2008-11-30
長久以來,我們已將與孩子的交流的任務(wù)交給了冰冷冷的玩具、電視或電腦,我們將為孩子說故事的樂趣交給了錄音機(jī);我們要孩子面對(duì)各種無生命的"物",卻忘記嬰兒需要的是"人"的交流。在許多成人的社交
2008-11-30
語言的發(fā)生和發(fā)展是人腦的高級(jí)功能。除了正常的語言環(huán)境,還須有正常發(fā)育的腦來發(fā)揮其語言智能的功能。因此,使大腦細(xì)胞得到科學(xué)的營養(yǎng),對(duì)語言智能發(fā)展有重要的意義。 如何開發(fā)幼兒的語言智能
2008-11-30
若說起給孩子報(bào)興趣班,家長們首先想到的肯定是各種特長班,比如樂器、跳舞、書法、繪畫等。不過,北京海淀婦幼保健院兒童早期發(fā)展中心副主任醫(yī)師閆琦建議,家長不妨考慮一下朗讀班?! 袄收b實(shí)際
2008-11-30
幼兒期是發(fā)展口語的關(guān)鍵階段.如果在這個(gè)年齡階段口語發(fā)展遇到障礙,以后要進(jìn)行彌補(bǔ)將會(huì)出現(xiàn)困難. 1920年有個(gè)叫辛格的心理學(xué)家在鳊發(fā)現(xiàn)了取名為卡瑪拉的"狼孩".她在七八歲時(shí)才從狼窩里被救出來,那
2008-11-30
有些父母在孩子剛滿2歲,就帶他參加英語班,以為學(xué)習(xí)英語應(yīng)盡早開始??蓪殞殞?duì)父母的用心并不領(lǐng)情,學(xué)習(xí)效果甚微,這是什么原因呢? 案例1: 苗苗媽媽在一本雜志上看到3歲以前是寶寶學(xué)習(xí)語言的
2008-11-30
Q:我的孩子4歲4個(gè)月, 說話時(shí)發(fā)音不怎么準(zhǔn),有些字詞說不清楚。如:f 的音她會(huì)發(fā)成b的音,g的音會(huì)發(fā)成d的音,還有一些卷舌、平舌的都發(fā)不大準(zhǔn)。有什么快速、方便的辦法來糾正嗎? 專家建議:
2008-11-30
寶寶呱呱墜地的第一聲啼哭,是他人生的第一個(gè)響亮音符。在生命的第一年里,寶寶的語言發(fā)展經(jīng)過了三個(gè)階段: 第一階段(0~3月) 簡單發(fā)音階段寶寶1個(gè)月內(nèi)偶爾會(huì)吐露ei,ou等聲音,第2個(gè)月發(fā)出m~
2008-11-30
想讓寶寶成為一個(gè)雙語的孩子,是不是一定要去上某個(gè)昂貴的培訓(xùn)班?是不是一定要用某種“神奇”的教材?雙語的孩子是不是一定會(huì)把兩種語言搞混?如何能讓孩子用學(xué)習(xí)母語的方式自然而然地學(xué)習(xí)第二門語言
2008-11-30
孩子吸收語言的能力在3~6歲之間最強(qiáng),如果你有幸獲得機(jī)會(huì)教他第二種語言,這個(gè)時(shí)期則最為理想。現(xiàn)在許多幼兒園已經(jīng)為孩子開設(shè)了外語課,如英語、日語等?! √幱谶@個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)第二種語言幾
2008-11-30
在學(xué)習(xí)第二語言時(shí),同時(shí)已經(jīng)擴(kuò)充了孩子的大腦吸收容量。俗話說:3歲定一生。人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞,連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò),而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在3歲時(shí)發(fā)展達(dá)最高峰,如果在3歲前沒有給予大量刺激,部分
2008-11-30
用第二語言或第三語言給孩子念兒歌、唱歌、數(shù)數(shù)。如果你自己不會(huì)說外語,可以用磁帶代替。也可以找一個(gè)外國朋友與孩子作伴。最重要的一點(diǎn)要使學(xué)習(xí)趣味化。 為什么愉快學(xué)習(xí)是很重要的?因?yàn)槟X分四
