都是分?jǐn)?shù)惹的禍

都是分?jǐn)?shù)惹的禍

上課的鈴聲再次響起，來(lái)到教室，同時(shí)也帶來(lái)了學(xué)生的那篇日記。

“同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)一份特殊的禮物?！?/span>

聞聽(tīng)此言，學(xué)生們滿臉驚喜地看著我，搜尋的眼神在講桌上尋找著。我打開(kāi)手中的日記本慢慢的讀了起來(lái)。透過(guò)眼角的余光，我看到藺青青同學(xué)所在的小組的幾個(gè)同學(xué)臉登時(shí)紅了起來(lái)，不約而同的把頭深深埋進(jìn)前面的書(shū)墻。隨之大家的眼光一起向他們小組聚焦過(guò)來(lái)，有吃驚，有狐疑，有的甚至開(kāi)始私下議論。

這大概是我第一次對(duì)同桌發(fā)火吧！

但我自始至終都讓自己盡量保持冷靜，因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)槟羌?duì)我對(duì)他或?qū)θ魏我粋€(gè)同學(xué)都沒(méi)有意義的事而導(dǎo)致我們之間的鬧矛盾?？晌业拇_很生氣，但是我還要強(qiáng)迫自己回答同桌提出的大部分問(wèn)題。只是大部分。因?yàn)閯偛虐l(fā)生的那件事我沒(méi)有權(quán)利阻止，但我也沒(méi)有權(quán)利讓自己不在乎……或許大部分錯(cuò)誤都在我身上，我也不愿全部回答他……

正寫(xiě)著作文，同桌突然間站了起來(lái)，拿起了語(yǔ)文老師拿來(lái)的那一摞還未看完的試卷，翻了幾頁(yè)，由于好奇，我探頭一看，“呀，這不是我的試卷嗎？”我失聲叫了出來(lái)，“對(duì)，快改！”同桌答上了一句。說(shuō)實(shí)話剛考完試時(shí)，我就知道了自己錯(cuò)的一個(gè)地方，當(dāng)時(shí)還曾經(jīng)迫切的希望能夠有一個(gè)可以改正的機(jī)會(huì)，這不，今天它居然連招呼也不打就來(lái)了。不改白不改，反正語(yǔ)文老師現(xiàn)在也不在這里，于是拿起手中的筆，剛要寫(xiě)，但不知為什么，自己的手居然縮了回來(lái)，不能改！我改變了主意?！翱旄难?！”同桌在一旁催我，但我仍然不敢動(dòng)。后面的鴿子激動(dòng)地站了起來(lái)：“真的嗎？哪個(gè)考場(chǎng)的？”“就你那個(gè)考場(chǎng)的！”同桌回答說(shuō)，“改嗎？我給你找找看！”同桌說(shuō)著便讓我去關(guān)教室門(mén)?！拔也蝗?！”我一直在看著手中的試卷?！岸瘢P(guān)上門(mén)！”不知道是誰(shuí)在喊，“鄭毅，關(guān)上門(mén)！”這是我的聲音，但是我不知道自己為什么要這樣說(shuō)。鄭毅關(guān)上了門(mén)，同桌找到了鴿子的試卷，“改了就不真了！”我真的不知道自己到底是哪邦哪派的。居然讓同學(xué)關(guān)上了門(mén)，這句話聲音雖然不高，但我知道，鴿子聽(tīng)到了，她坐回了原位。其實(shí)，我知道同桌肯定也聽(tīng)到了，但他假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我看得出，他幫鴿子改試卷的時(shí)候，居然回頭問(wèn)《詩(shī)經(jīng)》的“詩(shī)”字怎么寫(xiě)，不知道是誰(shuí)跟他說(shuō)了，他也改了自己的。之后把試卷放回原處，讓我去開(kāi)門(mén)?！盎斓埃　蔽耶?dāng)時(shí)真想這樣罵他一句，但是我沒(méi)有。我反過(guò)來(lái)問(wèn)他，“是讓我嗎？”“怎么廢話呢？不讓你讓誰(shuí)？”同桌依舊像是在開(kāi)玩笑的說(shuō)?！昂冒桑铱梢詭湍阊谏w罪證！”但我當(dāng)時(shí)決定揭發(fā)他。我打開(kāi)了門(mén)，回到了原位，繼續(xù)寫(xiě)起了作文。很快，語(yǔ)文老師來(lái)了。一切恢復(fù)了正常，只是我的心依舊很氣惱。我是氣自己居然讓同學(xué)關(guān)上門(mén)？氣同桌改試卷？還是氣語(yǔ)文老師的疏忽造成這一節(jié)小故事？我不知道。

