小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于筆算除法的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于筆算除法的教案 教學(xué)資料 教學(xué)設(shè)計

筆算除法　教學(xué)設(shè)計

共15課時　　　　　總第7課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法；

2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

1、出示P19植樹情境圖,引導(dǎo)觀察：圖中告訴我們哪些信息？根據(jù)這些信息可以提出什么問題？怎樣列式？（師板演：42÷2　52÷2）

2、師：42÷2等于多少？你是怎么想的？

3、同學(xué)們會口算出答案，那么怎樣用豎式計算呢？（揭示課題）板書：一位數(shù)除兩位數(shù)。

二、自主探索，領(lǐng)悟算法

1、教學(xué)例1  42÷2=21

（1）用豎式計算，你們會嗎？試試看。學(xué)生獨立計算后，反饋

（2）比較一下，你喜歡哪一種算法？說說理由。

（3）師邊用電腦演示邊講解：筆算除法的計算順序和口算一樣，要從被除數(shù)的最高位除起。請哪位用第二種方法做的同學(xué)上來講解一下。

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們用自己喜歡的方法列豎式算52÷2

2．教學(xué)例2 ：52÷2

(1)學(xué)生獨立計算后反饋。

(2)你們同意哪一種算法？學(xué)生討論后得出。

(3)師：讓我們借助小棒驗證（師生共同擺小棒，師邊演示邊講解）

 (4)我們再看一看電腦是怎樣算的？（電腦演示）誰愿意當(dāng)小老師把電腦演算的過程再說給大家聽聽？（指名學(xué)生敘述計算過程）

(5)比較例1和例2筆算豎式的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)：筆算除法時，如果十位上除后有余數(shù)怎么辦？余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系？

(6)指導(dǎo)看書質(zhì)疑

三、實踐應(yīng)用，解決問題

1、完成 P20 做一做 1。 

2、比賽，看誰算的又對又快？P20 做一做 2。

四、全課總結(jié)

1、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么新的知識？