33《火車的故事》教學設計之三

33《火車的故事》教學設計之三

　設計理念
　　本文是一篇介紹火車種類的常識性課文。分別向我們介紹了蒸汽機車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車以及火車提速、修建青藏鐵路等有關我國鐵路建設的成就，展現(xiàn)了我國鐵路建設迅速發(fā)展的大好形勢，借以激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。
　　在設計本課時，我重點體現(xiàn)“以讀為本”，讓學生采用多種形式的讀。在讀中思考、讀中感悟。根據(jù)低年級好動、好勝的特點，在教學時，巧妙設計教學活動。例如“小組擂臺賽”。通過活動調(diào)動大家的積極性，培養(yǎng)學生的合作精神。
　　學習目標：
　　　1、認識“郊、列”等14個生字。會寫“名、發(fā)”等6個字。
　　　2、正確流利地朗讀課文。
　　　3、讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
　　　4、在學習中調(diào)動大家學科學、愛科學的積極性。
　　教學重難點：
　　　1、正確流利的朗讀課文，學會所需認寫的生字。
　　　2、簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
　　　3、學文中激發(fā)學生學科學、愛科學的興趣。
　　教學準備：
　　　　課件、課前查閱有關火車的資料
　　教學時間：二課時
　　教學設計：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、談話導入：
　　同學們，你們見過火車嗎？有關火車的知識你們知道多少？（交流課前查閱的有關火車的知識）
　　今天，咱們一塊來學習有關火車的故事（板書：火車的故事）齊讀課題
　　二、初讀課文
　　1、學生自由朗讀課文，邊讀邊把生字從文中劃出來，再讀兩遍。
　　2、師生開火車讀課文
　　3、學生評議
　　三、再讀課文，讀中感悟
　　開展小組擂臺賽：
　　A、鼓勵學生再讀課文
　　B、小組交流討論（教師巡視指導）
　　C、擂臺賽：談收獲（教師根據(jù)學生的回答解決重點詞語“飛馳而過”“夕發(fā)朝至”“世界屋脊”“創(chuàng)舉”等）
　　D、課件展示：蒸汽機火車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車（課件展示，教師簡單介紹，幫助學生解決）
　　四、交流、討論：
　　1、同學們獲得了那么多的收獲，你們還有什么不明白的地方或是最想知道什么？
　　2、大家交流(教師根據(jù)學生情況,進行教學設計)
　　五、課內(nèi)升華，課外延伸。
　　同學們，你們想象中的新型高速火車是什么樣的，展開豐富想象。以小組為單位，合作設計一列未來的火車，畫下來準備交流。

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、交流、匯報
　　1、以小組為單位，把你們小組設計的新型火車向大家介紹。
　　2、對其設計進行鼓勵、表彰。
　　二、識字練習：
　　1、開展“我是識字小能手”活動。
　　A 、教師出示生字，學生自己認讀。
　　B 、小組內(nèi)說說，你是用什么好辦法（鼓勵學生用拆分，整合識字認字及自己喜歡的方法認）。
　　C、鼓勵學生，當小老師幫助小組同學識字。
　　D、評選識字小能手。
　　2、給字寶寶找朋友。（在學生識字的基礎上，鼓勵學生用字擴詞）
　　三、寫字指導：
　　1、引導學生仔細觀察田字格里的范字，說說每個字的哪個筆畫最關鍵，在田字格中占什么位置。
　　2、教師在田字格中范寫，學生評價。
　　3、教師再范寫，幫助學生掌握書寫方法。
　　4、學生以正確的姿勢描紅和臨寫，教師進行個別指導。