教育話(huà)題:換一種眼光

教育話(huà)題:換一種眼光

換一種眼光

　　老師在黑板上掛歷了一張"畫(huà)"，白紙中畫(huà)了一個(gè)黑色圓點(diǎn)。
　　"你們看見(jiàn)了什么？"老師問(wèn)。
　　全班學(xué)生一起回答："一個(gè)黑點(diǎn)。"
　　教師說(shuō)："只說(shuō)對(duì)了極少的一部分，畫(huà)中最大的部分是'空白'。只見(jiàn)小，不見(jiàn)大，就會(huì)束縛我們的思考力。成千上萬(wàn)的人不能突破自己，原因正在這里。"傳統(tǒng)的思維定勢(shì)會(huì)束縛我們的想像力，而換一種眼光則可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
　　請(qǐng)你以"換一種眼光"為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于800字的作文，文體不限，題目自擬。

思路領(lǐng)航

　　1) 換一種眼光，會(huì)有新奇的發(fā)現(xiàn)。橫著切蘋(píng)果，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)珍貴的"星星"；站在別人的立場(chǎng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足。
　　2) 換一種眼光是創(chuàng)新意識(shí)的表現(xiàn)。打破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，是當(dāng)前信息社會(huì)的需要。只有創(chuàng)造，我們才能不斷擺脫舊觀念的束縛，不斷地走向進(jìn)步。
　　3) 不是任何問(wèn)題都可以換一種眼光來(lái)看，比如學(xué)習(xí)、事業(yè)、奮斗、拼搏等，它們的含義是相對(duì)固定的。為了求新，而盲目地?fù)Q眼光來(lái)看，會(huì)失去判斷問(wèn)題的依據(jù)，陷入相對(duì)主義和虛無(wú)主義的泥塘。
　　4) 換一種眼光需要有對(duì)生活的敏銳觀察和深入思考。西進(jìn)淘金的路上，交通不便，旅店缺乏?？吹竭@些情況的人最后也淘到了"金"，但他們不是單純用手而是用頭腦來(lái)"淘金"的。
　　5) 以常能換一種眼光看問(wèn)題，能夠使我們心胸開(kāi)闊，不拘泥于事物。當(dāng)我們對(duì)走上社會(huì)心存畏懼時(shí)，我們要想那是鍛煉我們的好天地；當(dāng)我們做某件事情成工后，我們要想到它其實(shí)也可能會(huì)走向失敗……

換個(gè)角度會(huì)很美

　　1. 在生命的背景上展開(kāi)論題：世界是多元的，但需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
　　2. 將成見(jiàn)的眼光與別出心裁的眼光對(duì)比，突出"換個(gè)角度會(huì)很美"。
　　世界誠(chéng)實(shí)而公平地存在著，而每個(gè)人眼中都有著一個(gè)與眾不同的"小宇宙"。不同的人在各自的"小宇宙"中發(fā)現(xiàn)著不同的色彩，演繹著各自的人生。
　　烈日，沙漠。兩個(gè)焦渴疲憊的旅人，取出惟一的水壺，搖搖。一個(gè)旅人說(shuō)："哎呀，太糟糕了，我們只剩半壺水了！而另一旅人卻高興地說(shuō)?quot;是嗎？真幸運(yùn)，我們還有半壺水！"其實(shí)，人生中的好多事就像那半壺水一樣，換個(gè)角度，就有了不同的心情、不同的答案。
　　愛(ài)迪生為了尋找適合做燈絲的材料，進(jìn)行了一千多次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)有人嘲笑他的失敗時(shí)，他卻自豪地說(shuō)："我已發(fā)現(xiàn)了一千種材料不適合做燈絲！"這樣的胸襟，這樣的氣度，這樣的智慧，真讓人拍案叫絕。而這一切，不正是源于愛(ài)迪生與眾不同的思考角度嗎？
　　換個(gè)角度，我們要有推翻成見(jiàn)的勇氣和別出心裁的智慧。一個(gè)普普通通的蘋(píng)果，所有的人都規(guī)規(guī)矩矩地縱向剖開(kāi)，而一個(gè)五歲的小女孩卻固執(zhí)地橫向切開(kāi)了，于是，她閃亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了蘋(píng)果里?quot;星星"！這個(gè)故事，長(zhǎng)久以來(lái)一直打動(dòng)著我的心，吸引著我去思考。
　　為什么常常是孩子們有發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣呢？為什么孩子們眼中的世界總是那么新鮮、有趣呢？我想正是因?yàn)楹⒆拥?無(wú)知"才造就了他們獨(dú)具的慧眼，才使他們有探索世界的勇氣和熱情。于是，兒童有時(shí)讓人敬畏，而我們是否也可以從中得到些許啟迪呢？
　　世界這么大，讓我們睜大雙眼用單純而善感的心靈，用寧?kù)o平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的熱情與好奇打開(kāi)觀察世界的多棱鏡。多角度的斑讕色彩定會(huì)讓我們驚喜不已：原來(lái)，惱人的雨水沖洗下的綠葉會(huì)如此純粹鮮靈；無(wú)名無(wú)香的野花小草也自有一份平凡的生機(jī)與美麗；生命中的挫折也可以變成使人成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)；失敗也可以是人生旅途中醒目的坐標(biāo)……
　　換個(gè)角度吧，生命會(huì)展現(xiàn)出另一種美。
　　"生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。"羅丹的話(huà)總是那么經(jīng)典而耐人尋味。

