《插秧》教學設計

《插秧》教學設計

《插秧》教學設計之一
　　一、導入。
　　　1、表演唱《春天在哪里》
　　　2、師：春天是萬物生長的季節(jié)，花也開了，草也綠了，這時候農民也要忙著播種。今天我們就一起來學習課文《插秧》。
　　二、據(jù)題質疑，據(jù)圖釋疑。
　　　1、請同學們看書上插圖，說說什么叫插秧。（引導學生理解圖中戴斗笠的人把水稻的秧苗插在稻田里的活動叫插秧。）
　　　2、究竟是誰插秧？在哪兒插秧？等我們學了課文大家就知道。
　　三、自主識字，整體感知。
　　　1、當我們在學習的過程中，如果遇到不認識的字該怎么辦。請同學說說學過的識字方法，（1）借助拼音；（2）問別人；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）聽別人讀。
　　　2、讓學生選擇自己喜歡的方法認字學詞，讀通課文。
　　　3、指名讀課文。其他小朋友認真聽，評一評讀得怎么樣，評選朗讀高手。（相機出示詞卡，穿插識詞，識字）
　　　4、讀詞語，再讀課文。
　　四、熟讀成誦，引導想像。
　　　1、同學們讀得真好，現(xiàn)在我們比比，誰能最快把課文背下來。會背的就舉手，第一個舉手并能出來的同學可以評為背誦大王。
　　　2、這篇課文很簡短，可容易背錯，你是用什么好方法把它背下來的，介紹背誦方法。
　　　　A、觀察插圖，說說圖上畫著什么？（從上到下：藍天、白云、青山、綠樹）
　　　　B、游戲：送詞語寶寶回課文家，板書，利用字卡演示。為什么說農民在秧插在綠樹、青山、白云、藍天上。
　　　　C、其他。
　　　3、同學們自由選擇上述其中方法背誦。
　　　4、請同學們閉上眼睛，一邊背一邊想像。
　　　5、說說看到了什么。（先小組討論，再全班交流）
　　五、發(fā)揮想像，拓展延伸。
　　　1、水田是鏡子，除了可以映照出藍天、白云、青山、綠樹之外，還能映照出什么？（同桌討論、全班交流），編兒歌。
　　　2、出示小黑板：水田是地毯，農民在地毯上；水田是棋盤，農民在棋盤上，水田是，。編兒歌。

　　板書
　　　　　　　　　　　　　　　　　插秧
　　　　　　　　　　　水田是　　　　，　　　在　　　　，藍天白云青山綠樹
　　　　　　　　　　　　　著　　　　，　　　插在　　　。插秧鏡子映照農民
　　　　　　　　　　　映照著　　　　，　　　插在　　　。
　　　　　　　　　　　映照著　　　　，　　　插在　　　。
　　　　　　　　　　　映照著　　　　，　　　插在　　　。

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