我行，相信我（薛紅梅隨筆四篇）

我行，相信我（薛紅梅隨筆四篇）

  一、我行，相信我

　　這天講完故事《太空人》，我讓孩子欣賞動畫片《大頭兒子，小頭爸爸>>中的太空人一集，我從容的按下影碟機上的“播放”鍵，孩子們等待音樂的開始。等啊等，片子就是放不出來，還發(fā)出嚓嚓的響聲，我意識到是碟子劃了，開機一看，果然是碟子上有些細小的劃痕，上面還有塵土?？纯春⒆觽兗鼻杏质哪抗猓倚α诵?，對大家說：“碟子不小心劃了，我們來想想辦法，幫幫它吧！”孩子們立即圍了過來?！霸鯓硬拍軒湍隳兀俊蔽覒z惜的對小碟子說?！袄蠋熌隳玫叫蘩睃c吧！”“老師讓我爸爸幫你修吧！”“老師，讓我爸爸到影碟店買盤新的吧！”孩子們你一言，我一語的說開了。我自信的對孩子說：“老師要自己修，我行，相信我。”孩子們安靜的看著我。“老師，你要小心點”。一個孩子關(guān)心地說。

　　我拿出衛(wèi)生紙輕輕地把上面的灰塵抹掉，又哈了幾口氣重新擦了擦碟子，同時用干凈的布把影碟機里里外外抹了抹，當我再把碟子放進去時，畫面果然清晰了不少，當然有一個畫面還是播不過去，我按了選時，碟子終于能順利播放了，“大頭兒子，小頭爸爸......“歌聲一響起，孩子們個個歡呼，隨著音樂唱起來，從他們的眼中，我看到了他們對老師的敬佩。

　　在大力倡導素質(zhì)教育的今天，自信心的培養(yǎng)受到了普遍的重視，怎樣培養(yǎng)呢？空洞的說教是蒼白無力的，身教重于言教。這次隨機教育無需我講任何道理，我想我的言行已經(jīng)深深的影響了孩子們。當我們遇到困難時請對孩子說：我行，相信我。因為我們是孩子的榜樣。

　　二、彩筆感冒了？

　　彩筆怎么敢冒？大家一定很好奇，別急，這得從我們小班說起。

　　小班年齡最小，自制力很差，不知道愛惜東西，這不，我剛剛發(fā)下去的彩筆收上來時蓋全美了，頭也戳進去了，任你講一大筐道理也無濟于事。因此，我意識到這樣教育是不行的，要想培養(yǎng)他們良好的習慣，形成正確的行為規(guī)范，我必須另想辦法。經(jīng)過一段時間的深思熟慮一個絕妙的注意在腦海里油然升起，于是，這一天在歡迎新朋友進活動室時我出示了一支面目全非的彩筆，他講述了自己悲慘的經(jīng)歷：“衣服被撕破了，頭也戳進去了，由于沒蓋帽子，感冒了，成天打噴嚏，實在是難受極了?！敝v完以后我讓孩子們猜猜彩筆生病的原因，孩子們七嘴八舌的議論起來，最后我說：“彩筆和我們一樣，也是一個有手有腳需要人關(guān)心的小娃娃，如果我們出門不給他戴帽子，把他到處扔，亂輟，他就會生病，就永遠不和我們做朋友了，你們說我們應該怎么對待他們呢？孩子們爭先恐后的發(fā)表自己的意見，有的還想我表決心：”老師我不扔他們，我給他們戴上帽子。”沒想到這一招還真靈，她比我喊十遍大道理都強，從而，我更加深刻地認識到教育孩子要根據(jù)他們的年齡特征、個性特征，不能一味的按我們成人的思維去要求他們。

　　三、讓孩子在溫馨的氣氛中入睡

　　值中午班是我最頭痛的事了，孩子們在床上打打鬧鬧就是不肯入睡，任你喊破嗓子也無濟于事，每次都氣得我七竅生煙。根據(jù)午睡難的問題我組織了活動：污水身體好，讓孩子了解污水的好處，并讓他們自己來說說自己喜歡怎樣睡覺。這次可問到他們心眼里去了，大家七嘴八舌地說了起來“老師我喜歡聽音樂入睡”?！袄蠋熚蚁矚g媽媽給我唱著歌入睡”。“老師我喜歡聽著故事入睡 ”。“老師我喜歡抱著娃娃入睡”。......沒有一個孩子說喜歡在大聲朝鬧中入睡，我開始不生孩子氣了，以前不僅孩子大聲吵鬧，我的聲音也大的了不的，而且這么多讓孩子午睡的好方法，我卻沒有用過，怎么能只怪孩子呢。我說：“孩子們我們都知道了午睡的好處，也知道要安安靜靜的入睡，那我們上床的時候都象小貓一樣靜悄悄的好嗎？你們聽話了那我就想出很多有趣的辦法讓你們做非常有趣的夢。 ”孩子們都答應了。

　　在以后午睡的時間里，每當我走進寢室，我的腳步輕的就想小帽，孩子們也在后邊模仿，當他們躺在床上時，我會讓他們閉著眼睛或著聽輕柔的音樂，或著聽優(yōu)美的故事，讓他們在美麗的想象中很快入睡，午睡的時間成了孩子們盼望的時間。

　　讓孩子在溫馨的氣氛中入睡，我們都會快樂許多。

　　四、老師說話要算數(shù)

　　星期一的早上，平時表現(xiàn)很好的李瑞陽小朋友哭哭啼啼的就是不肯進教室，我感到納悶，就走上前去說：瑞陽今天為什么不高興呀，每天不是高