英語課文 《Lesson23:FlyandSwim》教學(xué)設(shè)計

英語課文 《Lesson23:FlyandSwim》教學(xué)設(shè)計

Lesson23: Fly and Swim

    教學(xué)目標：

    1.能夠熟練運用fly , swim ,hop,這三個行為動詞的用法。

    2.能夠根據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動作。

    3.能夠借助圖畫理解《Why the Rabbit Has Long Ears》故事大意.教學(xué)建議：

    教學(xué)建議

    1.在開始復(fù)習階段，通過讓學(xué)生正確地回答問題來復(fù)習Can you____?如果學(xué)生回答：“Yes,I can.”時，就讓學(xué)生來“Show me”在問題橫線上加上swim 和hop，利用自己的手勢語言來引導(dǎo)學(xué)生回答問題。

    2.引導(dǎo)學(xué)生進行拓展練習Can a _____ ______?然后討論課本內(nèi)容。

    3.What happened?部分，可以先引導(dǎo)學(xué)生們討論課本中的圖畫，例如：

    T:Look at Ling Ming, Is he happy?

    Ss:No.

    T:What happened?發(fā)生什么事了？示意學(xué)生跟讀。

    Ss跟讀What happened?

    T:What happened? Li Ming fell in the mud. Look at Jenny and Danny.What happened?What happened? Is Danny's hat too big or too small?

    Ss:Danny's hat is too small.

    T:Yes,Danny's hat is too small. Danny's head is stuck. Jenny is helping him.

    當學(xué)生支吾不能回答時，我們要借助手勢姿態(tài)使自己的意思更明確并提示學(xué)生。然后放錄音，讓學(xué)生跟讀。建議老師們要讓學(xué)生聽到的是磁帶里英美人士的原聲，對于個別詞讀音的不同，可以提供給學(xué)生另外的讀音。一定要盡量安排跟錄音模仿這一環(huán)節(jié)。

    4.討論《故事書》中的每一幅圖畫，指出他們能用英語說出名稱的東西。借助這些單詞和圖片來猜出整個故事的大意。然后播放錄音，讓學(xué)生看書跟著聽。最后找個別學(xué)生用漢語復(fù)述整個故事。如果有時間，再播放一次錄音并讓學(xué)生聽那些重要的用語，跟錄音說這些用語。

    5.仿照參考書上的例子做詞匯練習。