《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

 教學(xué)目標(biāo)
   1.掌握兩種識(shí)字方法:加一加、減一減,成為另一個(gè)字。
   2.認(rèn)識(shí)“字、代、舌、頁、弓、秒、炒”7個(gè)生字。
   3.認(rèn)讀詞語,進(jìn)行詞語積累訓(xùn)練。
   4.朗讀背誦《小鳥》。
   5.口語交際:《我們身邊的垃圾》培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和合作能力。
  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
   積累詞語,掌握兩種識(shí)字方法,培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。
  教學(xué)課時(shí) 3課時(shí)
  教學(xué)過程

                第一課時(shí)
  一、我的發(fā)現(xiàn)
  1.多媒體閃跳式出示:
  取――趣干――趕方――仿
  (1)你發(fā)現(xiàn)了什么?這兒的每一組字之間有聯(lián)系嗎?
  (2)小結(jié):給字加上一個(gè)偏旁可以組成一個(gè)新字。
  2.這兒還有一個(gè)字(出示:子),你能用這種方法造出一個(gè)新字嗎?
 ?。?)同桌討論。
 ?。?)交流。相機(jī)認(rèn)識(shí)“字”字。
 ?。?)給“字”字找朋友:生字、字母、漢字。(多媒體出示)
  (4)指名讀,齊讀。
  3.加一加可以組成一個(gè)新字,反過來減一減能不能呢?
  多媒體出示:
  袋――活――題――張――
 ?。?)思考:這些字去掉一部分可以構(gòu)成一個(gè)新字嗎?同桌討論。
  (2)交流出示:
  dài shé yè gōng
  代舌頁弓
  (3)活動(dòng):我來當(dāng)小老師。
  小老師先提醒認(rèn)讀的注意點(diǎn),再領(lǐng)讀。
  4.這兒還有4組字,你能不能把它們加一加,組成一個(gè)新字?
 ?。?)多媒體出示:
  禾火禾少火丁火少
 ?。?)活動(dòng):我來當(dāng)小老師。
  5.小結(jié):今天,你學(xué)會(huì)了哪種新的認(rèn)字方法?
  二、我會(huì)認(rèn)
  1.今天我們認(rèn)識(shí)了哪些新字呢?
  多媒體出示:
  字代舌頁弓秒炒
 ?。?)齊讀
  (2)活動(dòng):找朋友。
  2.練習(xí)鞏固:比一比,誰最棒。
 ?。?)比一比,看誰認(rèn)得快、認(rèn)得多。
 ?。ㄍ阑プx)
 ?。?)指名開火車讀,如果可以,請擴(kuò)詞。

                第二課時(shí)
  一、我會(huì)讀
  1.多媒體出示
  奇怪聰明活潑冰涼可口
  準(zhǔn)備趕快觀看包圍堆積
  花花綠綠干干凈凈高高興興
  1.自由讀、指名讀、開火車讀。
  2.你能從中選一個(gè)詞語說一句話嗎?
  二、讀讀背背《小鳥》
  1.指導(dǎo)朗讀。
  自由讀,指名讀,師生評議。
  指導(dǎo)好停頓:
  小鳥,小鳥,你/輕輕地/跳,我/栽的/小樹,它/還/太小/太小。
  2.為什么要讓小鳥輕輕跳,還要“再輕一點(diǎn)兒”?
  3.你能把“我”對小樹的關(guān)心、呵護(hù)讀出來嗎?指導(dǎo):要讀得輕一些,別驚動(dòng)了小樹。
  自由讀,指名讀。
  4.“我”喜歡小鳥嗎?你能讀出來嗎?
  指名讀,男女生賽讀,齊讀。
  5.自由練背,抽背。
  6.齊背。

                第三課時(shí)
  口語交際:我們身邊的垃圾
  一、觀看圖片,導(dǎo)入
  1.多媒體顯示:勞動(dòng)課上,一名同學(xué)小心翼翼地把紙屑剪在一張大紙上,然后包扎好投進(jìn)垃圾箱。
  2.交流:圖上的小朋友是怎樣處理垃圾的?
  二、垃圾從何而來。
  同學(xué)們,我們身邊的垃圾是怎么產(chǎn)生的?
  (1)指名說。
  (2)小組討論:比一比,誰的發(fā)現(xiàn)多。
 ?。?)集體交流。
 ?。ㄎ覀冃W(xué)生的垃圾主要是一些廢紙、鉛筆屑,還有一些食品的包裝袋等。)
  三、如何處理生活垃圾。
  1.生活中的廢棄物是無可避免的,它們也就成了垃圾。你們自己是如何處理的呢?
 ?。?)指名說。
 ?。?)評價(jià)說一說,誰的做法好,誰的做法需要改進(jìn),怎么幫他改一改。
  2.在日常的生活中,你有沒有發(fā)現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象,如隨手亂扔垃圾。遇到了,你是怎么做的?
  指名說
 ?。皶r(shí)勸阻,若不行,就用自己的行動(dòng)做出榜樣。)
  3.同學(xué)們,你們知道嗎?垃圾還可以廢物利用呢!
 ?。?)聽故事:《一張廢紙的自述》
 ?。▋?nèi)容簡介:我是一張白紙,從工廠里生產(chǎn)出來后和姐妹們一起呆在超市里,被一位小朋友買回家。他在我身上畫了漂亮的圖畫,日子長了,就把我扔了。我進(jìn)了垃圾箱,后又從垃圾回收站中轉(zhuǎn)到造紙廠,處理后重新回到了超市里。)
 ?。?)聽了這個(gè)故事,你知道了什么?交流。
 ?。?)生活中還有哪些垃圾可以重新利用呢?小組討論后交流。
  (鐵、塑料制品等)
  4.平時(shí)我們處理生活垃圾的時(shí)候,要注意什么呢?
 ?。ú浑S地亂扔,垃圾要入箱)
  四、小組合作,畫出想法
  你能不能把你的想法畫出來呢?
 ?。?)小組討論,如何畫。
 ?。?)小組合作作畫。
  五、展示交流