父母應(yīng)根據(jù)孩子年齡特征進(jìn)行教育

父母應(yīng)根據(jù)孩子年齡特征進(jìn)行教育

　　年輕的媽媽看到女兒已經(jīng)上幼兒園中班了，就迫不及待地教她練習(xí)寫字。
　　剛開始，媽媽在一張白紙上寫好要練的字，讓女兒看著練?？傻葖寢屆ν炅耸拢氐脚畠荷磉?，滿以為平時聰明伶俐的女兒肯定早已學(xué)會，沒想到女兒竟一個字也沒寫。媽媽只好耐心地教女兒寫?？墒牵还軏寢屬M(fèi)多少口舌，女兒總不按媽媽教的筆順書寫。后來，媽媽靈機(jī)一動，換了一種方法，把筆劃用帶節(jié)奏的詞來表達(dá)，女兒才學(xué)會了寫（描）幾個部首。
　　通過讓女兒學(xué)寫字這件事，這位媽媽得出這樣的結(jié)論：要讓孩子做任何事，激發(fā)孩子的興趣非常重要。其實，幼兒期適當(dāng)識字是可以的，因為孩子已具備初步的形象思維的能力，但寫字卻不適宜。漢字比較復(fù)雜，孩子手的肌肉發(fā)育尚不健全，此時，讓孩子學(xué)習(xí)寫字可能會適得其反，容易導(dǎo)致孩子的厭學(xué)情緒，影響孩子正常的學(xué)習(xí)生活。
　　父母應(yīng)掌握孩子的年齡特征，循序漸進(jìn)，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行教育。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)