語文課文 看電視的教學設計與教學反思

語文課文 看電視的教學設計與教學反思

5、看電視

教學目標：

1、認識“全、奇”等14個生字。會寫“爸、全”等6個字。

2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

教學重點：識字和理解課文內容。

教學難點：有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

課前準備：

1、教師準備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。

2、學生準備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

教學時間：兩課時。

教學過程：

　　　　　　　　　　　　　第一課時

教學目標：

1、借助拼音，正確、流利地朗讀課文。

2、認讀本課的生字。

教學重點：指導朗讀。

教學難點：讀中識字。

教具準備：課件，生字卡。

教學過程：

一、導入。

1、我們都有一個溫暖的家。每天我們全家人都看電視。板書課

題：看電視

　　2、說說你的家庭成員都喜歡看什么節(jié)目？

　　3、小明一家也喜歡看電視，但是，小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢？請打開課文《看電視》。

二、初讀感知

　　1、學生聽課文錄音，并標出自然段的段號。

　　2、學生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。

　　3、小組內互相請教，解決疑難。

　　4、全班交流。說說自己學會了什么，誰教會了自己什么，小組內有什么問題還沒有解決的。

    三、自主識字

　　1、借助拼音自己嘗試著讀。

　　2、把自己認為覺得很好的那個生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。

　　3、說說自己是用什么好方法記住這個生字的，

　　4、檢查學生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個字找個朋友，組詞）

　　5、完成隨堂練習本上的第四題我也說幾個。（關、寫、家擴詞）

    四、再讀課文

　　1、四人小組進行讀，讀給組里的同學聽，用自己喜歡的方式。

　　2、個別讀，評議，要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。

　　3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學對讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。

　　4、進行比賽，學生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。

    五、圖文結合

　　1、我們來看看這圖上有哪幾個人??？他們在做什么啊？你覺得他們開心嗎？

　　2、學習課文第一自然段。

　?、傥覀儸F(xiàn)在來學習第一小節(jié)，有哪個小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢？

　　②以“奇妙”設立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來學習吧！

第二課時

教學目標：

理解文意，并從中學會關心別人，體會家庭給予的“愛”和“溫暖”。

教學重點：朗讀課文，感知內容。

教學難點：鞏固生字。

教學準備：生字卡、課件。

教學過程：

一、復習鞏固生字

二、朗讀感悟

　　1、學習第二小節(jié)

　?、僬垖W生讀第一小節(jié)

　　②接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

　　③請同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？兩個人討論討論。

　?、苷垖W生發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關掉球賽，換成京劇。）

　?、蔟R讀第二小節(jié)。

2、學習第三小節(jié)

　?、僦该麑W生讀這一小節(jié)

　?、谡f說有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）

　?、壅f明了什么？

　?、苡姓l能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試？（指導學生讀出奶奶愛自己的孩子。）

　?、葑杂勺x

　　3、學習第四小節(jié)

　　①四人小組用同樣的方法來學習這一小節(jié)。教師巡視指導。

　?、诮涣鲄R報各小組的學習情況。

　　4、學習第五小節(jié)。

　?、僦该x這一小節(jié)。想想每個人心里裝著的秘密是什么？（互相關愛，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。）

　?、谟米约合矚g的方式讀這一小節(jié)。

　　5、練習用“因為……所以……”說話。

　?、冽R讀二到五小節(jié)

　?、谛〗M討論，用“因為……所以……”根據書上的內容進行造句。

　?、廴噙M行交流。

　?、苈?lián)系實際用這個關聯(lián)詞造句。

    三、小游戲鞏固生字

1、游戲摘蘋果

2、生字組詞。（完成隨堂練習第二題：好朋友，讀字互相幫。）

四、寫字指導

1、出示我會寫中的生字，讓學生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師范寫難字，學生書空。

3、學生在書本上練習，師巡視。

4、評議，再練寫。

5、完成隨堂練習第一題和第三題。

四、實踐活動

1、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談談自己的感受。    

2、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

板書設計：

5  看電視

爸爸   球賽換成京劇

奶奶   京劇換成球賽  關心家人

我們   聽音樂、看舞蹈

教學后記：

    教學過程中，我重點通過指導學生朗讀感悟，讓學生在朗讀過程中體會到一家人互相關心，懂得尊老愛幼。在識字教學中，通過體驗識字的多種方法，學生學習的興趣很高。