語文課文 丁丁冬冬學(xué)識字的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

語文課文 丁丁冬冬學(xué)識字的教學(xué)設(shè)計 課后習(xí)題答案

《丁丁冬冬學(xué)識字》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

這是一個集中識字的單元，認(rèn)字36個，會寫字29個。還要學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》一文，本單元將從形聲字的聲旁入手，教學(xué)生觸類旁通，成批識字，同時學(xué)會一種新的識字方法------讀半邊。聲旁表聲的作用并不非常可靠，應(yīng)該與其它識字方法配合使用。

教學(xué)目標(biāo)：

1、            學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)利用形聲字，練習(xí)聲旁認(rèn)字的方法。

2、            練習(xí)運用聲旁猜字的方法，辨析形近字。

3、            認(rèn)字36個，會寫29個。

4、            引導(dǎo)學(xué)生靈活運用過去的知識，依靠自己的能力獨立識字。

5、            明白“功到自然成”的道理。

教學(xué)建議：

1、二年級下冊仍是小學(xué)生識字的一個關(guān)鍵的時期，《課標(biāo)》在這個年齡段規(guī)定以下兩方面的任務(wù)：一是使識字，寫字都達到教科書規(guī)定的數(shù)量，二是使學(xué)生基本學(xué)會獨立識字。

2、讓學(xué)生在識字上真正能“獨立”，做到這一點掌握識字方法很重要，否則一切都是空中樓閣，所以要引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會總結(jié)識字方法。并能獨立運用。

3、在枯燥的生字學(xué)習(xí)中，力求激發(fā)起學(xué)生樂學(xué)上午興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的意識，獨立識字。

4、引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)生字，在生活中鞏固識字。只有從生活中來到生活中去，學(xué)生才算真正掌握了生字。

拓展練習(xí)：

一、給下面的字加上部首，組成不同的新字。

    ____(    )      ____(    )        ____(    )        ____(    )

肖  ____(    )   包 ____(    )     倉 ____(    )     侖 ____(    )

____(    )      ____(    )        ____(    )        ____(    )

二、選字填空。

姑   娘  朗  創(chuàng)  蒼  凍  狠  掄

____狗  姑____   ____造   ____讀    ____瘡   ____天   ____心   ____刀

三、仿照例句，用加點的詞語造句。

紅軍戰(zhàn)士消滅了敵人。

消滅：

精品教案：        

 (一)

教學(xué)準(zhǔn)備：

字詞卡、課件

教學(xué)過程：

一、  談話激趣，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，愿意交朋友嗎？出示“肖”大家與他打個招呼吧，一起讀。

二、學(xué)習(xí)帶有“肖”、“包”的形近字。

1、        出示：消削 宵 霄

請同學(xué)們仔細觀察這幾個字，發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生組詞，出現(xiàn)與書上相同的詞，課件點出。

2、        肖還帶來了他的好朋友來了，大家想認(rèn)識嗎？

出示：捎帶 樹梢 稍微 陡峭 ，重點突出“捎 梢 稍 峭”請同學(xué)們讀讀詞語與單個字，說說是怎么認(rèn)識的？

3、        指導(dǎo)書寫。

4、        出示一張畫著“包子”的圖片上面寫著“包”字。他也帶來了幾個好朋友，大家想認(rèn)識嗎？

出示：包 花苞   雹 冰雹   飽 吃飽   抱 擁抱   袍 旗袍  

 跑 跑步  泡 泡沫   皰 皰疹

        請大家仔細觀察這兩行字，發(fā)現(xiàn)了什么？

5、        大家已經(jīng)學(xué)會了方法，能夠自己學(xué)習(xí)生字了，相信也能把字寫好。

6、        指導(dǎo)書寫。

重點指導(dǎo)寫好“包”。

三、作業(yè)設(shè)計：

你還知道哪些字是我們今天這兩個好朋友的家族成員，寫在生字積累本上。

          第二課時

一、   學(xué)習(xí)利用聲旁猜字音的識字方法，然后查字典驗證。

1、請你很快說出加點字的讀音“

（1）春風(fēng)吹著口哨向我們走來。

她有一張俊俏的臉。

     （2）在城市里放鞭炮很危險。

         越來越多的臺灣同胞到大陸來探親旅游。

小記者采訪那些讀對的同學(xué)是怎么知道讀音的？以后遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（先例用聲旁猜字，再查字典驗證。）

二、練習(xí)運用聲旁猜字的識字方法，辨析形近字。

1、    課件出示：姑娘、朗讀、放牛郎、跟從、狠心、仇恨

（1）自己試著讀。

（2）查字典驗證讀對了幾個。

（1）同桌討論寫這幾個字要注意什么？（強調(diào)“良”的變形。）

2、    出示：談?wù)?、掄胳膊、囫圇吞棗、蒼白、創(chuàng)造、瘡疤

（1）小組內(nèi)讀讀，看誰讀得多，然后查查字典。

（2）說說自己的發(fā)現(xiàn)，怎樣記住它們。

3、    談?wù)勛约旱氖斋@。

三、作業(yè)設(shè)計：

找一找今天我們認(rèn)識的新朋友的家族成員，寫在生字積累本上。

         第三課時

一、  猜猜看，加點的字讀什么？

1、要開學(xué)了，商店里的書包銷售一空。

   戰(zhàn)場上硝煙滾滾。

2、鮑魚是一種海洋生物。

   海浪咆哮著沖向岸邊。

看誰最快說出這幾個字的讀音，你是怎么知道的？