一天。老師曾上門找自己談了幾次，可是兒子屢教不改。王先生剛來(lái)海南創(chuàng)業(yè)，成天忙碌于生意，一個(gè)月只有幾天在家里，有時(shí)候兒子都把他當(dāng)成了陌生人，他也沒(méi)在意，心里只想著多掙點(diǎn)錢，將來(lái)為孩子過(guò)上好的生活，卻忽視了對(duì)小強(qiáng)的教育，顧了生意卻荒廢了兒子的學(xué)業(yè)。
　　專家分析：只顧家庭經(jīng)濟(jì)而忽視孩子的思想教育，這不能不說(shuō)是家庭教育中的悲劇，最終的結(jié)果是導(dǎo)致小孩在家庭教育中脫節(jié)，致使孩子成為脫韁野馬。

　　考試不及格 家長(zhǎng)體罰

　　兒子考試成績(jī)不好，父親一氣之下給個(gè)耳光，致使兒子離家出走。家住海口海甸島甸花新村的李先生后悔莫及。他兒子正在念初二，平時(shí)成績(jī)很優(yōu)秀，今年期中考試時(shí)，小孩英語(yǔ)考試失常，成績(jī)開(kāi)了“紅燈”。當(dāng)兒子把成績(jī)單向父親匯報(bào)時(shí)，李先生一看，還未問(wèn)及原因，頓時(shí)勃然大怒，破口大罵，氣極之時(shí)還扇了小孩一巴掌。小孩一氣之下離家出走，躲避在同學(xué)家。李先生說(shuō)，兒子以前考試失利時(shí)，他常常以打罵的形式體罰小孩，希望他能吸取教訓(xùn)，以后努力學(xué)習(xí)，沒(méi)想到這次竟然導(dǎo)致他離家出走，讓全家人吃了一驚。
　　專家分析：父母望子成龍，恨鐵不成鋼，一旦子女考試砸了，父母大動(dòng)肝火的事例屢見(jiàn)不鮮，這樣只能導(dǎo)致教育方式失常。家長(zhǎng)首先應(yīng)端正自己的心理狀態(tài)，然后心平氣和地坐下來(lái)幫助孩子分析失敗的原因，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，進(jìn)行循循誘導(dǎo)。

　　父母離異 小孩棄學(xué)

　　今年１６歲的小麗初三未念完，不顧父親與學(xué)校的規(guī)勸而棄學(xué)。據(jù)介紹，小麗原來(lái)是一位天真好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生。小麗的父親經(jīng)商，長(zhǎng)期出差在外，日長(zhǎng)月久，父親在外有了外遇，母親與小麗苦苦哀求，也阻止不了家庭的破裂。盡管平時(shí)有母親的百般呵護(hù)，老師與同學(xué)對(duì)她友愛(ài)不斷，但也補(bǔ)償不了家庭對(duì)小麗的直接影響。父親對(duì)母親的背叛，對(duì)她的遺棄，使她無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)驟然下降，最終選擇了棄學(xué)。
　　專家分析：夫妻離婚，不僅對(duì)雙方造成心理創(chuàng)傷，而且對(duì)孩子的身心也造成了巨大的影響，既而遏制了孩子的智力、性格、情緒的良好發(fā)展，而且會(huì)導(dǎo)致孩子的精神失常，甚至心理變態(tài)。

