《小稻秧脫險記》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)

《小稻秧脫險記》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)

《小稻秧脫險記》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者：張杰

　
　　課文分析：
　　　　這是一篇有趣的童話故事，文章采用擬人的手法講述了雜草對小稻秧生長的威脅，以及噴灑除草劑能保護(hù)小稻秧。通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生知道一些相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的意識。
　　教學(xué)要求：
　　　1．學(xué)會本課中出現(xiàn)的生字，理解詞語意思。
　　　2．知道小稻秧遇到了什么危險，又是怎樣脫離危險的。
　　　3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文情感。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　通過學(xué)生對課文的朗讀和內(nèi)容的表演，理解關(guān)鍵詞語的意思，知道小稻秧遇到了什么危險，又是怎樣脫離危險的，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　教學(xué)過程：

　　一、揭題、解題
　　　1．今天這節(jié)課，我們這些生活在城市里的人將要來到農(nóng)村去，看看那里的水稻田里發(fā)生了什么事？（揭題）學(xué)生齊讀。
　　　2．理解：“小稻秧”是什么？“脫險”是什么意思？
　　 　　介紹：記――記載下來的事情。
　　 　　整個題目的意思就是――（生說）再齊讀課題。
　　　3．課題中，哪個詞語的意思最關(guān)鍵？（脫險）
　　　 　緊扣這個詞語，你能提出什么問題？（生說，出示）
　　　?。?）小稻秧遇到了什么危險？
　　　?。?）小稻秧是怎樣脫離危險的？
　　　　　　齊讀問題。
　　　　　　這節(jié)課，我們就重點(diǎn)來解決這兩個問題。
　　二、初讀課文
　　　1．先帶著這兩個問題，聽課文錄音。
　　　2．讀后回答：
　　　?。?）是誰讓小稻秧遇到了危險？
　　　　　?。ò鍟弘s草）
　　　　（2）又是誰讓小稻秧脫離了危險？
　　　　　　出示：噴霧器的圖片（介紹：噴霧器、除草劑）
　　　　　　（板書：除草劑）
　　　3．學(xué)錄音，自讀課文。
　　　　　讀完回答：可穩(wěn)拿幾個自然段講了小稻秧遇險，那幾個自然段講了小稻秧脫險？
　　三、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段
　　　1．出示詞語：（學(xué)生指名讀、齊讀）
　　　　　團(tuán)團(tuán)圍住氣勢洶洶蠻不講理不由分說
　　　　　一擁而上拼命
　　　2．這些詞語是什么意思呢？讀讀課文第一、二自然段，注意這些詞語，邊讀邊想。
　　　3．表演理解（請理解的同學(xué)上臺）
　　　　　“團(tuán)團(tuán)圍住”（包圍住）
　　　　　表演結(jié)束，提問：這些雜草厲害嗎？兇嗎？（這就叫“氣勢洶洶”）
　　　　　雜草野蠻嗎？他們講不講道理？（板書：蠻不講理）
　　　　　雜草讓小稻秧多說話了嗎？（這就是“不由分說”、“一擁而上”）
　　　4．小稻秧遇到了這些蠻不講理的雜草，怎樣了？（板書：當(dāng)場病倒）
　　　　　他們得了什么??？（營養(yǎng)不良癥）
　　　5．指名讀，評價，齊讀。
　　四、學(xué)習(xí)課文第3~5自然段
　　　　過渡：正當(dāng)小稻秧身處險境之時，突然，一陣毛毛雨從天上飄下來。這是怎么回事呢？
　　　1．再表演（3、4自然段的內(nèi)容）：
　　　　　一學(xué)生――噴霧器，老師――雜草（生齊讀第一句、最后一句）
　　　　　（板書：紛紛倒下）“紛紛倒下”說明什么？
　　　2．至此，小稻秧脫離了危險，他們怎么樣？（板書：跳起舞來）齊讀第5自然段。
　　　3．分角色朗讀3~5自然段。
　　五、總結(jié)全文
　　　1．這兩個問題，能解答了嗎？（學(xué)生回答）
　　　2．齊讀全文。
　　六、寫字指導(dǎo)
　　　1．出示生字，齊讀。
　　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)：雜、欺、喘
　　七、作業(yè)：習(xí)字冊

　　板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　　　30．小稻秧脫險記
　　　　　　　小稻秧遇到了什么危險？　　　　　小稻秧是怎樣脫離危險的？
　　　　　　　　　　雜草　　　　　　　　除　　　　　　小稻秧
　　　　　　　　　　蠻不講理　　　　　　草　　　　　　當(dāng)場病倒
　　　　　　　　　　紛紛倒下　　　　　　劑　　　　　　跳起舞來

《小稻秧脫險記》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)