語文課文 媽媽的葡萄的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

語文課文 媽媽的葡萄的教學(xué)設(shè)計(jì) 課后習(xí)題答案

媽媽的葡萄

  教學(xué)目標(biāo)：

1       學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，掌握“附近、不知不覺”等詞語。

2       讀懂課文，在充分朗讀中體會(huì)護(hù)理媽媽對(duì)小狐貍無私、偉大的愛。

3       復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及想象能力。

4       有感情地朗讀課文。

 教學(xué)重點(diǎn)：

         注重朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生劃出描寫狐貍媽媽言行的語句，通過多種形式的讀，體會(huì)狐貍媽媽這樣做的原因，感悟母愛的偉大、無私。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鼓勵(lì)學(xué)生在課前查找有關(guān)歌頌?zāi)笎鄣墓适禄蛟姼琛?p />

課時(shí)安排：兩課時(shí)

                       第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

       1 初讀課文，會(huì)認(rèn)本課生字。

       2 讀懂課文，感悟狐貍媽媽對(duì)小狐貍無私、偉大的愛。

導(dǎo)學(xué)過程：

一 談話導(dǎo)課

 課前，老師布置同學(xué)們查找有關(guān)歌頌“母愛”的故事或詩歌，請(qǐng)大家交流一下自己搜集的資料。

  1 學(xué)生交流資料。

  2 學(xué)生提到或是引導(dǎo)《游子吟》一詩。

    結(jié)合圖，讀讀詩。

    想象詩中是怎樣寫母親對(duì)孩子的愛 ？

    讀一讀，背一背。

 今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“母愛”的文章。板書課題《媽媽的葡萄》，齊讀課題。

  二  初讀課文，認(rèn)識(shí)本生字。

     1 自己讀課文，想辦法認(rèn)識(shí)生字。

     2 知名度課文，檢查生字認(rèn)識(shí)情況。

     3 全班交流識(shí)字方法。

  三  再讀課文，感悟課文內(nèi)容。

     1 仔細(xì)讀課文，將課文讀懂讀順。

     2 說說你從課文中讀懂了什么？

     3 哪些地方體現(xiàn)了狐貍媽媽對(duì)小狐貍的愛，為什么？

       引導(dǎo)學(xué)生找出描寫狐貍媽媽的語句，通過多種形式朗讀，體會(huì)母愛的偉大和無私。

     4  師小結(jié)。

  四  布置作業(yè)

                           第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1       細(xì)讀課文，深入感悟課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)母愛的偉大。

2       復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和想象能力。

導(dǎo)學(xué)過程：

   一  直接導(dǎo)課

        今天，我們來帶著問題細(xì)讀課文，再次感受母愛的偉大。

   二  細(xì)讀、深思、再悟。

     1 帶著課后的第一個(gè)思考題，細(xì)讀課文。

       “山洞附近樹下的葡萄是從哪兒來的？”

       結(jié)合上下文，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合理的想象進(jìn)行推理。（師隨即可教學(xué)生簡(jiǎn)單的推理方法）

1          讀最后一段，從小狐貍的言行上，你看出了什么？

2          此刻，你們心里想些什么？

三 拓展與延伸

 1  同學(xué)們，我們每天都在父母的關(guān)愛中成長(zhǎng)，想想，我們給如何回報(bào)他們的愛？

 2  讀一讀《奶奶最喜歡的鈴兒》，說說文中冬冬是怎樣做的？

四  復(fù)述課文

   在復(fù)述中想像狐貍媽媽被獵人趕時(shí)的情景。

五、指導(dǎo)學(xué)生寫生字

注意“險(xiǎn)”、“摘”的右半邊的寫法。