小學(xué)美術(shù)學(xué)具相關(guān)資料

小學(xué)美術(shù)學(xué)具相關(guān)資料

開展素質(zhì)教育必須堅(jiān)持全面發(fā)展的原則，執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)后，縱觀新美術(shù)教材及教學(xué)大綱，從中可以發(fā)現(xiàn)美術(shù)學(xué)具的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的,學(xué)生在美術(shù)課上基本是以各種美術(shù)學(xué)具作為創(chuàng)作對象或工具,教師也經(jīng)常利用各種美術(shù)工具進(jìn)行演示、教學(xué)。全面開展美術(shù)教育是訓(xùn)練學(xué)生繪畫能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，學(xué)習(xí)美術(shù)制作技巧，陶冶發(fā)現(xiàn)美、感受美、熱愛美、創(chuàng)造美的情操，并不是簡單的涂涂畫畫，學(xué)生除了基本繪畫用具外往往要準(zhǔn)備更多美術(shù)制作材料,這就要求教師事先充分準(zhǔn)備布置，并能因時(shí)因事制宜，將美術(shù)學(xué)具的準(zhǔn)備工作做好，保證美術(shù)課教學(xué)的順利開展。現(xiàn)在，我將自己近年來從事美術(shù)教學(xué)中積累的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)介紹給同行們：

1、顏料。顏料是小學(xué)生最常用的美術(shù)學(xué)具。在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生對顏料的認(rèn)知也是學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)之一。一般與教材配套的有顏料盒一套和學(xué)生畫紙一套，不過顏料盒中只有三四種顏色，不能單靠這些顏料來完成美術(shù)課中的作畫、上色作業(yè)。因此，我要求學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備充足的繪畫顏料，保證畫畫的需要；還組織學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)配顏色的方法，鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)配自己喜歡的各種顏色，如將紅色與黃色的不同搭配可以出現(xiàn)粉紅、棕紅、橙紅等豐富顏色，紅色與藍(lán)色的不同搭配可以出現(xiàn)淺綠、深綠、棕色等。

2、陶藝材料。美術(shù)教材中還安排了學(xué)習(xí)諸如泥塑、陶藝等內(nèi)容的手工制作課程，反映了美術(shù)涵義的廣泛性、多樣性。象這樣的課程不便在教室里進(jìn)行，必須由教師帶領(lǐng)學(xué)生到校外的廣闊天地去。例如在教學(xué)美術(shù)第十冊第18課《鏤空陶器》中，我課前已經(jīng)挑選好合適的地點(diǎn)作為教學(xué)的場所，上課時(shí)帶隊(duì)組織學(xué)生前往，并讓學(xué)生采集粘性大、柔軟、便于捏揉的土壤作為制作主材料。有了制作材料和教師的指導(dǎo)，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了發(fā)揮，制作出了鏤空花瓶、刻花陶罐、陶壺、泥娃娃等許多作品，這一課的教學(xué)取得了很好的效果。從山區(qū)具體情況來說，陶土、紅壤等是比較適宜的制作材料，且分布廣泛便于采集。如果教師做好陶藝材料的準(zhǔn)備工作，學(xué)生就能夠制作出符合要求并具有一定創(chuàng)新精神的作品。

3、纖維類材料。纖維類材料主要有各種棉、麻、化纖類等。如布條、麻袋片、毛線、動(dòng)物毛皮、人造毛等。學(xué)生在準(zhǔn)備材料時(shí)往往出現(xiàn)準(zhǔn)備不足，材料多少參差不齊的情況，這就要求教師要認(rèn)真細(xì)致地布置任務(wù)，因事制宜，確保教學(xué)活動(dòng)正常有序進(jìn)行，例如我在教學(xué)小學(xué)美術(shù)第十一冊第7課《布貼畫》時(shí)，注意事先布置學(xué)生準(zhǔn)備布條做學(xué)具材料，同時(shí)自己也四處準(zhǔn)備，力求材料充足，到教學(xué)時(shí)，將全班學(xué)生收集準(zhǔn)備的布條集中起來，再以4人一組為單位，將布條發(fā)放到每組學(xué)生手中，每組制作3——5件作品。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作的作品均美觀精致，比單人制作效果要好得多。而且學(xué)生從中學(xué)會(huì)了集體協(xié)作，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉了集體的凝聚力。

4、特殊材料。

我這里指的特殊材料并不是指貴重物品，也不是指難尋難覓的材料，而是專指一些材質(zhì)堅(jiān)硬、尖銳、鋒利的材料。小學(xué)美術(shù)教材中較常見的學(xué)具有鐵絲、小刀、易拉罐、玻璃瓶等，此類材料既不便于學(xué)生準(zhǔn)備，又容易在制作過程中造成人身傷害，小學(xué)生年紀(jì)尚小，不懂得保護(hù)自己，所以教師在教學(xué)時(shí)要十分注意，如果此類材料不是十分需要的，可以由教師將早已完成的作品進(jìn)行只演示，最好不要讓學(xué)生去自備、操作，以免造成意料不到的后果。

總之，教師在教學(xué)美術(shù)時(shí)，必須將美術(shù)學(xué)具的準(zhǔn)備工作落到實(shí)處，充分利用現(xiàn)有條件，努力創(chuàng)造新的美術(shù)教具、學(xué)具，認(rèn)真組織教學(xué)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣就能將美術(shù)教學(xué)工作做好