2008-11-30
曾有一位心理學(xué)家對(duì)100名智力商數(shù)(IQ)130的學(xué)生進(jìn)行為期40年的跟蹤調(diào)查,40年之后的結(jié)果是,并非每個(gè)人都在社會(huì)上取得成功。他發(fā)現(xiàn),除了智力商數(shù)以外,還有一些很重要的因素左右著他們,但當(dāng)時(shí)這個(gè)
2008-11-30
女兒學(xué)語已經(jīng)到了雙詞語期,用兩個(gè)詞可以基本上表達(dá)她的意愿和想法。我開始配合著圖畫給她講有簡單情節(jié)的嬰兒童話,她用她的語言重復(fù)我講的故事,像模像樣。我想我們可以更進(jìn)一步了,就指著圖書上每
2008-11-30
舉一個(gè)例子來說吧。當(dāng)母親正打電話時(shí),寶寶在旁邊吵鬧,不同的母親會(huì)怎樣反應(yīng)呢?第一個(gè)母親可能會(huì)粗暴地對(duì)寶寶大喊:“別吵啦!”而第二個(gè)母親則可能會(huì)這樣對(duì)寶寶說:“我現(xiàn)在正在打電話,請(qǐng)安靜幾
2008-11-30
有時(shí)孩子會(huì)不停地嘮叨——雖然會(huì)使你感到厭煩,但對(duì)于孩子學(xué)習(xí)新詞并利用這些詞匯思考是必要的。孩子可使用語言表達(dá)自己的情感,他說話和理解詞匯的能力越高級(jí),他掌握思考、創(chuàng)造和與你交談的工具就
2008-11-30
到冉冉2歲多的時(shí)候,爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)他還不怎么會(huì)說話,而且發(fā)音也不像別的孩子那么清晰。他們懷疑:當(dāng)初教寶寶學(xué)說話時(shí),是不是家里的語言環(huán)境太復(fù)雜了,從而影響了冉冉的語言能力發(fā)展? 復(fù)雜的語
2008-11-30
從口齒不清到會(huì)叫爸爸媽媽,再到可以說出家庭其他成員的名字,嬰兒進(jìn)行的是地球上任何其他生物都不能重復(fù)的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷:形成和發(fā)展自己的語言。 每年各國的語言研究中心都會(huì)公布關(guān)于嬰兒學(xué)習(xí)
2008-11-30
教育博士儲(chǔ)瑄表示,語言表達(dá)能力的好壞,不僅攸關(guān)孩子日后的學(xué)習(xí)發(fā)展和心理健康,更會(huì)直接影響到人際關(guān)系。 表達(dá)能力差的影響 教育博士儲(chǔ)瑄指出,一個(gè)口語表達(dá)能力不好的孩子,在學(xué)習(xí)方面,
2008-11-30
兒童學(xué)說話是從聽說話開始的。對(duì)于幼兒來說,應(yīng)當(dāng)隨時(shí)提供給他聽說話的環(huán)境。環(huán)境,對(duì)寶寶的語言學(xué)習(xí)能力影響是非常大的?! 《诩彝ド钪?,也很容易營造良好的語言學(xué)習(xí)的環(huán)境。最簡單的方法是:隨時(shí)說著你正在
2008-11-30
總結(jié)我十多年的雙語教學(xué)經(jīng)歷和近十年的做母親的經(jīng)驗(yàn),打造一個(gè)“雙語寶貝”有幾個(gè)要點(diǎn): 1、目標(biāo):樹立堅(jiān)定、明確的目標(biāo)是第一步?! ∨囵B(yǎng)一位雙語寶貝,是一件耗時(shí)、費(fèi)力的事兒,要做好打“持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)
Copyright 2005-2022 accelerateyourinfluence.com.All rights reserved.