換一種眼光

　　關(guān)鍵構(gòu)思

　　1. 從一首寓言詩(shī)中鳥(niǎo)世界存在的互相鄙視的怪圈入手展開(kāi)論述。
　　2. 由鳥(niǎo)及人、以鳥(niǎo)喻人，用"鳥(niǎo)的怪圈"類(lèi)比人生社會(huì)中存在的怪圈。

　　有一首寓言詩(shī)，講了一個(gè)很有意思的怪圈：麻雀鄙視燕子，燕子鄙視黃鸝，黃鸝鄙視百靈，百靈鄙視鸚鵡，鸚鵡鄙視喜鵲，喜鵲鄙視蒼鷹，而蒼鷹呢，成為這一怪圈的完成者--它竟鄙視起麻雀來(lái)了！這使我想起了圍成一圈的"多米諾"骨牌，你能說(shuō)清到底誰(shuí)是壓在誰(shuí)的上面嗎？
　　人們常常為這類(lèi)事情困惑。鳥(niǎo)類(lèi)終究不懂得"懦夫"與"勇士"、"好高騖遠(yuǎn)"與"腳踏實(shí)地"的區(qū)別，人類(lèi)卻懂得；于是，凡事便總要問(wèn)"誰(shuí)比誰(shuí)好？誰(shuí)又不如誰(shuí)？究竟誰(shuí)贏了？究竟誰(shuí)是最差的？"遺憾的是，這類(lèi)問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)："來(lái)！換一種眼光。"
　　很多人慣于標(biāo)榜自己是"辯證唯物主義者"，卻同時(shí)在不知不覺(jué)中犯著"形而上學(xué)"的錯(cuò)誤。每一種鳥(niǎo)都"敏銳"地發(fā)現(xiàn)了別人的"污點(diǎn)"，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是因?yàn)樗鼈儫o(wú)一例外地犯了片面看事物的錯(cuò)誤，忘記?quot;尺有所短，寸有所長(zhǎng)"的古訓(xùn)，這是其一；其二，百靈會(huì)唱歌，蒼鷹飛得很高，這些都是客觀事實(shí)，而不同的人在不同的立場(chǎng)、角度上卻會(huì)做出截然不同的評(píng)價(jià)。好比蒼鷹，喜鵲覺(jué)得它"好高騖遠(yuǎn)"，也許蒼鷹自己，或者許多別的人，恰恰以為這是勇氣與力量的體現(xiàn)。
　　如果換一種眼光呢？以喜鵲為例，假如它換一種思維方式思考一下：我這種生活是不是有些"失節(jié)"呢？蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒(méi)有呢？這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥(niǎo)類(lèi)將成為由各個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體完善融合而成的整體。
　　以鳥(niǎo)喻人，人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以某種思維定勢(shì)來(lái)評(píng)判誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和看自己時(shí)下意識(shí)地采取兩種標(biāo)準(zhǔn)，那么，就會(huì)嚴(yán)重影響我們對(duì)自身、對(duì)別人及對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)。再美的世界，也就只能是霧里看花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀。這樣，鳥(niǎo)類(lèi)的怪圈才不會(huì)再出現(xiàn)在人間，我們才能在對(duì)主、客觀清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地改造世界，建設(shè)美好的生活。

爬上屋頂看風(fēng)景

　　1. 從一位兒童心理學(xué)家"蹲下來(lái)"發(fā)現(xiàn)了兒童不愿呆在商場(chǎng)的原因這一生動(dòng)事例，引出"換一種角度的重要性。
　　2. 結(jié)合自己思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變這一事實(shí)闡發(fā)話(huà)題。

