我答應(yīng)過，就得做

我答應(yīng)過，就得做

你的孩子的自控能力到底怎樣?為了使你心中有數(shù)，我們這期同樣提供一個(gè)小測驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)給出的5種分值，按照孩子的真實(shí)情況打分：

　　場景：

　　母親60大壽的前一天晚上，我和妻子在客廳里看電視，5歲的兒子在他自己的房間里趕做給奶奶的生日禮物——很久以前，他就答應(yīng)過奶奶：生日那天，要送她一幅水彩畫像。

　　可能是畫得不太順利，在不到半個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，兒子好幾次試圖走出他的小房間。當(dāng)然他沒有直接就那么走出來，而是站在房間門口，眼瞟著電視。我若是回頭，他就瞟我。見我沒有什么反應(yīng)，他又會(huì)自己訕訕地消失在門背后。

　　我知道他在瞟什么。兒子猶猶豫豫的樣子像是有點(diǎn)拿不定主意：該放棄尚未完成的畫作、放棄早經(jīng)出口的承諾，還是咬咬牙堅(jiān)持下去，完成它?我猜想他更期望等到我一句呵斥，趕他進(jìn)房，來幫助他做出他自己難于做出的那個(gè)決定和選擇：堅(jiān)持，踐諾。

　　但是我沒有。妻子怕影響他想把電視機(jī)關(guān)掉，也被我制止了。我知道兒子正在打一場仗，勝負(fù)事關(guān)重大，對(duì)手就是自己。只要有可能，我寧愿他完全憑借自己的力量贏得最終的勝利。

　　還有半個(gè)小時(shí)就到他睡覺的時(shí)間了，兒子仍然在畫案前和門縫邊踟躇。

　　“要是還畫不好，就算了吧!”看來我得出手了。

　　“那可不行，我答應(yīng)奶奶了，就得做?！眱鹤佑悬c(diǎn)矛盾。

　　“可是你再這么走來走去的，時(shí)間可就來不及了。你差不多該睡覺了?！?/p>

　　“要不——”兒子想了想，“要不你們在外邊把門鎖上吧，那樣我就出不來了!”

　　他才5歲，需要幫助是正常的，我想。于是我答應(yīng)了兒子，并親手關(guān)上了房門。兒子果然沒有再出來。電視看完了，我和妻子走進(jìn)房間，兒子剛剛完成最后一筆。

　　“爸爸，我搞掂了!”兒子很驕傲。

　　我更驕傲。因?yàn)閮鹤觿偛挪粌H僅完成了一幅畫作，還完成了他人生中的一次飛躍：他終于學(xué)會(huì)自己控制自己了。請(qǐng)注意：是“自己控制”。因?yàn)?，那扇門，我們根本沒有鎖。

　　分析：

　　上面這個(gè)個(gè)案，生動(dòng)地展示了一個(gè)5歲的孩子如何學(xué)習(xí)又一種至關(guān)重要的品質(zhì)的過程。這種品質(zhì)，我們稱之為“自控”。

　　如果說上一期談到的“同情”可以幫助孩子感覺到別人的感情并給予別人感情，那么，這次討論的“自控”則在于幫助孩子清醒認(rèn)識(shí)到做錯(cuò)事可能會(huì)帶來什么樣的后果，進(jìn)而自行調(diào)節(jié)或約束自己行為上的沖動(dòng)，對(duì)不正確、不該做的事情說“不”;或者利用自控能力做出正確的選擇，做出恰當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

　　如果你還意識(shí)不到你的孩子是多么需要這種能力和這種能力對(duì)他是多么重要，就讓我們來提醒你一下：還記不記得那次他突然間大發(fā)脾氣、只因?yàn)槟悴恍⌒牟鹊剿耐婢吖?還有那次，他因?yàn)樘矚g隔壁小朋友的恐龍公仔，竟然偷偷摸摸把它帶回了家?對(duì)了，還有那一次，因?yàn)闃窍率慷嗟甑那煽肆︼瀸?shí)在太好吃，他竟然把過年收到的200多元“利市”全部花完、并且全部吃光?……其實(shí)，多數(shù)孩子都知道這樣做不好，但是還是忍不住做了，原因很簡單：缺乏自控。