老師希望您看過(guò)之后就當(dāng)沒(méi)有看見(jiàn)，或許是真或許是虛構(gòu)，請(qǐng)?jiān)徫也患偎妓鞯陌l(fā)泄！

日記讀完了。我問(wèn)：“聽(tīng)完這篇日記，你想到了什么？”

學(xué)生沉默了。我明顯的感到教室里的氣氛有些緊張。

片刻之后，李浩同學(xué)站了起來(lái)，“我在小學(xué)時(shí)，班里曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)趁老師不在偷偷到辦公室改了試卷上的分?jǐn)?shù)。后來(lái)，被同學(xué)們知道告訴了老師，老師把他訓(xùn)了一頓?！崩钌瑢W(xué)隨后也站起來(lái)說(shuō)，“我們學(xué)校也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的故事，改試卷的是個(gè)女生，事情發(fā)生后同學(xué)們經(jīng)常議論她，后來(lái)這個(gè)女生轉(zhuǎn)學(xué)了?！?/span>

“那么，你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的呢？”李森說(shuō)：“每次考完試后，都要排名次，誰(shuí)都不愿意排在別人的后面，所以我認(rèn)為，這種做法是可以理解的”她的回答迎來(lái)了不少同學(xué)的認(rèn)可，教室里的氣氛漸漸得到了緩和。

“我認(rèn)為這都是分?jǐn)?shù)惹的禍。在家家長(zhǎng)向我們要分?jǐn)?shù)，在學(xué)校老師向我們要分?jǐn)?shù)，在班里同學(xué)之間比分?jǐn)?shù)，包括我們即將面對(duì)的中考同樣要向我們要分?jǐn)?shù)，我們不得不為了分?jǐn)?shù)而努力?！薄熬褪?，就是。”李浩的話還沒(méi)有說(shuō)完，就被同學(xué)們的一致贊成聲打斷了，接著他又說(shuō)，“可是，我們也不能弄虛作假啊，我們應(yīng)該憑借自己的努力換來(lái)我們應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)?！币?jiàn)此情景我緊跟著問(wèn)了一句：“假如是你碰到這樣的機(jī)會(huì)，你會(huì)怎樣做？”李浩撓撓后腦勺，不好意思地笑了笑說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，如果是我有這樣的機(jī)會(huì)的話，說(shuō)不定我也會(huì)改試卷的?！贝蠹衣?tīng)到他的回答，也不由的笑了。

這時(shí)，一直保持沉默的“鴿子”站了起來(lái)，“我為我昨天晚上的行為向青青致歉，我知道我做的不對(duì)，可是我真的不想……但是，我還是要謝謝青青！”很明顯，她還有些激動(dòng)。青青的同桌也紅著臉站起來(lái)，聲音低低的說(shuō)：“我也向我的同桌道歉?！鼻嗲嘁残咔拥恼玖似饋?lái)，霎時(shí)，同學(xué)們的掌聲響了起來(lái)，在掌聲中，三只手握成了一個(gè)拳頭。我也不由被他們深深感動(dòng)了。

“除了真誠(chéng)的歉意，我們還能夠從中收獲到什么呢？”

不善言談的課代表說(shuō)：“這讓我想起了那天老師給我們讀過(guò)的那篇關(guān)于‘慎獨(dú)’的文章，我覺(jué)得，不管什么時(shí)候我們都應(yīng)該做好自己，用自己的汗水去耕耘我們的收獲?！?/span>

“是啊，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)可以改變別人對(duì)我們的看法，也只有知識(shí)才能增加我們生命的重量；關(guān)鍵時(shí)刻，我們千萬(wàn)不要忘記做好自己啊。最后，讓我們以最熱烈的掌聲謝謝他們給我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！睙崃业恼坡曉俅卧诮淌依锘厥帯?/span>

畫(huà)外音：學(xué)生的思想就是一塊好地，播下什么種子，就會(huì)有什么收獲；只要好思想、好習(xí)慣有了，那些壞毛病就無(wú)處安身了。