《語文園地三?口語交際》教學(xué)設(shè)計之二

《語文園地三?口語交際》教學(xué)設(shè)計之二

《語文園地三?口語交際》教學(xué)設(shè)計之二

 一、設(shè)計理念:
   1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實際。因為學(xué)生已學(xué)習(xí)了《美麗的小路》、《失物招領(lǐng)》兩篇課文,對身邊的垃圾已有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ),再通過實際生活的體驗,在情感上會產(chǎn)生共鳴和溝通,并能積極地投入本課的學(xué)習(xí)中去,積極思考,大膽地進(jìn)行口語交際。
   2、口語交際的訓(xùn)練,應(yīng)積極挖掘教材,創(chuàng)造性地使用教材內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)交際的情景。如中央電視臺的《實話實說》、上海臺的《有話大家說》等節(jié)目,是學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。
  二、教學(xué)目標(biāo):
   1、提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和傾聽能力。
   2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
   3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的好品質(zhì)。
  三、課前準(zhǔn)備:
    學(xué)生用廢舊垃圾制成的工藝品。
  四、教學(xué)流程 

教學(xué)過程  2、 板書課題。 2. 全班交流
 ?。?) 垃圾都是人們把自己家的沒有用的東西丟出來的。
 ?。?) 垃圾是不講衛(wèi)生的人隨意丟的
 ?。?) 我們覺得垃圾是該丟掉,有什么用呢?
 ?。?) 垃圾是我們?nèi)祟惖睦?,但有些還可以利用,有些是沒有用的。
 2. 全班交流、評價。
 ?。?) 把垃圾丟進(jìn)大海里。
 ?。?) 把垃圾燒掉,用它來發(fā)電。
 ?。?) 用垃圾制作工藝品。
 ?。?)“我的作品是個花籃,我先找一個沒用的瓶子,拿一把剪刀把上邊剪去,再剪出一條條的花邊,把花邊圈起來就是漂亮的花籃。
  (2)我的作品是一條軍艦,我把沒用的泡沫和牙簽還有一些紙片制成這艘軍艦。

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教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明
 學(xué)生觀察圖片,回答問題,齊讀課題。 聯(lián)系生活,積極地投入到說話情景中去。
  通過學(xué)生的討論,使學(xué)生對身邊垃圾有了初步認(rèn)識,并產(chǎn)生不同的意見。
  通過同桌討論全班交流討論促進(jìn)學(xué)生反思生活中處理垃圾的行為,談自己的看法。
  通過展示,既對垃圾有了處理場所,也提高了學(xué)生的動手能力,促進(jìn)了學(xué)生的口語交際能力。