16《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

16《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

教學(xué)目的
　　1、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字和用生字組成的新詞。
　　2.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力。
　　3.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
　　教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)
　　教學(xué)重點(diǎn)
　　1.掌握本課的生字詞。
　　2.知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。
　　教學(xué)難點(diǎn)
　　1.掌握“低、游”的字形結(jié)構(gòu)。
　　2.理解產(chǎn)生燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家這些自然現(xiàn)象的原因。
　　教學(xué)準(zhǔn)備
　　1. 四幅彩色掛圖。
　　2.本課生字的卡片。
　　3.布置同學(xué)們自己朗讀課文。
　　教學(xué)過程

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，板書課題《要下雨了》
　　你知道下雨前有哪些自然現(xiàn)象嗎？今天我們學(xué)習(xí)《要下雨了》這課，看看小白兔觀察到了哪些自然現(xiàn)象？二、老師范讀課文，同學(xué)們看書，然后讓同學(xué)們在書上標(biāo)出有幾個(gè)自然段。因?yàn)橛胁鍒D，第4、5段不好找，老師可以指點(diǎn)一下。
　　三、認(rèn)讀一下本課的生字卡片。
　　因?yàn)檫€沒有學(xué)生字，要在卡片上標(biāo)上拼音。
　　四、講讀課文：
　?。ㄒ唬┲该x第1段。
　　思考這段有幾句話？
　　第一句說的誰在哪兒干什么？第二句小白兔為什么直起身子，伸了伸腰？
　　說明：天氣很悶，這個(gè)悶字什么意思？這是小白兔的感覺，也預(yù)兆著要下雨了。
　　（二）小白兔直起身子看見了誰？說了些什么？指名讀2、3段。
　　1.小白兔看見了燕子。出示書上圖一。
　　2.下雨前，燕子為什么飛得低？
　?。ㄒv清：空氣潮濕→蟲子低飛→燕子捉蟲，也就得低飛。）
　　3.板書：燕子低飛忙著捉蟲
　?。ㄈ┬“淄孟嘈叛嘧拥脑拞幔?BR>　　請同學(xué)們找出這個(gè)句子，老師指導(dǎo)讀讀。
　　講清：這句話是小白兔自己在問自己，心里在琢磨。它往前走，看見了誰？說了些什么？邊思考，邊聽同學(xué)讀4、5、6段。
　　1.出示書上圖二。
　　2.小魚為什么游到水面？
　?。ㄟ@次請同學(xué)自己在書上找找。找到“水里悶得很，我們到水面上來透透氣?！本褪抢斫饬?。）
　　3.板書魚游到水面透透氣
　?。ㄋ模┬“淄孟嘈判◆~的話了嗎？從哪兒可以看出來？（說明：引導(dǎo)學(xué)生找出“連忙往家跑?！卑岩掠甑南⒏嬖V螞蟻。）
　　指名讀第7段。
　　1.出示書上圖三。
　　2.大螞蟻說什么？
　　3.板書螞蟻往高處搬家。
　　4.螞蟻為什么往高處搬家？還可能往哪兒搬家？你們見過嗎？
　　5.板書防水ji1o
　　（五）指名讀第8段。說說這段說的什么？出示書上圖四。
　?。┳x第9段，說說雨下得怎么樣？
　?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生理解：“要下雨了”在課文中出現(xiàn)幾次？在書上找一找。）
　　1.燕子說要下雨了；小魚說要下雨了；螞蟻說要下雨了；小白兔說要下雨了。事實(shí)與它們所說的相符合嗎？句子來反復(fù)讀讀。不但下雨了，而且下得很大。
　　2.指導(dǎo)朗讀“嘩、嘩、嘩，大雨真的下起來了。”五、小結(jié)。
　　（一）小白兔是怎樣從不知道要下雨到逐步知道要下雨的？
　?。ǘW(xué)了這課，同學(xué)們可能和小白兔一樣增長了下雨前的知識(shí)，誰說說下雨前有哪些現(xiàn)象？（說明：結(jié)合板說。）
　　板書設(shè)計(jì)
　　　　　　　　
　　六、完成填空練習(xí)。
　　1.下雨前，燕子飛得（低）。
　　2.下雨前，小魚（游）到水面上來。
　　3.下雨前，螞蟻往（高）處搬家。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一、學(xué)習(xí)生字。
　?。ㄒ唬φ丈直?，自己將生字在課文中用“一”劃出來。
　　（二）指名讀讀劃出的生字（要求字音正確）。
　　（三）找出本課“口”的生字，先進(jìn)行學(xué)習(xí)。
　　　　　hǎn 喊 左右結(jié)構(gòu)
　　　　　提問：為什么是口字旁？右邊的筆順是什么？和“成”比一比？
　　　　　組詞：大聲喊喊叫
　　　　　
　　　　　指導(dǎo)書寫：這四個(gè)字都是左窄右寬的字，口字旁占左上格。
　　　　　其他三個(gè)字，學(xué)生自己在生字本上各寫一個(gè)。
　?。ㄋ模┙又鴮W(xué)習(xí)“氵”旁的生字
　　　　　chí池左右結(jié)構(gòu)
　　　　　提問：這個(gè)字的偏旁是什么？為什么？
　　　　　你怎么記？
　　　　　組詞：水池池子池塘（táng）
　　　　　yóu游左中右結(jié)構(gòu)，右邊是
　　　　　提問：為什么是“氵”？
　　　　　指導(dǎo)書寫：游
　　　　　組詞：游過來游來游去游到游戲
　?。ㄎ澹?FONT size=3>dī低左右結(jié)構(gòu)高低的低
　　　　　提問：右邊的筆順是什么？注意哪一筆？
　　　　　筆順：（注意點(diǎn)）
　　　　　指導(dǎo)書寫：
　　　　　組詞：低處低頭
　　　　　反義詞：低――高
　　（六）自學(xué)其他生字。
　　　　　請同學(xué)們自己說出下面字的結(jié)構(gòu)、偏旁并組出詞來。
　　　　　zhū 珠　jīn 今　xī 息　jiā 加
　　　　　照田格的樣子寫出這四個(gè)字來。
　　二、認(rèn)讀所學(xué)的生字卡片。
　　三、寫出有下面偏旁的字。
　　　　口：____
　　　　氵：____

