英語課文《Lesson3WhoIssinging?》教案

Lesson3  Who Is singing?

教學目標：

A.      知識目標：對本課單詞baby man woman;

句型Who is this? This is a man.做到聽說讀寫四會。

                  能聽懂說出認讀單詞their

能夠理解并表演第二部分：Who is singing?

B. 能力目標：通過學習本課，能掌握相關的詞匯；用簡單的語言描述人物，描述人物的活動，表達自己的感受；用現(xiàn)在進行時描述。

C. 情感目標：通過和Li Ming, Jenny, Danny在火車上的活動，增強學生觀察力，增加生活情趣，更加熱愛生活。

教學重點：本課的四會單詞： man, woman, baby 

句型：Who is ___?  It’s ____.

教學難點：本課的難點在于對課文的理解和句型的靈活運用。

教學用具：錄音機、教學卡片、實物等。

教學設計：

Class Opening and Review

1. 用Simon Says的游戲復習所學動詞或動詞短語，也可以猜詞。（看卡片做動作）

（教學意圖：也可利用其它游戲或歌曲復習所學動詞或動詞短語，主要是與前一節(jié)課銜接。）

New Concepts

1. 出示圖片，教授單詞 man woman baby

教師示范利用圖片描述。（可以給他們起名字）

This is Tim.      He is a father.

How old is he?    He is ____ years old.

He is a man.

在讓學生依例描述圖片，也可以手寫。

讓學生描述woman 和baby.

（教學意圖：根據第一部分教學內容，充分利用直觀教具和多媒體創(chuàng)造各種語言情景，讓學生利用各種感觀參與英語學習的實踐活動，加快對語言材料的吸收和運用，提高學生運用語言的能力。）

通過游戲鞏固新詞。

可以教師描述，讓學生猜詞。如：He is a father.

How old is he?    He is ____ years old.

He is a …… 。

也可以讓學生做動作表演，其他學生猜詞。

2. 教師領讀課文第一部分。

給學生一些卡片，讓學生模仿課文進行描述。

然后讓學生模仿Li Ming 描述自己的家庭。可以先讓學生畫一畫自己的家庭，然后再介紹。教師最好給一個示范。

（教學意圖：學生利用自己家庭的實際情況描述，使英語更貼近生活，更便于學生之間運用。）

3.復習句型：She/He is ___ing. 創(chuàng)設情景，復習正在進行時。板書學生提出的動詞短語，加上ing并朗讀。

（增加本課需要掌握的動詞短語：sing  cry  talk  sleep）

4.變換問題： What is he doing?

 What is she doing?

 What are they doing?

引導學生做出正確回答。

5.小組合作學習，操練句型。

可以四至五人一組，兩個學生對話練習，其他學生表演動作。綜合練習所學的語言。

（設計意圖：合作操練以鞏固知識為主，也可讓學生拓展練習。）

6.自讀課文，說說了解到了哪些信息。

7.回答問題：Who is singing?       Who is crying?  

Who is talking?          Who is sleep?

8.小組合作讀課文，提出不懂的地方，互相幫助解決。

   （教學意圖：鍛煉學生閱讀能力，使學生學會用多種學習方式學習，增強學習策略方式。）

9.分角色朗讀課文。情景表演。可以讓學生借助課本進行對話表演。

（教學意圖：根據學生能力，可進行情景小表演，分組或其他形式。）

Class Closing

Activity book