語文課文 媽媽的葡萄的教學設計 課后習題答案

語文課文 媽媽的葡萄的教學設計 課后習題答案

媽媽的葡萄

  教學目標：

1       學會本課8個生字，掌握“附近、不知不覺”等詞語。

2       讀懂課文，在充分朗讀中體會護理媽媽對小狐貍無私、偉大的愛。

3       復述課文，培養(yǎng)學生的推理能力及想象能力。

4       有感情地朗讀課文。

 教學重點：

         注重朗讀訓練，引導學生劃出描寫狐貍媽媽言行的語句，通過多種形式的讀，體會狐貍媽媽這樣做的原因，感悟母愛的偉大、無私。

教學準備：

鼓勵學生在課前查找有關歌頌母愛的故事或詩歌。

課時安排：兩課時

                       第一課時

課時目標：

       1 初讀課文，會認本課生字。

       2 讀懂課文，感悟狐貍媽媽對小狐貍無私、偉大的愛。

導學過程：

一 談話導課

 課前，老師布置同學們查找有關歌頌“母愛”的故事或詩歌，請大家交流一下自己搜集的資料。

  1 學生交流資料。

  2 學生提到或是引導《游子吟》一詩。

    結合圖，讀讀詩。

    想象詩中是怎樣寫母親對孩子的愛 ？

    讀一讀，背一背。

 今天，我們就來學習一篇有關“母愛”的文章。板書課題《媽媽的葡萄》，齊讀課題。

  二  初讀課文，認識本生字。

     1 自己讀課文，想辦法認識生字。

     2 知名度課文，檢查生字認識情況。

     3 全班交流識字方法。

  三  再讀課文，感悟課文內(nèi)容。

     1 仔細讀課文，將課文讀懂讀順。

     2 說說你從課文中讀懂了什么？

     3 哪些地方體現(xiàn)了狐貍媽媽對小狐貍的愛，為什么？

       引導學生找出描寫狐貍媽媽的語句，通過多種形式朗讀，體會母愛的偉大和無私。

     4  師小結。

  四  布置作業(yè)

                           第二課時

課時目標：

1       細讀課文，深入感悟課文內(nèi)容，進一步體會母愛的偉大。

2       復述課文，培養(yǎng)學生的推理能力和想象能力。

導學過程：

   一  直接導課

        今天，我們來帶著問題細讀課文，再次感受母愛的偉大。

   二  細讀、深思、再悟。

     1 帶著課后的第一個思考題，細讀課文。

       “山洞附近樹下的葡萄是從哪兒來的？”

       結合上下文，鼓勵學生進行合理的想象進行推理。（師隨即可教學生簡單的推理方法）

1          讀最后一段，從小狐貍的言行上，你看出了什么？

2          此刻，你們心里想些什么？

三 拓展與延伸

 1  同學們，我們每天都在父母的關愛中成長，想想，我們給如何回報他們的愛？

 2  讀一讀《奶奶最喜歡的鈴兒》，說說文中冬冬是怎樣做的？

四  復述課文

   在復述中想像狐貍媽媽被獵人趕時的情景。

五、指導學生寫生字

注意“險”、“摘”的右半邊的寫法。