全園開放性游戲―大班幼兒EQ發(fā)展的有效載體

全園開放性游戲―大班幼兒EQ發(fā)展的有效載體

  

全園開放性游戲―大班幼兒EQ發(fā)展的有效載體

 

德清縣機關幼兒園     執(zhí)筆：   宋偉仙

摘要：

    本課題根據(jù)大班幼兒的年齡特點，結(jié)合EQ教育理論，隨機選擇了我園40名大班幼兒作為實驗組，進行全園性開放游戲活動，隨機選擇武康幼兒園40 名幼兒作為對照組。并根據(jù)幼兒的日常行為表現(xiàn)進行分析篩選，各確立30名幼兒作為測查對象。實驗組幼兒通過一年的全園性開放游戲活動，其EQ 發(fā)展水平在實驗前后對比差異顯著，均值明顯高于對照組幼兒，其中我園大班幼兒的社會交往能力均值大大超過對照組幼兒。全園性開放游戲有效地促進了幼兒EQ 水平的發(fā)展。

    關鍵詞：幼兒EQ 水平      全園開放性游戲