Unit4Whatcanyoudo教學設計及反思-pep5

Unit4Whatcanyoudo教學設計及反思-pep5

Unit 4 What can you do

第一課時

一、教學重點 

　　本課時的教學重點是Let’s learn部分五種家務勞動的表達方法，要求學生做到四會，并能在情景中自然的加以運用。  

　　二、教學難點

本課時的教學難點是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進

入學習狀態(tài)。

　　三、課前準備

　　1．教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

　　2．教師準備錄音機及錄音帶。

　　四、教學過程

　　1．Warm－up（熱身）

　　 （l）Let’s chant 

　　 ① 教師播放start部分Let’s chant的錄音，讓學生邊聽邊看圖并能理解歌謠的意思。

　　 ② 反復聽2-3遍后，可帶領學生小聲重復。

　　 ③ 拍手掌握節(jié)奏，教師將Mike變成本班同學的名字進行提問：Tom, Tom, what can you do？可提問3-4人。

　?。?）口語練習誰的本領大：

　　 ① 男、女生進行比賽，分別用I can…來介紹自己會做的事，看看誰的本領大。

　　 ② 請同學邊說邊用動作表示，重復不加分，哪組說的最多即為獲勝組。

　　2． Presentation（新課呈現(xiàn)）

　　 （l）Start 

　　 ① 教師出示圖片請同學們觀看，Oh, so many animals! What can they do?

　　 ② 角色扮演：教師提問，Bird, bird, what can you do?請學生挑選自己喜歡的動物邊說邊做動作。

　?。?）Let’s learn

　　 ① 學生觀看教材的背景圖，教師指圖，用夸張的語氣介紹：She’s Lucy.  This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do?

　　 ② 然后播放課件或動畫，帶領全班一起反復跟讀5個詞組，提醒學生注意語音語調(diào)。

 ③ 讓學生在練習本上寫一寫單詞和詞組。  

　　3．Let’s play (趣味操練)

　　（1）Let’s play （猜一猜）

　　 ① 教師準備好英文卡片，每組的第一個同學上前來任選一張。

　　 ② 抽卡片的同學只能做出一個動作，如掃地，請本組的同學猜一猜并說出英文sweep the floor，這時前面的同學就可以說：Right! I can…哪組用的時間最快、說的最準確，就可加一分。教師可對優(yōu)勝組進行獎勵。

　?。?）Let’s play (接龍游戲)

　　 ① 將學生分成5組，每組發(fā)一個單詞，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用圖片代替。

　　 ② 請本組同學配合，看詞或是看圖來說出一句完整話。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.說的又快又正確小組，教師可予以獎勵。

　　4．Consolidation and extension（鞏固與擴展）

　?。╨）練一練
　　 ① 讓學生做本單元A Let’s learn部分的活動手冊配套練習。

　　 ② 讓學生每天在家中做適量的家務勞動，并用英語告訴你的家長。

　　教學反思：

　　本課時Let's learn部分要求學生簡單介紹自己能做哪些家務勞動，教師可以從can入手，先是I can run. I can eat.等一些簡單的基本用語，從小動物的擬人化表演到同學間的自我介紹，使學生對I can…的句型有了進一步的認識；接著通過動畫引出本課重點，學習五種家務勞動的表述；最后的"猜一猜""接龍游戲"將新知在游戲中進一步鞏固，避免了機械操練的枯燥性。