　　你的孩子的自控能力到底怎樣?為了使你心中有數(shù)，我們這期同樣提供一個(gè)小測驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)給出的5種分值，按照孩子的真實(shí)情況打分：

　　一貫：5分 經(jīng)常：4分 有時(shí)：3分 偶爾：2分 從不：1分

　　1. 不隨便打斷別人或信口說出答案或問題。( )

　　2. 別人講話時(shí)，能夠耐心等待輪到自己。( )

　　3. 能自行管住自己的沖動(dòng)和欲望。( )

　　4. 偶爾激動(dòng)、憤怒，但能很快冷靜下來。( )

　　5. 極少大發(fā)脾氣或完全失控。( )

　　6. 能抑制進(jìn)攻性行為，如打人、踢人、打架、推搡。( )

　　7. 極少鹵莽行事。( )

　　8. 有等待的能力，能對(duì)付行為上的沖動(dòng)。 ( )

　　9. 沒有他人提醒、哄勸或指責(zé)也能循規(guī)蹈矩。( )

　　10. 能很快擺脫令人煩惱或沮喪的情緒。( )

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　40-50：完全達(dá)標(biāo);30-39：需要提高;20-29：存在問題;10-19：情況嚴(yán)重

　　根據(jù)孩子的得分，相信您能夠做出正確的選擇：迎頭趕上，或者再接再厲。怎么都好，實(shí)施的原則同上期培養(yǎng)“同情”的做法類似。家長應(yīng)該在自身榜樣的樹立、媒體讀物的把關(guān)和具體實(shí)踐的練習(xí)上尋找機(jī)會(huì)。而具體到兩種孩子常見的失控行為，我們給出如下的建議：

　　發(fā)脾氣

　　如果你已經(jīng)為孩子的大喊大叫、突然發(fā)怒頭疼很久，可以教他們嘗試下面這種叫做“1+3+10”的辦法:一旦覺得自己即將要大喊大叫，馬上停下來念：“不生氣，我不生氣”(即1);然后慢慢地做腹部深呼吸三次(即3);最后，在腦子里慢慢從1數(shù)到10(即10)。按這個(gè)辦法做，能有效地幫助孩子鎮(zhèn)定下來，恢復(fù)控制。

　　亂花錢

　　這是另一個(gè)令父母煩惱的孩子的失控行為。氣他們不一定天天都會(huì)生，但錢卻是天天都要花的。而且花起來很容易沒譜，花完才后悔(尤其在零用錢本來不多的情況下)。

　　幫助孩子戰(zhàn)勝亂花錢的欲望，教會(huì)他們管理金錢的技能，可嘗試下面8種方法：

　　1. 一次給一周或一個(gè)月的零用錢，讓他學(xué)會(huì)計(jì)劃用錢。

　　2. 買一個(gè)存錢罐，并訂下規(guī)則：必須存滿之后才準(zhǔn)用。

　　3. 讓他畫出或?qū)懴孪胭I的東西，然后將紙張貼幾天再?zèng)Q定是否真的購買。

　　4. 娛樂或購買非生活必需品，要求他花自己的錢。

　　5. 不要借錢給他。

　　6. 經(jīng)常要求他、帶動(dòng)他捐錢給希望工程。

　　7. 要求他必須有一定數(shù)額的儲(chǔ)蓄。

　　8. 對(duì)他的亂花錢行為絕不讓步。

　　教會(huì)孩子自控，等于為孩子請(qǐng)一個(gè)終身的守護(hù)天使。你不可能陪伴他一生，他的世界也不可能只在你的身邊膝下。在父母的視線之外，想孩子不會(huì)行差踏錯(cuò)，做事能三思而后行，降低不計(jì)后果莽撞行事的可能性，除了練習(xí)自控，你還有更好的辦法嗎?