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時(shí)

　　一、認(rèn)讀生字卡片（不標(biāo)拼音），邊讀邊組詞。（說明：呀、嗎、吧三個(gè)字不組詞）
　　二、選字填空。
　　　　呀、嗎、吧、呢
　?。ㄒ唬┭嘧訛槭裁达w得這么低（　?。?？
　?。ǘ┠憧旎丶遥ā　。?！
　　（三）小白兔想是要下雨了（　?。?？
　　（四）螞蟻正忙著往高處搬家（　?。?BR>　　三、分角色朗讀課文。
　?。ㄒ唬┱f說課文中共有幾個(gè)角色？
　?。ǘ┳⒁庾x出小白兔由不知要下雨到告訴媽媽要下雨的心情的變化。
　　（三）指導(dǎo)以下詞句的語氣。
　　1.小白兔大聲喊：
　　2.“我正忙著捉蟲子呢！”表示沒有時(shí)間閑談。
　　3.“是要下雨了嗎？”小白兔問自己，心中納悶。
　　4.“小白兔連忙挎起籃子往家跑?！毙睦镏?。
　　5.“小白兔加快步子往家跑。一邊跑一邊喊……”要讀出急切的心情。
　　6.“嘩、嘩、嘩”是象形詞。
　　四、分角色表演，（分別戴上不同的頭飾）
　　五、學(xué)了這課以后，你知道了下雨前的一些自然現(xiàn)象，除去這些，你還知道哪些？
　?。ū热纾候唑训惋w，水缸出汗，蟬不叫等）
　　六、聽寫本課生字詞。
　　七、作業(yè)：
　?。ㄒ唬┌选耙掠炅恕边@個(gè)故事讀給父母聽聽。
　?。ǘ┯^察下雨前還有什么自然現(xiàn)象？◆