　　我曾在《錢(qián)江晚報(bào)》上看到這樣一個(gè)故事：人們發(fā)現(xiàn)三四歲的孩子不喜歡呆在商場(chǎng)里。這讓在人們很不解：商場(chǎng)里五顏六色的小玩意兒為什么不能吸引小孩子呢？很多專(zhuān)家進(jìn)行分析，都無(wú)法釋疑，但有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了這個(gè)問(wèn)題。他的方法是蹲下來(lái)，處在和兒童同樣的高度環(huán)視四周，結(jié)果看到的都是大人的腿。
　　這位兒童心理學(xué)家找到了別人找不到的答案，他并不局限于他所熟諳的兒童心理學(xué)，而是換了個(gè)角度看問(wèn)題。歌德說(shuō)："你要我指點(diǎn)四周風(fēng)景，首先你要爬上屋頂。"在我看來(lái)，無(wú)論是爬上屋頂還是蹲在地上，都是突破了以往的局限性，處在一個(gè)全新的角度去審視事物。
　　當(dāng)我們置身某個(gè)事件當(dāng)中時(shí)，往往稂 難看清楚事物的本質(zhì)，只有超越了先前的境界或是事過(guò)境遷之后，才能將事物看清。
　　過(guò)去我始終認(rèn)為現(xiàn)代人的愛(ài)國(guó)熱情在迅速減弱，這樣想，并非毫無(wú)根據(jù)--我國(guó)培養(yǎng)的許多高層次人才出國(guó)后便"黃鶴一去不復(fù)返"；許多人還在削尖了腦袋想出國(guó)。但在北約悍然轟炸我駐南使館時(shí)，海內(nèi)外華人義憤填膺，通過(guò)各種形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，其實(shí)現(xiàn)在的人們也很愛(ài)國(guó)。艾敬在她的一首名為《我是中國(guó)制造》的歌中這樣唱道："在你身邊時(shí)，有時(shí)覺(jué)得無(wú)奈，甚至是埋怨；在離開(kāi)你之后，再回頭看你，發(fā)現(xiàn)自己很愛(ài)國(guó)。"她發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)國(guó)，正是暫時(shí)離開(kāi)祖國(guó)后，換了一個(gè)角度看待自己對(duì)祖國(guó)的感情，那份熱情沒(méi)變，只是由于環(huán)境、心態(tài)等的改變，產(chǎn)生了不同的感受。
　　其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中的許多事在換個(gè)角度審視后都是別有一番風(fēng)味的?？创龁?wèn)題時(shí)，一旦跳出了那個(gè)"框框"，或許會(huì)有一種"撥云見(jiàn)日"的感覺(jué)。有一個(gè)沒(méi)鞋穿的姑娘，她再也不哀嘆自己了，因?yàn)樗匦聦徱暳俗约旱纳?，她發(fā)現(xiàn)，自己其實(shí)挺幸福的。

請(qǐng)換個(gè)角度思考

　　1. 用兩個(gè)寓意相反的故事引出論題。
　　2. 將換個(gè)角度思考"歸結(jié)為創(chuàng)新"這一深層論題的關(guān)鍵。

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。一個(gè)老太太有兩個(gè)兒子，一個(gè)賣(mài)傘，一個(gè)刷墻，這使老太太天天提心吊膽，悶悶不樂(lè)。因?yàn)樘烨绲臅r(shí)候她擔(dān)心傘賣(mài)不出去，下雨的時(shí)候她又發(fā)愁無(wú)法刷墻。后來(lái)一個(gè)聰明人告訴她："要換一個(gè)角度想一想，下雨的時(shí)候傘賣(mài)得多，天晴的時(shí)候墻刷得好，什么時(shí)候都不錯(cuò)。"老太太聽(tīng)后，天天笑逐顏開(kāi)。聰明人的明智讓人贊嘆，那"換一個(gè)角度思考"的想法更引發(fā)了我深深的思考。是啊，"換一個(gè)角度思考"在現(xiàn)實(shí)中是多么重要啊。
　　再講一個(gè)故事。一百多年前，美國(guó)曾掀起淘金浪潮，許許多多的人為使自己富裕起來(lái)，紛紛涌向淘金地；另有極少數(shù)的人不去淘金，他們?yōu)槭固越鹂焖俚竭_(dá)目的地辦起了客運(yùn)公司，為使淘金者生活便利辦起了百貨公司、郵局、娛樂(lè)場(chǎng)。幾年后當(dāng)大部分蜂擁而去的淘金者依舊是窮人的時(shí)候，這極少數(shù)未隨大溜的人卻富了起來(lái)。這是為什么呢？因?yàn)檫@些人會(huì)換一外角度思考?？磥?lái)，能換一個(gè)角度思考問(wèn)題，致富的路是豐富多彩的。
　　"換一個(gè)角度思考"關(guān)系著個(gè)人的前途，家庭的幸福，也關(guān)系著國(guó)家與民族的強(qiáng)盛。一千多年前，我們?cè)?jīng)有過(guò)令人驕傲的四統(tǒng)天下的正統(tǒng)思想，習(xí)慣于別人怎么說(shuō)我們就怎么干，缺乏多元思維，不善于換個(gè)角度想問(wèn)題。"換個(gè)角度"思考說(shuō)到底體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，而社會(huì)只有不斷地去創(chuàng)新，才會(huì)有進(jìn)步。
　　那么，該如何換一個(gè)角度來(lái)思考呢？我想應(yīng)大膽地把眼光投向新領(lǐng)域，投向未知的領(lǐng)域，更要投向用常規(guī)的眼光來(lái)看是不可能存在的領(lǐng)域，只有大膽是運(yùn)用已有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)在上述的領(lǐng)域中開(kāi)拓進(jìn)取，常常會(huì)換一個(gè)角度思考才能成功。這樣答案就會(huì)是豐富多彩的，生活也就會(huì)變得有意義有價(jià)值。
　　總之，換一個(gè)角度思考，是時(shí)代創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。成功地?fù)Q一個(gè)角度思考，就能得到豐富多彩的答案，這對(duì)于我們個(gè)人和我們民族都有不可估量的價(jià)值。讓我們換個(gè)角度