《快樂(lè)的小公雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《快樂(lè)的小公雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《快樂(lè)的小公雞》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
　　　　　　　　　　　　　　　　第１課時(shí)
　　一．教學(xué)內(nèi)容。
　　　　學(xué)習(xí)課文《快樂(lè)的小公雞》。
　　二．教學(xué)過(guò)程。

　　1．談話導(dǎo)入。
　　同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了生活在集體當(dāng)中與小朋友們團(tuán)結(jié)友愛(ài)是很快樂(lè)的，那還要怎樣做才能得到更多的快樂(lè)呢？通過(guò)我們今天的學(xué)習(xí)，想念你們就會(huì)知道了。
　　2．認(rèn)讀生字。
　?。?）小組合作認(rèn)讀生字。
　　a．學(xué)生自由練讀生字。
　　（根據(jù)預(yù)習(xí)情況練讀，同位互讀）
　　b．小組互檢練讀生字。
　　（使不同程度的學(xué)生對(duì)生字的熟悉程度都有所提高。）
　　c．出示卡片，集體認(rèn)讀。
　?。▽W(xué)生各自根據(jù)自己的情況用自己的方法識(shí)記生字。教師檢查，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)生字的掌握。）
　　3．練讀課文。
　　（1）初讀課文（學(xué)生還段讀）
　　學(xué)生各自試讀。
　　（學(xué)生根據(jù)各自情況練讀，不會(huì)的字問(wèn)問(wèn)別的同學(xué)）
　　同位互讀。
　?。?tīng)一聽(tīng)讀音是否正確）
　　各小組同學(xué)，進(jìn)行練讀。
　　（獎(jiǎng)勵(lì)讀的好的小組“最棒”）
　?。?）練讀整篇課文。
　　學(xué)生各自試讀。
　　齊讀，互相幫助練讀。
　?。ㄒ蟪潭容^高的學(xué)生能夠正確的連句成篇）
　　分小組齊讀課文。
　　作業(yè)設(shè)計(jì)：
　　1．認(rèn)讀本課生字。
　　2．熟讀課文。
　　3．練讀《快樂(lè)的夏天》。

　　　　　　　　　　　　　　　　第２課時(shí)
　　教學(xué)內(nèi)容：
　　　1．繼續(xù)練讀課文。
　　　2．進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。
　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　1．練習(xí)有感情朗讀課文。
　?。?）播放課文錄音。要求：
　　注意課文中應(yīng)該重讀的地方。
　?。?）學(xué)生分組自由練讀。
　　（教師巡視練讀情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）
　?。?）小組內(nèi)分角色練讀。
　?。ㄟM(jìn)行組內(nèi)交流，組員間進(jìn)行互評(píng)。）
　　（4）集體分角色練讀。
　　2．進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。
　　（1）同學(xué)們，讀完了這篇課文，你們又了解到了些什么呢？（學(xué)生各自根據(jù)自己的理解回答）
　　（2）小公雞知道了怎樣才能快樂(lè)，有一個(gè)小朋友也知道怎樣才能快樂(lè)，讓我們一起去看看這個(gè)小朋友怎樣得到快樂(lè)的吧！
　?。?）各自根據(jù)拼音練讀《快樂(lè)的夏天》。思考：文中的“我”為什么快樂(lè)呢？
　　（4）集體交流。
　　（各自根據(jù)自己對(duì)文章的理解說(shuō)說(shuō)）
　?。?）看來(lái)，大家都知道怎樣才會(huì)快樂(lè)，那現(xiàn)在你覺(jué)得怎樣才快樂(lè)呢？
　　（學(xué)生各自根據(jù)對(duì)課文的理解聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生思維說(shuō)說(shuō)還有怎樣可以得到快樂(lè)。）
　　作業(yè)設(shè)計(jì)：
　　1．有感情地朗讀課文。
　　2．和家長(zhǎng)討論一下怎樣才能得到快樂(lè)。
　　3．觀察生字的寫(xiě)法。

　　　　　　　　　　　　　　　　第３課時(shí)
　　教學(xué)內(nèi)容：
　　　練寫(xiě)本課生字。
　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　1．練寫(xiě)“能”、“最”、“幫”。
　?。?）學(xué)生各自觀察生字。
　?。ㄍ婚g交流這3個(gè)字在四線格內(nèi)的位置）
　?。?）集體交流。
　?。ń處熯M(jìn)行小結(jié)并范寫(xiě)）
　　（3）教師引導(dǎo)寫(xiě)筆順，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)。
　?。?）學(xué)生各自練寫(xiě)這3個(gè)字。
　　（結(jié)合“語(yǔ)文天地”中“描一描，寫(xiě)一寫(xiě)”進(jìn)行練習(xí)）
　　2．練寫(xiě)“情”、“助”、“別”、“得”。
　?。?）學(xué)生各自觀察，書(shū)空練寫(xiě)。
　　（2）提出困難，教師指導(dǎo)解決。
　　（以學(xué)生對(duì)字形的書(shū)寫(xiě)困難為主）
　?。?）教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。
　　3．練寫(xiě)“哥”字。
　?。?）學(xué)生觀察生字，說(shuō)說(shuō)：
　　這個(gè)字有什么特點(diǎn)？
　?。?）你認(rèn)為這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看呢？
　　（學(xué)生各自根據(jù)自己的觀察回答）
　?。?）學(xué)生各自練寫(xiě)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：
　　　布置作業(yè)：
　　　1．練寫(xiě)本課生字。
　　　2．預(yù)習(xí)100頁(yè)看圖講故事。

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