關(guān)于聲音的產(chǎn)生的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版四年級上冊科學(xué)教案

關(guān)于聲音的產(chǎn)生的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版四年級上冊科學(xué)教案

3-1聲音的產(chǎn)生

      月      日                第       課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

過程與方法：●經(jīng)歷“假設(shè)與搜集證據(jù)”這個(gè)科學(xué)探究過程；●能夠根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對聲音產(chǎn)生的原因作出假設(shè)；●能夠做實(shí)驗(yàn)、查資料等方法驗(yàn)證假設(shè)。

知識與技能：知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體會科學(xué)研究中要尊重事實(shí)。

教學(xué)流程：

1、引入

(1)(出示標(biāo)題)看了標(biāo)題，你能猜一猜這個(gè)單元我們要研究什么內(nèi)容嗎?

(2)聽一聽，周圍有沒有聲音，都是些什么聲音?

2、準(zhǔn)備階段

(1)利用周圍的物體制造聲音，把你制造聲音的方法記錄在活動記錄上。

(2)不借助其他任何物體，只利用自己的身體，你能發(fā)出多少種聲音來?

(3)置身于這樣一個(gè)聲音王國里，你想研究什么問題?

3、假設(shè)階段：根據(jù)平時(shí)的識和經(jīng)驗(yàn)，對聲音的產(chǎn)生原因作出假設(shè)。

4、實(shí)驗(yàn)階段

(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。

(2)匯報(bào)驗(yàn)證結(jié)論，通過再實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

(3)反思：說一說你的研究都經(jīng)歷了哪些過程?

5、驗(yàn)證階段

(1)提問：我們能“看見”聲音嗎?

(2)作出假設(shè)。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。

(4)交流驗(yàn)證結(jié)論。

 6、應(yīng)用階段

(1)關(guān)于聲音，你還想研究什么內(nèi)容嗎?

(2)應(yīng)用“問題——假設(shè)——驗(yàn)證——結(jié)論”的方法來研究自己提出的問題。