語文課文 鴨子和白兔請客的教學設計與反思

語文課文 鴨子和白兔請客的教學設計與反思

18 .鴨子和白兔請客

課型：講讀課

教學目標：

1、運用綜合的識字方法，認識12個生字，寫好7個生字。培養(yǎng)學生立識字、合作識字的能力。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容，學會從他人的角度來思考問題。

教學重難點：7個生字詞，滲透性識字。

教學方法：講讀法、情境法、表演法

教具準備：課件、掛圖

教學安排：2課時
教學過程：

第一課時

一揭示課題，談話導入。

1、揭示課題。

2、齊讀課題。

3、  看到這個題目，你想知道什么？

二、認識生字，初讀課文。

1、自由讀課文。

2、找出生字，讀一讀，認一認。

3、出示由生字組成的詞語。

請客   準備   一定   游戲   吃飯   做客   嫩葉

4、分段指名讀課文。 

三、理解課文。

1、說說你讀懂了什么？

2、自由讀課文。

3、理解

（1）鴨子和白兔為什么請客？

（2）它們在什么地方請客，請什么？結(jié)果呢？

（3）討論：為什么他們都不喜歡對方的食物？

 4、指導有感情地朗讀課文。

四、總結(jié)。

1、課文主要講了一件什么事情？

2、有感情朗讀全文。

第二課時

一、復習鞏固

1、分組開火車讀課文。

2、有感情朗讀全文。

3、識記生字，積累詞匯。

4、抽讀本課生字卡片。

5、開火車進行擴詞。

6、反饋識字情況，交流識記方法。

7、出示詞語花籃

（1）指名讀，齊讀。

（2）你還喜歡課文里的哪些詞語，說一說，再抄到“花籃”中。

（3）比一比誰積累的詞語多。

三、認識偏旁，書寫生字。

1、出示田字格中的生字，指名認讀。

2、分類識記，指導書寫。

（1）半包圍結(jié)構(gòu)：這

（2）左右結(jié)構(gòu)：別   到   請   那   吃

（3）上下結(jié)構(gòu)：家

3、學生書空。

4、教師板演示范。

5、學生仿寫，教師巡視指導。

四、書寫展示、評議。

板書設計：

18 鴨子和白兔請客

鴨子————白兔

不喜歡吃