　　過(guò)分溺愛(ài) 兒子離家

　　父母和親屬過(guò)分溺愛(ài)導(dǎo)致孩子任性，在欲望得不到滿足的情況下，以負(fù)氣出走來(lái)要挾父母。８日，家住海口萬(wàn)福新村的吳女士稱，她兒子小明今年１３歲，念初中二年級(jí)，在家里可是“太上皇”，家里不讓他做任何事，平時(shí)連穿衣服、系鞋帶都是父母效勞，原因只是想讓他學(xué)習(xí)好。今年４月初，當(dāng)小明向她提出購(gòu)買一件玩具時(shí)，吳女士便責(zé)怪他，以買玩具會(huì)分心學(xué)習(xí)為由拒絕了?？蛇^(guò)兩天后，小明擅自拿走了家里的二百多元錢，與同學(xué)結(jié)伴出去游玩了兩天。小明對(duì)老師稱，在家里父母給他設(shè)了種種禁區(qū)：只讓他學(xué)習(xí)不讓他玩，連電視都不讓看，不許他獨(dú)自在院子里玩，更不許他與同學(xué)結(jié)伴外出。他長(zhǎng)這么大了還未獨(dú)自出門玩過(guò)，離家只是一時(shí)負(fù)氣的行為。
　　專家分析：家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子聊天，使家中有輕松愉快的氣氛，創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓孩子經(jīng)受挫折的磨煉，不斷提高心理健康水平，對(duì)孩子的要求要適度，允許犯錯(cuò)誤。父母和親屬過(guò)分溺愛(ài)會(huì)導(dǎo)致孩子任性，在欲望得不到滿足的情況下，會(huì)以負(fù)氣出走來(lái)要挾父母。

　　學(xué)習(xí)成績(jī)是家長(zhǎng)“心病”

　　只要小孩學(xué)習(xí)好，家長(zhǎng)都很放心。海南特區(qū)報(bào)熱線電話記錄的１００多位家長(zhǎng)的來(lái)電來(lái)信，結(jié)果反映，７５％的家長(zhǎng)表示只關(guān)心小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)；２０％的家長(zhǎng)稱，只要小孩不做違法亂紀(jì)的事，做父母的也就放心了。僅有５％的家長(zhǎng)表示，只要?jiǎng)?chuàng)建好了小孩的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，任其自己成長(zhǎng)。有一半多的家長(zhǎng)反映，不能與孩子溝通或很難溝通，不少家長(zhǎng)采取辱罵、體罰等方式“教訓(xùn)”孩子，結(jié)果孩子越挨打挨罵就越不聽(tīng)話，形成惡性循環(huán)。有２０％的家長(zhǎng)則稱，對(duì)小孩的學(xué)習(xí)采取聽(tīng)之任之的態(tài)度；只有１０％的家長(zhǎng)稱，在教育小孩方面，只好耐心地勸解、教育或順從孩子。記者了解到，近一半的家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)，以命令強(qiáng)加于人，很少有能彎下身來(lái)平等對(duì)待孩子尊重孩子。家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題是學(xué)習(xí)，而對(duì)于其他方面則較少涉及。

　　學(xué)會(huì)與孩子溝通是關(guān)鍵

　　宋鳳蘭老師介紹，從家長(zhǎng)來(lái)電反映的情況來(lái)看，大部分家長(zhǎng)都在關(guān)心子女教育，而且期望過(guò)高。不少家長(zhǎng)自認(rèn)為是“愛(ài)”孩子，“關(guān)心”孩子，但孩子感受不到這份“愛(ài)”、這份“關(guān)心”；不少父母正在“認(rèn)認(rèn)真真”地做傷害自己孩子的事，主要表現(xiàn)為：忽視孩子的正當(dāng)要求，對(duì)孩子否定過(guò)多；或者是對(duì)孩子不滿、責(zé)罵，甚至對(duì)孩子進(jìn)行侮辱、體罰；也有的家長(zhǎng)盡可能滿足孩子的物質(zhì)需求，在精神上的關(guān)愛(ài)卻不足。這表明家長(zhǎng)未能正確全面評(píng)價(jià)自己的孩子，對(duì)孩子不滿時(shí)往往采取簡(jiǎn)單消極的教育方式，在這些不良的教育方式中長(zhǎng)大的孩子，較易出現(xiàn)如依賴、退縮、恐懼、軟弱、撒謊、攻擊、急躁、自卑等情緒與行為方面的問(wèn)題。家長(zhǎng)有責(zé)任創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。