2008-11-30
影響小孩說(shuō)話不清的原因很多，我們可以從三個(gè)方面加以考慮： 第一，管理語(yǔ)言的中樞神經(jīng)系統(tǒng)有異常，如智力發(fā)育障礙、腦血管意外(中風(fēng)等)、顱內(nèi)病變。這些病變除導(dǎo)致說(shuō)話不清外，常伴有其它相應(yīng)的癥狀，就兒童來(lái)
2008-11-30
小兒開(kāi)口說(shuō)話猶如打破堅(jiān)冰一樣，是發(fā)育過(guò)程中的一個(gè)重大突破。開(kāi)口說(shuō)話看似簡(jiǎn)單，但它往往需要一些基本的技能?！ ∈紫任覀円佬赫f(shuō)話所需哪五種基本技能： 1、小兒能發(fā)出各種聲音，而且音調(diào)有高有低。
2008-11-30
所謂“親子對(duì)話”教育法主要是依據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性來(lái)培養(yǎng)他的說(shuō)話能力，若要與孩子說(shuō)話，首先父母要學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)?！ ÷?tīng)孩子說(shuō)話是一種認(rèn)同孩子的反應(yīng)，而“親子面對(duì)面”便是在孩子有話要說(shuō)時(shí)，父母確實(shí)傾聽(tīng)的教育
2008-11-30
孩子說(shuō)話的早晚因人而異?！ ≌Ｇ闆r外，引起語(yǔ)言發(fā)育遲緩最常見(jiàn)的原因是智力低下。智力與語(yǔ)言有極為密切的關(guān)系。智力低下的小兒不能注意別人對(duì)他說(shuō)什么，精神不能集中，模仿能力也差，不能表達(dá)和理解詞的意義。
2008-11-30
兜兜5個(gè)月大那天，像模像樣地叫了一聲“媽媽”，盡管知道這聲媽媽跟我這個(gè)當(dāng)媽媽的并不相干，我還是抱著兜兜親了又親。當(dāng)周歲的兜兜終于毫不含糊地喊出爸爸媽媽?zhuān)?dāng)16個(gè)月的兜兜說(shuō)出“謝謝媽媽”，當(dāng)17個(gè)月的兜兜
2008-11-30
想提高孩子的語(yǔ)言能力，一定要把握0-3歲這個(gè)寶寶語(yǔ)言訓(xùn)練的關(guān)鍵期。 0-6個(gè)月的寶寶 當(dāng)新生兒感到不舒服時(shí)，就會(huì)以哭鬧來(lái)表達(dá)自己的感覺(jué)。2-3個(gè)月的嬰兒，家長(zhǎng)逗他時(shí)，能發(fā)出回答性的喉音，在安靜的環(huán)境中自
2008-11-30
怎樣幫助幼兒掌握語(yǔ)言溝通能力呢？ 如果說(shuō)1歲以?xún)?nèi)是語(yǔ)言的準(zhǔn)備階段的話，那么1—1.5歲就是學(xué)習(xí)和理解語(yǔ)言的階段，這一階段語(yǔ)言的特點(diǎn)是講一個(gè)字、一個(gè)詞和對(duì)人的稱(chēng)呼，其次是動(dòng)詞，如我要、拿等，其它詞類(lèi)很少
2008-11-30
言語(yǔ)是思維的物質(zhì)外殼，是人際交往的工具?！ ≡谮呄驀?guó)際化、一體化、信息化的當(dāng)今世界，人與人之間的距離縮短，交往增多，語(yǔ)言文字智能的發(fā)展尤顯重要。幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言文字智能是早期教育的一個(gè)重要任務(wù)。
2008-11-30
在孩子的生命初期給孩子閱讀是孩子獲得語(yǔ)言的主要途徑，同時(shí)能給孩子帶來(lái)情感、想象、表達(dá)等多方的愉悅體驗(yàn)。通過(guò)大量圖文并茂的讀物,幫助孩子從口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡,對(duì)他們的思維、語(yǔ)言、想象、個(gè)性、習(xí)慣等方
Copyright 2005-2022 www.accelerateyourinfluence.com.All rights reserved.